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1、
第6單元 100以內的加法和減法（一）
第5課時兩位數減一位數、整十數（1）
【教學目標】
（一）知識教學點
1、使學生進一步掌握兩位數減一位數，兩位數減整十數的口算方法。
2、使學生加深對相同數位上的數才能相加減的理解。
（二）能力訓練點
1、提高學生的口算準確性和速度，培養(yǎng)學生的口算能力。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力。
【教學重點】
使學生學會兩位數減一位數、整十數（不退位）減法的口算方法。
【教具、學具準備】
小棒
【教學過程】
（一）鋪墊孕伏
1、 口算
9－6＝30＋2＝8＋51＝50－20 =
2、口答：
⑴54是由幾個十和幾
2、個一組成的？
54＝50＋（）
⑵68是由幾個十和幾個一組成的？
68＝8＋（）
3、擺小棒算一算。
30＋（7－2）＝70－40＋5
（二）探究新知
1、導入：
同學們回憶一下，我們在學習整十數加一位數、整十數（不進位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學習“兩位數減一位數。
整十數”的計算方法。
（板書課題）
2、教學例1。
⑴出示35－2。
指到學生用小棒擺一擺，還剩多少根？學生操作，教師巡視，個別指導。
⑵引導學生總結：
35－2，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2
根，剩下的
3、再和原來整捆的小棒合起來，結果是33根。
⑶啟發(fā)學生結合操作過程歸納計算方法。
①35分成3個十和5個一。
②先算5－2＝3（即個位上的數先相減）。
③再算30＋3＝33（即再把個位上的數與整十數合起來）
⑷反饋練習。
“做一做”第2題。
3、出示“35－20”。
⑴學生擺小棒計算
35－20，邊擺邊口述。教師巡視指導，啟發(fā)學生明確：兩位數減十
數，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數分成一個整十數和一個個位數，再把整十數相減，然后再加上各位上的數。
⑵指導學生總結計算方法。
①把35分成30和5
②先算30－20＝10（即十位上的數和十位上的數先相減）
4、
③再算
10＋5＝15（即再加上個位上的數）
⑶學生互相敘述計算過程：先算
30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。
⑷反饋練習：
“做一做”，注意敘述計算方法。
4、 比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（三）全課小結
今天我們學習了兩位數減一位數和整十數口算方法，請同學們結合例1的兩題，試著說一說計算方法。
【教學反思】
兩位數減一位數的退位減法是 100 以內口算減法中的重點，也是難點， 是學生認識發(fā)展中的一次飛躍，學生學習有一定的難度。在本節(jié)課的教學中， 我通過引領、同伴互助，努力的創(chuàng)設了一個同學們相對較為熟悉并十分感興趣的問題情景， 激發(fā)了他們的求知欲望，調動了他們的學習積極性，為后面深入的學習打下了良好的基礎。
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人教版一年級下數學第5課時兩位數減一位數、整十數（1）
