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1、
第9單元 總復(fù)習(xí)
第2課時 數(shù)與代數(shù)（2）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第110頁第3題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能結(jié)合具體的實例理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)大小的比較方法。
2.進一步掌握簡單小數(shù)加、減法的計算方法，能正確、熟練地進行小數(shù)加、減法的計算。
【教學(xué)重難點】
重、難點：小數(shù)的認(rèn)識。
【教學(xué)過程】
一、回憶再現(xiàn)
生更好地掌握乘、除法計算。
整理知識
1.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。
師：本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識”。
（板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識）
2.再現(xiàn)知識。
(1)按四人一小組，自主復(fù)習(xí)。
出示復(fù)習(xí)提綱：
①整體快速閱讀“小數(shù)的初步
2、認(rèn)識”這一單元的內(nèi)容，弄清這部分內(nèi)容分幾小節(jié)。
②仔細(xì)閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個例題。
學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱的要求認(rèn)真閱讀教材，并做好相關(guān)筆記，以備在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導(dǎo)。
開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
③認(rèn)真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內(nèi)容和注意事項，并舉例說明。
(2)組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，教師重點引導(dǎo)學(xué)生說出每個例題的主要內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的回答適時引導(dǎo)。
(3)集體交流反饋。
組織學(xué)生在班級內(nèi)交流，教師適時板書。
小數(shù)的讀、寫法：從高位讀、寫起。
小數(shù)大小的比較：先比較整數(shù)
3、部分，再比較小數(shù)部分。
小數(shù)的加、減法：相同數(shù)位對齊，從最低位加起或減起。
學(xué)生仿照前面的復(fù)習(xí)方法，完成小數(shù)的整理和復(fù)習(xí)。
集體交流。
二、深化提高
1.完成教材“總復(fù)習(xí)”的第3題，練習(xí)二十三第10～12題。
獨立完成，反饋時指名學(xué)生說說怎樣想的。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立完成，集體交流、訂正。
溝通知識之間的聯(lián)系，促使知識的正向遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納的能力，使學(xué)生的知識、能力雙豐收。
3、 課堂小結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問題? 回憶課堂所學(xué)的知識，并進行反饋。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué)法、善用學(xué)法。
四、同步訓(xùn)練
教學(xué)至此，敬請選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。
【板書設(shè)計】
小數(shù)的初步認(rèn)識
小數(shù)的讀、寫法：從高位讀、寫起；
小數(shù)大小的比較：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；
小數(shù)的加、減法：相同數(shù)位對齊，從最低位加起或減起。
【教學(xué)反思】
引導(dǎo)學(xué)生對于所學(xué)習(xí)知識的再現(xiàn)，針對存在問題查漏補缺，以達到理解與運用的提升和知識技能的鞏固。
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人教版三年級下數(shù)學(xué)第2課時數(shù)與代數(shù)（2）
