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1.2 學(xué)會溝通交流 1-2 課時 非表格

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1.2 學(xué)會溝通交流 1-2 課時 非表格

2學(xué)會溝通交流第一課時教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo)知道當(dāng)他人有不同看法時,我們要理性對待分歧。懂得坦率的溝通,可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)在活動的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重他人的品格。課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。教學(xué)過程:一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.新課導(dǎo)入:(1)同學(xué)們,在上學(xué)期的足球比賽中,我們班輸?shù)簦ㄚA得)了比賽,你能說說你的看法嗎?(2)同一場足球賽,同班同學(xué)的看法為什么不一致呢?對于同一件事,每個人都有不同的看法,所以在生活中我們要學(xué)會溝通交流,引入課題學(xué)會溝通交流。2.目標(biāo)解讀:通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們要達(dá)到以下兩個目標(biāo):當(dāng)他人有不同看法時,我們要學(xué)會理性對待分歧。坦率的溝通可以有效的化解矛盾。3.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分,學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示(一)正確對待不同的看法活動一:教材P11“活動園”。1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問題:假如你是梁毅或吳云飛,請依照下面的問題深入思考。你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度?你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響? 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響?2.教師組織學(xué)生展示交流。3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突?此時,你想對他說些什么?小結(jié):有不同看法時,只堅持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人,就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧,會讓我們有合情合理的看法和思考。(二)真誠坦率很重要過渡:對于不同看法,采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧。1.閱讀12頁活動園,思考:當(dāng)與同學(xué)意見不同時,你通常的想法、做法是什么?2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解。穩(wěn)定情緒-冷靜思考-尋找合理點(diǎn)3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下,現(xiàn)在你想出的解決方法是什么?可能有怎樣的結(jié)果?3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下,你對某件事是否有新的的解決辦法,請舉個例子。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模(一)鍛煉表達(dá)很重要活動二:教材P13“活動園”1.身處這樣的場景,你會如何表達(dá)自己的意見呢?2.在表達(dá)上往往有同學(xué)會有很多問題,比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等,你能幫他們想出解決辦法嗎?3.小結(jié):交流中產(chǎn)生分歧時,我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?,平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長,收獲友誼。(二)正確對待分歧活動三:教材P14“活動園”1.閱讀材料,提示學(xué)生思考:要求別人與自己保持一致,可能的后果是什么?假如王小雨向你請教,你會采取什么態(tài)度?2.全班交流:在交流中,如果總是試圖改變他人,會給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作,卻從未想過他人持不同意見的原因,就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同,也是尊重自己。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?2、分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案,如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo)掌握與人溝通的方法。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。教學(xué)過程:一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、新課導(dǎo)入:世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說:“一個人的成功,15%靠專業(yè)知識,85%靠人際關(guān)系和處世技巧?!庇纱丝煽闯鰷贤ǖ闹匾?,這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)與人溝通講方法。2、目標(biāo)解讀:通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法,懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會傾聽,也要給對方解釋的機(jī)會。3、檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分,學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一1.自學(xué)15頁活動園中的“學(xué)一學(xué)”2.試一試(小組討論)假如你和體育委員錢小明因為運(yùn)動會項目報名的事發(fā)生爭吵,本來你的強(qiáng)項是短跑,他卻讓你報跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動?!澳恪本涫娇赡艿谋磉_(dá):_可能的結(jié)果:_“我”句式可能的表達(dá):_可能的結(jié)果:_3.匯報交流。4.小結(jié)表達(dá)的方法。過渡:與人溝通,既要注意表達(dá)的方法,還要學(xué)會傾聽?;顒佣?.當(dāng)你與別人主動溝通時,如果對方面無表情、左顧右盼,你的心情如何?你會有何表現(xiàn)?2.你是否遇到過類似的困惑?請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。3你認(rèn)為與人溝通時需要怎樣傾聽?4.小結(jié)溝通的技巧?;顒尤?.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題,發(fā)表自己的看法。2.匯報交流。3.看來大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見仍未達(dá)成一致,此時,你會如何處理?4.小結(jié):與人溝通,即使未能達(dá)成共識,也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.表達(dá)的方法:表達(dá)有方法每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利,表達(dá)時要自信。說話前做好準(zhǔn)備,明確觀點(diǎn),充分說理。 表達(dá)是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇,語氣平和,音量適中,有理有據(jù),可以適當(dāng)輔以手勢。2.傾聽的技巧:傾聽要耐心身體前傾,目光專注。 邊聽邊觀察,從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容,做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。3. 與人溝通要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn),也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。4. 與人溝通,即使未能達(dá)成共識,也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論,給對方充分解釋的機(jī)會。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?2、分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案,如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思

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