2019年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do（第3課時）教案 人教pep.doc

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2019年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do（第3課時）教案 人教pep 一、教學(xué)重點 本課時的教學(xué)重點是掌握四會句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以運用。 二、教學(xué)難點 本課時的教學(xué)難點是正確拼寫主要句型。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2．教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。 四、教學(xué)過程 1．Warm－up（熱身） （l）Let’s sing ① 教師播放歌曲I can help的錄音，讓學(xué)生邊聽邊唱。 ② 男女生進行表演唱。 將學(xué)過的歌曲反復(fù)演唱，在活躍氣氛的同時，將舊知像滾雪球一樣重復(fù)出現(xiàn)，更能加深學(xué)生的記憶。 （2）Let’s play “最佳拍檔” 在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應(yīng)的能力。 2． Presentation（新課呈現(xiàn)） （l）Read and write 利用課件循序漸進，看—聽—讀—演—寫，使學(xué)生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。 （2）Pronunciation ① 播放C部分pronunciation的聲音，讓學(xué)生仔細聽。 ② 先請幾個同學(xué)大聲朗讀他們會的單詞。再聽發(fā)音，看是否正確，全班一起反復(fù)跟讀幾遍。 ③ 如果遇到不會讀的單詞，可以反復(fù)聽或老師重復(fù)發(fā)音。 ④ 帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：Can you say？請同學(xué)試讀。 ⑤重復(fù)以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領(lǐng)學(xué)生多聽幾遍。 ⑥ 如果有相關(guān)的課件，可進行相關(guān)游戲，如拔蘿卜，每個單詞就是一個蘿卜，將它們分別放進籃子or, pl, all, pr中。 3．Let’s play (趣味操練) （1）Let’s play （猜一猜） （2）Story time Story time照顧到了學(xué)生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個故事即可，有能力的同學(xué)還可以進行表演。 4．Consolidation and extension（鞏固與擴展） （l）練一練 ① 讓學(xué)生做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習(xí)。P35 5 ② 將今天的故事講給你的家長聽。 教學(xué)反思： 本課時主要是在前兩課時的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能聽說讀寫主要句型，并在合適的情景中自然的使用。Read and write 部分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成教學(xué)目標(biāo)。接下來的Pronunciation幫助學(xué)生感悟發(fā)音規(guī)律，新知呈現(xiàn)部分安排的兩個活動一張一弛，更符合小學(xué)生的年齡特點。 同時，唱一唱和做游戲的活動在本課也起到了相互銜接的作用，預(yù)熱部分出現(xiàn)的歌曲為學(xué)生出示了一些新詞組，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戲時又重復(fù)出現(xiàn)，既擴充了學(xué)生的詞匯量，又便于他們記憶。