人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（2）

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1、 第單元 數(shù)據(jù)收集整理 第2課時(shí) 數(shù)據(jù)收集整理（2） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第3頁(yè)和“做一做”，練習(xí)一的第3、4題。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法； 過程與方法：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題。 【教學(xué)過程】 一、引入新課 教師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌。今天，老師要請(qǐng)你們幫助，為老師評(píng)選一名數(shù)學(xué)課代表。 教師出示評(píng)選條件： 1. 數(shù)學(xué)成

2、績(jī)優(yōu)秀。 2. 數(shù)學(xué)成績(jī)一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。 3. 愿意為大家效勞，樂意給數(shù)學(xué)老師幫助。 師：你想推薦誰(shuí)當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？ 學(xué)生自由發(fā)言并說出理由。 教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，篩選出兩位學(xué)生的名字，寫在黑板上，如：張三、李四。 二、互動(dòng)新授 問題導(dǎo)入：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（2）班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽，選誰(shuí)呢？出示教材第3頁(yè)的例2。把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。 姓名 王明明 陳小菲 票數(shù) （）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。 （2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？ ．理解題意。 通過讀題，你知

3、道了什么？要知道該選誰(shuí)參加比賽，就要先確定選舉方法，再選擇記錄結(jié)果的方法。 2．選舉方法。 我們可以采取無記名投票的方式來決定由誰(shuí)參加比賽。參加投票的同學(xué)只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上，再找?guī)讉€(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)他們兩人所得到的票數(shù)，誰(shuí)的票數(shù)多，誰(shuí)就參加講故事大賽。 師：全班同學(xué)進(jìn)行無記名投票后，各小組組長(zhǎng)將紙條收齊，等待統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)。 3．統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的方法。 師：同學(xué)們，你們選舉的結(jié)果在小組長(zhǎng)的手中，現(xiàn)在只要我們統(tǒng)計(jì)出誰(shuí)得到的票數(shù)最多，就知道誰(shuí)能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統(tǒng)計(jì)投票的數(shù)據(jù)呢？ 生自由發(fā)言。 師：統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的方法是多樣的，可以用在人名下畫“正”字的方法來統(tǒng)計(jì)

4、，可以用在人名下打“√”的方法來統(tǒng)計(jì)，也可以用畫“○”的方法來統(tǒng)計(jì)……我們就選用畫“正”字的方法來統(tǒng)計(jì)吧！ 生一起參與統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的過程。 4．整理數(shù)據(jù)。 師：整理的結(jié)果是怎樣的呢？ 生：王明明得到5票，陳小菲得到22票。 師：你是怎么知道的？ 生：一個(gè)“正”字的每一筆代表一票，每個(gè)“正”字代表五票。王明明一共得了3個(gè)“正”字，所以是5票，陳小菲得到4個(gè)“正”字還多了2票，所以是22票。 你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。 5．完成統(tǒng)計(jì)表。 現(xiàn)在我們把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入這張統(tǒng)計(jì)表中。 姓名 王明明 陳小菲 票數(shù) 5 22 6．根據(jù)統(tǒng)計(jì)表答復(fù)以下問題。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)表答

5、復(fù)下面的問題。 （）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。 生：觀察統(tǒng)計(jì)表可知，陳小菲得到票數(shù)比王明明多，所以應(yīng)該選陳小菲參加比賽。 師：你不僅會(huì)觀察，而且會(huì)比較，真能干！現(xiàn)在請(qǐng)大家解決第二個(gè)問題。 （2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？ 生：如果他們都投王明明的票，那么王明明得5＋2＝7（票），仍然比陳小菲少，所以最后的結(jié)果沒有改變，還是應(yīng)該選陳小菲參加比賽。 生2：如果他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數(shù)就更多了，最后還是應(yīng)該選陳小菲參加比賽。 生3：如果他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明得5＋＝6（票），陳小菲得22

6、＋＝23（票）。仍然是陳小菲的票數(shù)多，還是應(yīng)該選陳小菲參加比賽。 三、穩(wěn)固練習(xí) ．完成第3頁(yè)“做一做”。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。 學(xué)生先選好自己喜歡去的地點(diǎn)，然后匯報(bào)，并用畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理，整理數(shù)據(jù)后將記錄結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表。 2．完成第4頁(yè)練習(xí)一的第3題。 學(xué)生先根據(jù)畫“正”字的統(tǒng)計(jì)表完成第（）小題，填寫簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表；再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對(duì)于第（3）小題，這個(gè)月是夏天還是冬天，讓學(xué)生說說自己的想法。 3．完成第5頁(yè)練習(xí)一的第4題。 學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法完成第（）小題，填寫簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。再解決第（2）小題。對(duì)于第（2）小題“如果再觀察0分鐘，

7、哪種車通過的數(shù)量可能最多？”讓學(xué)生說說自己的想法。讓學(xué)生明白：0分鐘內(nèi)小轎車就通過了32輛，說明小轎車已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀察0分鐘，小轎車通過的數(shù)量可能最多。 四、歸納總結(jié) 師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言。） 今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“√”、畫“○”等方法，其中畫“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個(gè)“正”字代表5個(gè)數(shù)據(jù)。同時(shí)統(tǒng)計(jì)表可以幫我們分析和解決很多生活中的實(shí)際問題。 【板書設(shè)計(jì)】 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法 例2、 學(xué)校要舉辦講故事大賽。 王明明 陳小菲 王明明

8、陳小菲 王明明 陳小菲 正 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○ 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○ 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○ √√√ √√√√ ○○○ ○○○○ √√√√ ○○○ ○○○○ √√ ○○ 0 王明明 陳小菲 票數(shù) 5

9、22 （）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ 陳小菲 ）參加比賽。 （2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？ 無論缺勤的這兩位同學(xué)如何投票，陳小菲的票數(shù)都比王明明多，所以最后都會(huì)選陳小菲參加比賽。 【教學(xué)反思】 多讓學(xué)生交流統(tǒng)計(jì)方法。 請(qǐng)學(xué)生說說自己會(huì)利用什么統(tǒng)計(jì) 方法,如何操作。 如果教科書中的方法學(xué)生沒有想到 ,可以讓她們瞧瞧書上的插圖 , 說說圖中的學(xué)生就是怎樣整理的 ,并讓她們照書上的方法再做一做。完成以后把 學(xué)生的各種記法以及畫 “√”的記法進(jìn)行比較 ,說說各種記法的特點(diǎn) ,比一比哪種記 法既清楚有方便。但在交流中 ,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在多種的統(tǒng)計(jì)方法中選取比較方便 清楚的 ,讓學(xué)生自己交流比較 ,選擇出適合的統(tǒng)計(jì)方法 可修改 歡迎下載 精品 Word