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1、
第7單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
第8課時(shí) 近似數(shù)
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第91頁(yè)例10，以及練習(xí)十八第4、5題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3．知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到近似數(shù)在生活中的作用和意義。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
初步理解近似數(shù)的意義。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
豆子，透明碗，教學(xué)課件或掛圖，學(xué)具盒等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲引入
猜數(shù)：教師或?qū)W生悄悄指定一個(gè)4位數(shù)，學(xué)生猜猜是什么數(shù)。猜的過(guò)程中提示學(xué)生所猜數(shù)是否與目標(biāo)數(shù)接近，猜中為止。
二、探究新知
2、1.教學(xué)例10
（1）出示主題圖91頁(yè)例10。你發(fā)現(xiàn)了什么？
仔細(xì)觀察并交流發(fā)現(xiàn)的信息。
圖中兩人關(guān)于參賽運(yùn)動(dòng)員的說(shuō)法有什么不同?
生：（9985這種說(shuō)法比較準(zhǔn)確，9985接近10000,將近10000是一個(gè)近似數(shù)。）
師：在生活中，有時(shí)候不需要用準(zhǔn)確數(shù)，用近似數(shù)就可以了，這樣可以方便記憶。你能舉出一個(gè)例子嗎？（國(guó)家大約13億人口我的手機(jī)2000元左右等）
我們看看誰(shuí)能說(shuō)出下面習(xí)題的答案？
（1）完成91頁(yè)做一做。集體評(píng)價(jià)。
（2）一個(gè)數(shù)的近似數(shù)不唯一
句子：“新長(zhǎng)鎮(zhèn)有9992人”
9992的近似數(shù)有什么？生回答。
同學(xué)們說(shuō)的數(shù)哪個(gè)最接近9992？
在不要求準(zhǔn)確的情況下
3、，你會(huì)選擇哪個(gè)數(shù)來(lái)表示新長(zhǎng)鎮(zhèn)的人數(shù)？為什么？
小結(jié)：一般情況下選擇最接近的整十、整百、整千數(shù)，方便記憶。
2.生活中的數(shù)學(xué)
近似數(shù)的使用
舉例：二年級(jí)同學(xué)304人，可說(shuō)大約300人。
購(gòu)物總價(jià)錢(qián)2998元，可說(shuō)大約3000元。
3． 練習(xí)：完成教材第91頁(yè)“做一做”。
三、課堂作業(yè)
練習(xí)十八第4～6題。
四、課堂小結(jié)
師；說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，通常我們師找接近準(zhǔn)確數(shù)的整十、整百、整千的數(shù)。以后我們?cè)谏钪信龅讲恍枰脺?zhǔn)確數(shù)的時(shí)候，就可以用近似數(shù)來(lái)進(jìn)行描述。
五、課后任務(wù)
完成教材練習(xí)十八第7～12題。
【教學(xué)反思】
在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，關(guān)注教師的示范、引導(dǎo)作用。在教學(xué)中為了體現(xiàn)這一理念， 不少教師常常直接完全放手將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)扔給孩子， 讓孩子自己悟、自己想，對(duì)于能力較強(qiáng)的那一部分孩子也許沒(méi)問(wèn)題， 可是對(duì)于能力較弱的那一部分孩子卻帶來(lái)了困難，要正確合理的引導(dǎo)。
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