一年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量檢測 人教新課標無答案

2018年人教版一年級下冊數(shù)學(xué)期末測試題姓名 班級 一、我會填。（25）1、個位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是（）。2、一個三位數(shù)百位是1，個位和十位都是0，這個數(shù)是（ ），讀作（ ）。3、42十位上數(shù)是（ ），表示（ ）個十，個位上數(shù)是（ ），表示（ ）個（ ）。 4、38比9多（ ），20比62少（ ）。 5、18個小朋友排隊做操，從左數(shù)起，小芳排在第9位，從右數(shù)起，她排在第( )位。6、寫出78后面連續(xù)的四個數(shù)：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。7、1張100元可以換（ ）張50元，或（ ）張10元，或（ ）張20元。8、寫出4個十位上是5的兩位數(shù)： 、 、 、 。9、.根據(jù)規(guī)律畫出被擋住部分的珠子。38個玻璃球，每10個放在一個盒子里，可以放滿（ ）個盒子，還剩（ ）個。二、看圖列式。（12） 1、 20個 （個） ？個 2、 3、 3、 38棵 20只 （棵） = 3、 選擇題。（把正確答案的序號填在括號里 10）1、下列數(shù)中，（ ）比76大，比79小。 89 58 76 782、（ ）不是最大的兩位數(shù)，但比96大，而且是雙數(shù)。 99 98 97 963、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（ ）。 88只 25只 90只4、同學(xué)們?nèi)矘?，六年級澆?0棵，三年級比六年級澆的少一些。三年級可能植樹（ ）。32棵 26棵 30棵5、2張1元，2張5角，5張1角組成（ ）。 3元 3元5角 10元4、 你能整理下面的圖形嗎？（9分）我們開開心心做計算五、 (10)1、34（30-9） = 18（9） 468 2638 86（169） 732060 2、46角=（ ）元（ ）角 7元5元=（ ）元3元2元5角=（ ）角 6角8角=（ ）元（ ）角六、連一連。(6)后面的面 左邊的面 下面的面七、解決生活中的問題。(28)1、原來有35個桃子，還剩下幾個桃子？（4) （ ） 2、 20元 （ ）（1）鞋子比襪子貴多少錢？(3) （2）鞋子和襪子一共多少錢？(3) （ ） （ ） （3）買一件衣服和一雙鞋子，100元夠嗎？(3)3、 小白兔吃了16個蘿卜，還有20個，原來有多少個蘿卜？（4)4、三個小朋友一起摘桃子，每人摘了8個，一共摘了多少個？(4)我們有3個救生員。游泳的有7個小孩和25個大人。5 小軍 小強游泳池里的大人比小孩多多少人？(3)要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。請你提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。(4)