2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練 光合作用和細(xì)胞呼吸（B）

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1、 光合作用和細(xì)胞呼吸B組 一、選擇題(共8小題，每小題6分，共48分) 1．(2014寧夏二模)嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長(zhǎng)的細(xì)菌，該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì)，菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。下列敘述正確的是 (　　) A．加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成 B．嗜鹽菌內(nèi)的ATP主要在線粒體中合成 C．嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上 D．菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似 【解析】　蛋白質(zhì)的合成消耗能量，加入呼吸抑制劑會(huì)影響細(xì)菌的呼吸作用，進(jìn)而影響蛋白質(zhì)的合成，故A錯(cuò)誤；嗜鹽菌是原核生物，沒(méi)有線粒體，故B錯(cuò)誤；嗜鹽菌不含葉綠體，沒(méi)有類囊體薄膜

2、，故C錯(cuò)誤；菌紫質(zhì)能把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，植物光合作用時(shí)葉綠素能把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，故D正確。 【答案】　D 2．(2013海南高考)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是(　　) A．a(chǎn)、b和d　　　　　　　　B．a(chǎn)、c和e C．c、d和e D．b、c和e 【答案】　B 3．下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是(　　) A．無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的唯一來(lái)源 B

3、．在暗反應(yīng)過(guò)程中酶和C5的數(shù)量因消耗而不斷減少 C．在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng) D．白天，葉綠體可為線粒體提供O2，用于有機(jī)物的氧化分解 【解析】　在無(wú)氧條件下，細(xì)胞內(nèi)ATP來(lái)自無(wú)氧呼吸，如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，ATP還可來(lái)自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，酶和C5的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少；在較強(qiáng)光照下，一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng)；白天，光合作用能產(chǎn)生O2，生成有機(jī)物，可提供給細(xì)胞呼吸利用。 【答案】　D 4．(2014北京東城一模)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速

4、率，得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸速率恒定)，據(jù)圖分析正確的是(　　) A．圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè) 1 / 6 B．綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第45小時(shí) C．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱 D．實(shí)驗(yàn)全過(guò)程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體 【解析】　圖中細(xì)線是在恒溫密閉環(huán)境中測(cè)得的二氧化碳吸收速率，當(dāng)吸收速率為零時(shí)，表示植物不從外界吸收二氧化碳，此時(shí)光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供，即此時(shí)呼吸速率與光合速率相等。根據(jù)圖解可知呼吸速率與光合速率相等的點(diǎn)有4個(gè)，分別在第6、18、30、42小時(shí)，A錯(cuò)誤；據(jù)曲線

5、分析，CO2吸收速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是第36小時(shí)，B錯(cuò)誤；由曲線圖看出，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均CO2吸收速率低，因此，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱，C正確；實(shí)驗(yàn)全過(guò)程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，D錯(cuò)誤。 【答案】　C 5．如圖表示蝴蝶蘭在正常和長(zhǎng)期干旱條件下CO2吸收速率的日變化，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(　　) A．長(zhǎng)期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在0～4時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H] B．長(zhǎng)期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在10～16時(shí)不能進(jìn)行暗反應(yīng) C．正常條件下，12時(shí)CO2吸收速率最快，植株干重最大 D．長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭可通過(guò)夜間吸收CO2

6、以適應(yīng)環(huán)境 【解析】　本題考查光合作用的特例和讀圖析圖能力。由圖可知該植物干旱條件下白天氣孔關(guān)閉不吸收二氧化碳，夜晚大量吸收二氧化碳；正常條件下只在白天吸收二氧化碳。A項(xiàng)，葉肉細(xì)胞在0～4時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng)，但呼吸作用能產(chǎn)生ATP和[H]。B項(xiàng)，長(zhǎng)期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在10～16時(shí)雖說(shuō)沒(méi)有從外界吸收二氧化碳，但夜間儲(chǔ)存的可以滿足白天利用，所以能進(jìn)行暗反應(yīng)。C項(xiàng)，正常條件下，12時(shí)CO2吸收速率最快，但植株干重是在有機(jī)物積累量最大即傍晚時(shí)最大。D項(xiàng)，長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭白天氣孔關(guān)閉，防止水分過(guò)度散失，可通過(guò)夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境。 【答案】　D 6．(2013安徽高考)如圖為每10粒水

7、稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(　　) A．種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛 B．種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降 C．種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降 D．種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成 【解析】　本題主要考查細(xì)胞的呼吸作用及影響因素，旨在考查對(duì)呼吸作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用的理解，并且考查對(duì)曲線圖中信息的獲取。A項(xiàng)，干物質(zhì)快速積累的時(shí)期是開(kāi)花后10～30天，此時(shí)呼吸速率較快，故正確。B項(xiàng)，呼吸速率與自由水含量有關(guān)，種子成熟后期，由于干物質(zhì)增多，結(jié)合水含量會(huì)上升，自由水減少，細(xì)胞代謝減弱，呼吸速率下降，故正確。C項(xiàng)，種子成熟后期

8、，呼吸速率下降同時(shí)脫落酸合成增多，為成熟的種子脫落做準(zhǔn)備，故正確。D項(xiàng)，種子成熟后呼吸速率下降，減少了有機(jī)物的消耗，更有利于干物質(zhì)的儲(chǔ)備，但干物質(zhì)的合成量幾乎不再增加，可見(jiàn)種子呼吸速率下降不利于干物質(zhì)合成，故錯(cuò)誤。 【答案】　D 7．(2014黃石模擬)為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是 (　　) A．若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行

9、有氧呼吸 C．連接e→d→c→d，并從e側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2 D．連接f→d，d中澄清石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸 【解析】　A項(xiàng)中NaOH吸收CO2，液滴未動(dòng)說(shuō)明沒(méi)有消耗O2，b中液滴右移說(shuō)明產(chǎn)生了CO2，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；B項(xiàng)中若只進(jìn)行有氧呼吸，則b裝置中液滴不移動(dòng)；C項(xiàng)中經(jīng)過(guò)e、d裝置可去除空氣中的CO2，若經(jīng)過(guò)c后d變渾濁，則可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；D項(xiàng)中，f為密閉容器，若d中澄清石灰水變渾濁，可證明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸。 【答案】　B 8．(能力挑戰(zhàn)題)在相同光照和溫度條件下，空氣中CO2含量與光合產(chǎn)量(有機(jī)物積累量)的關(guān)系如圖所示

10、。理論上某種C3植物在下列哪種情況下能有效地利用CO2，使光合產(chǎn)量高于研究點(diǎn) (　　) A．若a點(diǎn)在a2，b點(diǎn)在b2時(shí) B．若a點(diǎn)在a1，b點(diǎn)在b1時(shí) C．若a點(diǎn)在a2，b點(diǎn)在b1時(shí) D．若a點(diǎn)在a1，b點(diǎn)在b2時(shí) 【解析】　a點(diǎn)含義表明光合作用等于細(xì)胞呼吸，若左移到a1點(diǎn)，說(shuō)明該植物呼吸消耗更少，有利于有機(jī)物積累；b點(diǎn)代表光合作用最大時(shí)二氧化碳的最小濃度，若右移，利用更多的二氧化碳，產(chǎn)生的有機(jī)物更多，從而使光合產(chǎn)量高于m點(diǎn)。 【答案】　D 二

11、、非選擇題(共2小題，共52分) 9．(26分)(2014安徽理綜)某課題小組研究紅光與藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高) (1)與15 d幼苗相比，30 d幼苗的葉片凈光合速率____。與對(duì)照組相比，________光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是________________________________________________________________________。 (2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨________層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。 (3)某同學(xué)

12、測(cè)定30 d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1 mgg－1、3.9 mgg－1、和4.1 mgg－1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是________________________________________________________________________。 【解析】　(1)由圖示可知，30 d幼苗的CO2吸收量和氣孔導(dǎo)度都比15 d幼苗大，說(shuō)明30 d幼苗的凈光合速率更大；與對(duì)照組相比，藍(lán)光處理組的氣孔導(dǎo)度較高，植物吸收CO2量較多，藍(lán)光處理組的胞間CO2濃度也較低，對(duì)CO2的利用率較高。(2)固定CO2的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，葉肉

13、細(xì)胞間隙中的CO2運(yùn)輸?shù)饺~綠體基質(zhì)，至少需要穿過(guò)細(xì)胞膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜這3層生物膜(即3層磷脂雙分子層)。(3)3個(gè)數(shù)據(jù)差異主要是由誤差造成的，為減少誤差，可進(jìn)行多次重復(fù)測(cè)定，并取平均值作為最終結(jié)果。 【答案】　(1)高　藍(lán)　藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開(kāi)放，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快 (2)3 (3)隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測(cè)定，取平均值 10．(26分)(2014鄭州模擬)景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示)；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示。請(qǐng)

14、回答下列問(wèn)題： (1)植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的____________，植物A白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在上午10：00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是____________、________(填“升高”“降低”或“基本不變”)。 (3)植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是________。從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是________________的結(jié)果。 【答案】　 (1)ATP和[H]　蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生 (2)基本不變　降低 (3)炎熱干旱　自然選擇 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！