人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019最新人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教學(xué)設(shè)計(jì) （人教版第五冊(cè)第 3 課） 執(zhí)教者：周二小學(xué) 孫斌 教材分析： 本課是“設(shè)計(jì)?與應(yīng)用”領(lǐng)域的課程 ，根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目 標(biāo)設(shè)課。 本課教學(xué)以“冰棒棍玩具”為課題 ,利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進(jìn)行活動(dòng)人 物、動(dòng)物形象的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力 ,增強(qiáng)學(xué)習(xí) 美術(shù)的興趣。 教學(xué)中的主要材料是冰棒棍 ,這主要靠平日的收集 ,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念 ,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成 對(duì)于生活中多種廢舊材料再利用的能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 認(rèn)知：掌握多種冰棒棍組合變化方法。。 技能

2、：運(yùn)用多種方法塑造一個(gè)自己喜歡的形象。 情意：增強(qiáng)利用多種媒材制作作品的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：進(jìn)行多種冰棒棍組合。 難點(diǎn)：作品的心氣、牢固、美觀、生動(dòng)。 學(xué)習(xí)材料 ： 教師：課件 學(xué)生：冰棒棍、大頭針、彩紙、水粉等。 教學(xué)過程： 課時(shí) 1 一、講授新課 15’ 1、想想怎樣將冰棒棍連接成各種造型？ 學(xué)生討論、研究。 2、冰棒棍組合之后有什么特點(diǎn)？ 3、可以制成什么形象的玩具？ 設(shè)計(jì)意圖：了解冰棒棍的組合活動(dòng)規(guī)律 4、你能變出多少種組合？ 想想兩根、四根、六根冰棒棍所設(shè)計(jì)的形象。 5、學(xué)生作品欣賞。 學(xué)生分析制作方法。談?wù)勛约合矚g的作品 設(shè)計(jì)意圖：

3、鍛煉對(duì)作品的評(píng)價(jià)表達(dá)能力 二、自主創(chuàng)作。 20 ’ 結(jié)合不同造型手法 ,創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。 設(shè)計(jì)意圖：提高運(yùn)用知識(shí)的能力。 三、交流評(píng)述。 5’ 鑒賞家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及感想。 課時(shí) 2 一、講授新課 15’ 1、想想怎樣將冰棒棍造型進(jìn)行裝飾？ （ 1 ）兩根冰棒棍組成的形象。 教師引導(dǎo)學(xué)生想象 學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計(jì)成小丑的形象；可以設(shè)計(jì)成啦手風(fēng)琴的形象等。 設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散思維 ,提高想象能力。 （ 1 ） 四根冰棒棍組成的形象。 教師播放圖片。 學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計(jì)成卓別林的形象；可以設(shè)計(jì)成魚的形象、舞蹈演員的形象等。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)的能力。 2、冰棒棍形象的裝飾。 學(xué)生分析裝飾方法。 教師小結(jié)：可以用彩紙、水粉、彩線等。 設(shè)計(jì)意圖：提高運(yùn)用知識(shí)的能力。 3、學(xué)生作品欣賞。 學(xué)生談?wù)勛约合矚g的作品。 二、自主創(chuàng)作。 20 ’ 作業(yè)要求：結(jié)合不同造型手法 ,創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。 三、交流評(píng)述。 5’ 學(xué)生編節(jié)目演出 設(shè)計(jì)意圖：鍛煉對(duì)作品的評(píng)價(jià)表達(dá)能力。 2 / 2