整理和復(fù)習——100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合 教學教案設(shè)計(人教版二年級上冊)

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1、整理和復(fù)習——100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合 教學教案設(shè)計(人教版二年級上冊) 【教學內(nèi)容】 教材第35頁 【教材分析】 這部分教材的編排主要是對本單元所學過的100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學解決問題進行整理和復(fù)習。 【學情分析】 學習完這一單元，學生對于兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學解決問題有了一定的理解。但存在著各種各樣的小問題。因此，復(fù)習筆算時，教師注意先讓學生通過討論和交流，比較筆算加法和筆算減法的相同點和不同點，總結(jié)筆算加、減法的計算法則，作為復(fù)習筆算

2、的準備。接著復(fù)習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，最后復(fù)習連加、連減和加減混合的兩步式題。 【教學目標】 1．通過對100以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復(fù)習，使學生更好地掌握有關(guān)知識，并能運用所學知識解決簡單問題。 2．在整理和復(fù)習的過程中，通過學生比一比、看一看、說一說等學習活動，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。 【教學重難點】 重點：能正確熟練地進行計算。 難點：提高發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。 【教學準備】 課件、口算題卡等 【教學流程】 情境導(dǎo)入→創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究

3、　 ↓　　　　　　　　↓ 復(fù)習整理→整理和復(fù)習本單元知識 　 ↓　　　　　　　　↓ 鞏固應(yīng)用→通過練習鞏固加深對知識的理解 　 ↓　　　　　　　　↓ 課堂小結(jié)→總結(jié)學到的知識和方法 【情境導(dǎo)入】 師：同學們，你們喜歡游泳嗎？ (2)學生互相交流，教師巡視，掌握學生整理的情況。 (3)小組匯報，全班交流。 (4)教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，對學生予以肯定。 (5)師：同學們都整理得非常全面，有的小組補充得也非常好。接下來，我們就先針對筆算加減法來進行復(fù)習。 實物投影展示學生整理得結(jié)果。 筆算加法：相同數(shù)位

4、對齊；從個位加起；個位滿十，向十位進一。 筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位借一。 連加連減：計算時，按從左往右的順序依次算，可以分步筆算，也可以兩步連在一起用簡便寫法算。 加減混合：分帶括號和不帶括號兩種情況：如果不帶括號，按從左往右的順序依次算；如果帶有括號，應(yīng)該先算括號里面的，再算括號外面的。 加減混合的應(yīng)用：先找題目中的已知條件、關(guān)鍵詞語和要解答的問題，再根據(jù)關(guān)鍵詞語選擇合適的列式方法，最后利用已知條件得出答案。最后不要忘記寫答語。 對學生的整理教師要給予肯定，并引導(dǎo)學生獨自思考加減法、連加、連減的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在

5、小組內(nèi)交流想法。 2．教學例2。 課件出示例2。 (1)要求學生先獨立完成，再說一說每道題的計算順序和計算方法。 (2)根據(jù)例2的計算方法完成教材第36頁練習七第2題。 【鞏固應(yīng)用】 1．完成教材第36頁第1題。學生獨立完成并說明計算方法。 2．完成練習七第3題。教師巡視指導(dǎo)。學生獨立完成并匯報判斷結(jié)果及方式。 3．完成練習七第4、5題。先讀題理解題意，然后獨立完成，在小組內(nèi)交流、討論，回答解題思路。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課你有哪些收獲？能跟同學們交流一下嗎？ 【板書設(shè)計】 整理和復(fù)習 1．兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法和進位加法。 2．兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法。 3．連加、連減的筆算方法。 4．加減混合的運算順序、計算方法及應(yīng)用。