部編版六年級(jí)上語(yǔ)文《三黑和土地》說(shuō)課稿

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1、 《三黑和土地》說(shuō)課稿 1、 說(shuō)教材? 《三黑和土地》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇略讀課文。這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，描述了翻身農(nóng)民三黑重獲土地的喜悅心情，對(duì)土地的無(wú)比熱愛(ài)之情，以及有了土地后對(duì)美好生活的憧憬和向往。 本文分為三個(gè)局部：第一局部總體寫(xiě)出三黑得到土地后，視假設(shè)珍寶、愛(ài)不釋手的情感。認(rèn)真地侍弄土地：仔細(xì)地翻地，來(lái)回地耙地，把土地弄得非常松散，簡(jiǎn)直像一張柔軟的床。非常適合種子在上面生長(zhǎng)。第二局部介紹三黑把蕎麥種子播種到地里，看到麥苗的良好長(zhǎng)勢(shì)，聽(tīng)到地里的蟈蟈叫，想起心酸的童年生活，第三局部，展望未來(lái)，向往美好的生活。? 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)? .訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言

2、文字的能力。? 2.掌握作者比喻的修辭手法。? 3.了解三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往之情。 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)? .了解詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)代背景，感受三黑對(duì)土地的熱愛(ài)之情和重獲土地的喜悅。? 2.想象文字描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者的感情，感受農(nóng)民對(duì)土地的感情。 3.通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人描繪的景物。? 四、說(shuō)教法? .自主朗讀感悟法：要用好課文這個(gè)“例”，少分析，多揣摩，多感受，多體驗(yàn)。教師引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，深入到文本的語(yǔ)言中，感受語(yǔ)言，熟悉語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，借鑒語(yǔ)言。? 2.情境教學(xué)法：借助多媒體提供，通過(guò)語(yǔ)言渲染等途徑，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地感受文章內(nèi)容，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，體

3、會(huì)作者所表達(dá)的情感。? 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程? （一）師生談話，導(dǎo)入課題。 .每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛(ài)的東西，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑，看看他所珍愛(ài)的東西是什么？（板書(shū)課題：三黑和土地）? 2.蘇金傘介，學(xué)生初步了解。 蘇金傘(906997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，932年開(kāi)始發(fā)表作品。946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說(shuō)，“他的詩(shī)挖苦深刻得體，當(dāng)世無(wú)第二人”。? 949年參加中國(guó)作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩(shī)集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥(niǎo)》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等。? （2） 初讀課文，整體感知。?? A.初讀，解決字詞。?

4、? .讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，掃除字詞障礙。? 2.出示詞語(yǔ)。??? 旱天?恨不得?土疙瘩?順溜?松散?麥籽?白霎霎?蕎麥?耙地?癢抓抓?蹚壞?閨女? 3.指名讀詞語(yǔ)，相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。?? B.讀懂文意? .朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。? 邊讀邊想象作者所描繪的景物畫(huà)面，讀給同桌聽(tīng)，兩人互相評(píng)價(jià)。? 2.理清思路，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。? （）課文主要寫(xiě)了一件什么事？? （本文主要寫(xiě)了農(nóng)民三黑得到土地后，愛(ài)不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。） （2） 課文可以分為幾個(gè)局部？請(qǐng)給每個(gè)局部加個(gè)標(biāo)題。? 第一局部：（6小節(jié)）農(nóng)民三黑有了土

5、地，視假設(shè)珍寶，把整個(gè)生命投入到土地上，翻地、耙地。標(biāo)題：翻地耙地? 第二局部：（72小節(jié)）三黑把蕎麥種到地里，聽(tīng)到蟈蟈叫，想起童年的生活。標(biāo)題想起童年生活? 第三局部：（35小節(jié)）三黑展望美好的未來(lái)。? 標(biāo)題：展望未來(lái)? （板書(shū)：翻地、耙地??播種，蟈蟈和童年?展望未來(lái)）? （3） 再讀課文，深入分析。? 1. 詩(shī)歌塑造了三黑怎樣的人物形象？（翻身做主人的老農(nóng)民形象。）讀出最能打動(dòng)你的地方，多讀幾遍，讀出自己的感受。? 2.你最喜歡詩(shī)歌的哪些語(yǔ)句？圈點(diǎn)勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。想一想這些語(yǔ)句好在哪里？ （）活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。? （2）地翻好，又耙了幾遍

6、，耙得又平又順溜，看起來(lái)，好似婦女剛梳的頭。以上兩個(gè)句 子，都用到了比喻的修辭手法，把農(nóng)民見(jiàn)到土地比作“旱天的鵝見(jiàn)到了水”；把耙過(guò)的土地比作“婦女剛梳的頭”。? 3.“從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)這么好的床”是什么意思？ 預(yù)設(shè)：這里的“床”是指翻過(guò)后耙平整的土地，很松散、很柔和。 預(yù)設(shè)：三黑太熱愛(ài)自己的土地，把整過(guò)的土地比作一張床，一張非常適合種子生長(zhǎng)的溫暖 的床。? 4.讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？? （也對(duì)土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛(ài)它。）? （4） 分組探討，體悟感情。? .小組討論：這篇課文表達(dá)了三黑什么感情？? （學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視）? 2.學(xué)生反響匯報(bào)，教師指導(dǎo)：? 這首詩(shī)歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對(duì)土地的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往之情。（板書(shū)：熱愛(ài)土地?憧憬未來(lái)）? （5） 總結(jié)全文。? .自讀課文后，說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的？? （把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長(zhǎng)的溫床。）?? 2.說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？? （學(xué)習(xí)本文比喻、擬人的寫(xiě)法）? 6、 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 翻地、耙地 ?? 2.三黑和土地??播種，蟈蟈和童年熱愛(ài)土地，憧憬未來(lái)? 展望未來(lái) 可修改 歡迎下載 精品 Word