2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 競(jìng)賽試題9 人教新課標(biāo).doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 競(jìng)賽試題9 人教新課標(biāo) 一、積累與運(yùn)用。（25分） 1.拼音，把漢字寫(xiě)規(guī)范。 J c zh kǎo qīng me 2．按要求寫(xiě)成語(yǔ)。 ⑴“一”開(kāi)頭的：（ ）、（ ）、（ ）。 ⑵人品高尚的：（ ）、（ ）、（ ）。 ⑶風(fēng)景優(yōu)美的：（ ）、（ ）、（ ）。 3．按要求寫(xiě)格言。 ⑴勤奮上進(jìn)的：（ ）。 ⑵學(xué)習(xí)方法的：（ ）。 ⑶志向遠(yuǎn)大的：（ ）。 4．按課文內(nèi)容填空。 ⑴不（ ）樹(shù)，人（ ）一樣，在（ ）中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的（ ），會(huì)鍛煉出一顆（ ）的心。 ⑵“功蓋三分國(guó)，（ ）。”是古代詩(shī)人（ ）的名句。詩(shī)中的“三分國(guó)”指（ ）、（ ）、（ ）。 ⑶“（ ），（ ）。能不憶江南？”詞作者是（ ），請(qǐng)你再寫(xiě)出他的另一首詞《憶江南》。 二、閱讀感悟：（60） ㈠課內(nèi)閱讀（25） 1．（ ）坐小船逃上江岸，忽聽(tīng)得背后（ ），（ ）的兵追來(lái)了。（ ）見(jiàn)（ 　　　 ）　（　　　?。? 手下的兵將（ ），無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)。只得帶了他們從華容道逃跑。 ⑴在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ⑵給文中加點(diǎn)的字注上正確的讀音。 ⑶把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。 曹操敗走華容道——( )。 ⑷文中胸形曹軍敗相的詞語(yǔ)有( ),( ),再用課外的詞語(yǔ)來(lái)形容這一情景有( ),( )。 ⑸這段話你讀懂了什么? ( )。 ⑹這段話摘自( )一文，根據(jù)作者（ ）的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)（ ）有關(guān)章節(jié)改寫(xiě)而成。 ⑺請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫(xiě)出喜歡的人物形象及事跡： ①曹操形象：（ ），主要故事：（ ）、（ ）、（ ）。 2．一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。 ⑴小燕子羽毛的特點(diǎn)是（ ）；翅膀的特點(diǎn)是（ ）；尾巴的特點(diǎn)是（ ）；小燕子的特點(diǎn)是（ ）。 ⑵給這段話加上適當(dāng)?shù)男?biāo)題（ ）。 ⑶你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀這句話？ （ ）。 ⑷燕子是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們都喜歡燕子。請(qǐng)你做個(gè)廣告詞來(lái)呼吁人們保護(hù)它。 ㈡課外閱讀（35分） ①羅蒙諾索夫是俄國(guó)有明的科學(xué)家。他是漁民的兒子。12歲的時(shí)候，白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在船棚里看書(shū)。 ②有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚(yú)。忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆蓬被吹落了，情況十分緊急。 ③羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快的把吹落的帆扎牢，漁船恢復(fù)了平靜。 ④狂風(fēng)過(guò)去以后，父親把他拉到身邊，笑咪咪的說(shuō)；“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件麂皮上衣，好嗎？” A．“我要一本書(shū)，爸爸，其他的我什么也不要?！? B．“難道一件麂皮上衣還比不上一本書(shū)？” C．夫親和水手們聽(tīng)了，都驚奇地睜圓了眼睛。 D．羅蒙諾索夫搖搖頭。 E．“那你要什么呢？” F．爸爸我要一本什么知識(shí)都有的書(shū)比方天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)為什么黑夜過(guò)去就是黎明 1．①~④節(jié)中，共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你在原文畫(huà)出并訂正。 2．請(qǐng)給F句加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 3．A．B．C．D．E．F六句話語(yǔ)序有誤，請(qǐng)按正確的順序排列。 4．請(qǐng)根據(jù)文中人物的對(duì)話給全文加個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題： 5、你覺(jué)得羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的孩子？ （ ） 三、請(qǐng)你把葉紹翁的詩(shī)《游園不值》編一個(gè)小故事，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和景物。（15分）