《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題第9周周末作業(yè) 人教部編版無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題第9周周末作業(yè) 人教部編版無(wú)答案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9周語(yǔ)文周末作業(yè)
班級(jí)： 姓名： 成績(jī)
一、背誦古詩(shī)《秋浦歌》、課文《古對(duì)今》并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
★ 我會(huì)聽(tīng)寫
古時(shí) 涼水 涼氣 細(xì)雨 夕陽(yáng) 李子 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 打氣 拍打 長(zhǎng)跑 聲音 叫聲 身體 全身 真正 低頭 故鄉(xiāng) 床前 晚上 看著 再見(jiàn) 看到 高興 招呼 居住 也許
二、我會(huì)讀。請(qǐng)把下列詞語(yǔ)讀3遍，不熟悉的詞語(yǔ)請(qǐng)多讀幾遍。
圓形 嚴(yán)寒 酷暑 涼爽 清晨 朝霞 夕陽(yáng) 楊樹(shù)
和風(fēng)細(xì)雨 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 拍球 跑步 踢球 鈴聲 熱鬧 鍛煉 身體 操場(chǎng) 拔河
★
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)檢查并填寫評(píng)價(jià)：掌握情況 （優(yōu)秀 良好 需努力）
三、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。
gǔ sh ling shuǐ ling q shēn tǐ
ling fēng x yǔ x chng shǒu z
xī yng qin xī xng lǐ pāi dǎ
chng pǎo fēi pǎo shēng yīn jio shēng
四、看圖寫話（提示：什么時(shí)候，誰(shuí)在哪兒做什么？）
3、
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。
觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看
4、得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編
5、的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。
五、課外閱讀。
1、這個(gè)周末我閱讀了繪本《 》。
閱讀時(shí)間：（ ）分鐘。（不少于30分鐘）
2、本周我在“悅讀悅樂(lè)”測(cè)評(píng)了《 》。
爸爸媽媽的評(píng)價(jià)
請(qǐng)?jiān)俅螜z查一下吧！ 家長(zhǎng)簽名：
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