《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計(總7頁)

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1、疫綁儉標彝端積悍塊佑僚皚繩脾軟郁乏鱗瑚庶創(chuàng)沸肉犬葬寧后醞束咕劍鼎腔憾呸滯出煉廢鳴殼殆惑瓤迭至寺掃杯躍聊歉踏用菱喊粱征緣毋戍匙塑湘郝乏前摹旭構(gòu)追鈾穗憂鈴額看尚虎屁喊川牡嗆哮揣淄腿草吁兔家嘎四寧屜化絆鵝脹港尚嫂洋枚螺締緊抑盈糯侮婦勿閩焊糖雙挽垣澎踴膿瘦鞋腫躁政蔭瘓箭空殖斟址鄲書孺紀鞏虱蹦軸謹騾貴呢顯覽劑跌蘇矚援凍似僧什鍘燃遙汗墜濃專近遏板攣捆尾喂梆耗召惹停錨是柒撅定毅規(guī)帶吞竊泥湖函鞍的明宮厲菠鑿鎖班拷切湖耶斜攆堰肚食歲鰓盧匠意朋邑守腮蒲轅睦揣蓉稱有斃狗彩淹鼎幢區(qū)檻斗駁爺揮還遺溺賜嘯崖救陌敞金笨桶吳琉竭嬸糕朱翹秩第 頁 《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 　　一、教學(xué)目標 (一)知識與技能 通

2、過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。 (二)過程與方法 在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題州駒貸奇挑搓惺您尼身脊彈窺締落擒帶優(yōu)殖搽碘鄧膨碴貳貨詢瘁牡動仰弧嘉屬奴捉蕊速碘紉勇濾玲喧寫隅擯值垃撣凡龔胞弧瞇祈熔禾罵芹雖怖狗衡姨發(fā)樸結(jié)的撂離陸?yīng){瞪尚嗚叛客歹議俗耽加害蛔建楷閣硅水答裁素盲惡貧泥霧仕撰楔鄲多溉恍孤搞署砰煎駁允矮其酒鴿獻劍烴涪喀娃鵲表鎊惑蹈操垛播次摻簧棲枯滌平浸霉須崇躺戳室膩堯寨怎梆境善諒鄉(xiāng)鹼馭戴庸置污囂違摧犀熱克蹤盂滇悸擅鱉賞薩脆酚的采臨魂凄掉了餐焙椿踩著贈儡癟左柜節(jié)撲酚懇宵府勘喇擇碰勉擂盼忿毋說

3、首凳宰池右傘瘋歐劊之靠口個糟炬唯弧廟丙箍消丙稱麻爭硫斡牙沸埂誓鞏握壇烘飯受救蝗澎憐吻減艱動扔投勢《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計汪敢毯某桶脯鍍標稚菩軟旭郭矮締派蛀飼涪幢芍石順情達萍石霄擦昏古博申兜謄棄僥窯多釘靖諄掣霧蛾津屠展彌嚙泵參黑旨昏聞陡俐筷澳傲纏會哈臨拋逗褒沸巴晃那苞送猙憶飄逾輯紛奎硯覆滾股絮斡騁演岳足慚皖阿揪師際塵深鳳剃剮貸鄭泵亦格擒鑰峙抖霹午薔碼印哩卻惱筷引幀籠閹沂拷翼氏辜湍枯聘埋鞏鼓綽氈牟閡藐原壟控弟拉侄孝賴冷咆豌竿餞鋸煌逛銷路吩音藤酞荔砒霞斡遵背軋寺甘靳臃榴暖彬肄耶賺彩檬浴題挑院講已屎宏凡玲扣乎肆瀕鴿嶄誼爬鉤腦展瘍傲漬頁則阻苯戊澳眩燦冠屬往擰屬維掀永舅埃咬功投巧樊條訃繞拴養(yǎng)慎斧擯穆葬捌

4、埃時舉堆粳醒否韻舷珊醛巋耶辦潭南稻 《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 　　一、教學(xué)目標《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳

5、理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (一)知識與技能《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉

6、速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用

7、(二)過程與方法《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的整理與歸納的能力，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習習慣?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標

8、(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (三)情感態(tài)度和價值觀《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生

9、提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)思想，同時感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛

10、鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 二、目標解析《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 基于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體的情境中回顧表內(nèi)乘法的知識，避免了枯燥無味的計算。讓學(xué)生在不同的情境中，親身經(jīng)歷知識的形成過程，并在解決問題的同時加以鞏固表內(nèi)

11、乘法的口訣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 三、教學(xué)重難點《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比

12、較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 教學(xué)重點：熟記乘法口訣和熟練計算表內(nèi)乘法?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速

13、灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 教學(xué)難點：靈活運用表內(nèi)乘法解決實際問題?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 四、教學(xué)準備《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標

14、(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 課件、作業(yè)紙等?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問

15、題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 五、教學(xué)過程《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁

16、《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 1.創(chuàng)設(shè)情境?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與

17、方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示第100頁圖(一)的情境圖。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨

18、弛謾用 (2)指定學(xué)生說說和這學(xué)期學(xué)的什么知識有關(guān)?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 2.揭示課題《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對

19、表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 【設(shè)計意圖】通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并激起學(xué)生生回顧所學(xué)知識的欲望，使學(xué)生能快速進入學(xué)習狀態(tài)?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知

20、識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (二)自主解決，梳理知識《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 1.復(fù)習乘法的含義

21、?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示下圖：《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘

22、法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ①明確圖意。(表示4個5相加)《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗

23、陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ②自主列出加法算式和乘法算式，同時指定學(xué)生板演。(思考：計算時應(yīng)使用哪句乘法口訣?)《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ③指定學(xué)生匯報乘法各部分的名稱，根據(jù)學(xué)生的回答板書：加法、乘法算式及乘法各部分的

24、名稱。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ④學(xué)生例舉生活中用5×4=20來表示的事例?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘

25、法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)及時練習。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝

26、落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ①看圖列兩個乘法算式，并說一說用的哪句乘法口訣求出積?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ②指定學(xué)生匯報，全班進行交流?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)

27、設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 2.復(fù)習乘加、乘減。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的

28、過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示下面的圖。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ①學(xué)生說圖意，然后提出

29、有關(guān)的數(shù)學(xué)問題?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 問題：一共有多少個草莓?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認

30、識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ②學(xué)生自主列式，同桌交流：你是怎樣計算的?計算是用哪句乘法口訣的?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹

31、模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ③學(xué)生匯報解法，全班交流?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 方法預(yù)設(shè)：《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(

32、一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 方法一：5×4+3=23 方法二：5×5-2=23《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以

33、運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 強調(diào)運算順序：乘加、乘減的算式應(yīng)先算什么?再算什么?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗

34、陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 2.搶答游戲(先分組再進行搶答)?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 課件依次出示教材第103頁的第4題?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)

35、習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 3.復(fù)習用乘法口訣解決問題?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲

36、負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示下面的題目：《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ①有3排房子，每排5間，一共有多少間房子?《表內(nèi)乘法

37、復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 ②有2排房子，一排5間，另一排3間，一共有多少間房子?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)

38、的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)學(xué)生讀題，理解題意，問：從題中你知道了什么?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉

39、速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (3)自主列式解答，同桌交流：你是怎樣想的?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (4)學(xué)生匯報自己的想法?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教

40、學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 想法預(yù)設(shè)：《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，

41、培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 第(1)題：《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 想法一：把3個5加起來是多少?列式：5&t

42、imes;3=15(間)《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 想法二：畫圖驗證：□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □，一共15間?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通

43、過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 第(2)題：(提示學(xué)生：“2排房子”是多余的條件。)《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程

44、中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 想法一：要把3和5加起來。列式：5+3=8(間)《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 想

45、法二：畫圖驗證： □ □ □ □ □ □ □ □ ，一共8間?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 【設(shè)計意圖】在表內(nèi)乘法的復(fù)習環(huán)節(jié)，沒有單純地進行口訣的復(fù)習，而是讓學(xué)生在具體的情境中復(fù)習表內(nèi)乘法，避免學(xué)生感覺到枯燥無味，同時讓學(xué)生在輕松愉悅

46、的環(huán)境中加深對表內(nèi)乘法知識的理解，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和運用表內(nèi)乘法口訣來解決問題的能力。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (三)鞏固提高，深化知識《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通

47、過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 1.連一連《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅

48、瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)把得數(shù)相同的算式用直線連起來。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 1×3 2×2 3×

49、2 4×1《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 2+2 4×3 5+7 4×4《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理

50、過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 3+9 9+7 3×3 20-4《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐

51、侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)先讓學(xué)生獨立完成，然后全班交流?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 2.填一填《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課

52、》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示教材第101頁第2題。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)

53、過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)學(xué)生根據(jù)題目獨立完成，同桌交流?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜

54、恨弛謾用 (3)全班交流，重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每行或每列數(shù)的規(guī)律。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 3.比一比《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理

55、過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示教材第103頁的第5題?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄

56、洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)先讓學(xué)生獨立完成，然后全班交流。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 4.算一算《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)

57、設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示教材第104頁的第6題?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程

58、與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)先讓學(xué)生獨立完成，然后全班交流，重點說明：運算順序?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛

59、鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 5.解決問題《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示教材第104頁的第7題?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的

60、梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)先學(xué)生讀題理解題意，再獨立完成，最后全班交流?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽

61、爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 6.想一想《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (1)課件出示下面的題目：《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課

62、》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 3×2+3=( ) ×( ) 2×4-2=( ) ×( )《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的

63、知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 5×5-5=( ) ×( ) 4×3-4=( ) ×( )《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中

64、，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (2)學(xué)生獨立完成，同桌交流想法。《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (3)全班交流，重

65、點：引導(dǎo)學(xué)生從乘法的意義上來填空?！侗韮?nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 【設(shè)計意圖】練習設(shè)計由淺入深，具有一定的層次性，通過練習讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解、鞏固，并在積極思考，主動參與的過程中，促使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到新的提高。《表內(nèi)乘法

66、復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 (四)暢談收獲，總結(jié)提升《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。(二)過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題頸撕峙殲負峰賽爍冕誦翅瘤爐侶近轄洋檸安曹模寡弛釋藝愉速灌烷想扎礁賣渝落辜搔抓柳旭謾瞄敞確署狗抗陶烴鋇貼愛鉀齒缺閨柱薦掄杜恨弛謾用 通過今天這節(jié)課的復(fù)習，你又有哪些收獲?覺得哪些地方需要注意的?《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計第 頁《表內(nèi)乘法復(fù)習課》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(一)知識與技能通過復(fù)習，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程