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1、精品資源總第1課時第1課時月 日（星期 ）課題26*關(guān)尹子教射課 型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識目 標(biāo)1 .學(xué)習(xí)課文，感受中華文化的多姿多彩，培養(yǎng)學(xué)生做事善思、好 思，并從實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，總結(jié)方法、規(guī)律的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué) 習(xí)語文的興趣。2 .借助注釋了解每句話的意思。3 .朗讀、背誦課文。提高朗讀、背誦能力。4 .用自己的話講這個故事，并能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行擴 寫。目 力 能標(biāo)提高學(xué)生的朗讀、背誦能力。情感目 標(biāo)感受中華文化的多姿多彩教 學(xué) 重 占 八、能說出重點句子的意思。能用自己的話講這個故事。教 學(xué) 難 占 八、背誦課文。教 學(xué) 用 具小黑板教學(xué)方法討論法、講授法、啟發(fā)法教學(xué)過程設(shè)計教
2、學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、析題 導(dǎo)人，激 發(fā)興趣二、自讀 課文，探 究理解1 .解題并理解命題方式。“教射”是什么意思。文題的意思是什么。以主要內(nèi)容命題。2 .依題質(zhì)疑。關(guān)尹子教誰射箭？怎中教？結(jié)果怎樣等等。3 .交流收集到的相關(guān)資料，簡介列子。（由學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)、預(yù)習(xí)、收集獲取的知識 回答。）1 .止確朗讀。自讀課文，讀準字音，不會讀的 地方畫出來，多讀幾遍。2 .流利朗讀。鼓勵學(xué)生用多種方式朗讀，可以學(xué)生依題質(zhì) 疑。學(xué)生交流收 集到的相關(guān) 資料，簡介列 子。學(xué)生自讀課 文，探究理 解。析題導(dǎo) 人，交流 收集到的 相關(guān)資 料，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣， 導(dǎo)入新 課。自讀課 文，探究
3、白告奮勇站起來理解，培匯報朗讀，讀得更順暢。學(xué)生理解朗養(yǎng)學(xué)生自3.理解朗讀。讀。學(xué)的能(1)對照注釋讀，讀不懂的地方回出來。力，合作(2)匯報課文主要。了一件什么事？探究的能(3)提出問題，合作研討。(小黑板出示)力。列子射中靶子為什么不知道自己射中的原因？“不知道”為什么不能算學(xué)會了射箭? “知道了為什么射中”為什么還要記住“射中的道理”等等。4 .指導(dǎo)朗讀。(1)個人朗讀，比一比誰讀得好，為什么這樣讀？如：尹子日：“未可?！睂W(xué)生朗讀時，只要語調(diào)表現(xiàn)出否定，速度稍慢，富有感情就行了。不必要刻意模仿。讓學(xué)生對(2)學(xué)生對讀，小組比賽，分角色朗讀，全班齊本節(jié)課有讀。學(xué)生對讀，小一個整體(讓學(xué)生步步地朗讀,加深對文章的理解，組比賽，分角的認識。從而達到有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感色朗讀，全班和朗讀能力。)齊讀。鞏固學(xué)生三、總結(jié)5.熟讀背誦。所學(xué)，檢全文，表(功到自然成。)查反饋達感受四、布置教師自設(shè)作業(yè)板書設(shè)計列子學(xué)射 中26*關(guān)尹子教射所以中者守而勿失三年 習(xí)之教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失:2、學(xué)生的信息反饋3、今后的教學(xué)建議: 歡迎下載
(語文人教版)六年級下冊教案：關(guān)尹子教射
