一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－第1、2單元 準(zhǔn)備課與位置綜合測(cè)試 ｜人教新課標(biāo)無答案

一年級(jí)第一、二單元測(cè)試題得分： 請(qǐng)家長督促更正后簽名：親愛的小朋友，歡迎你來數(shù)一數(shù)、比一比， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是非常有趣的事。 一、小朋友，請(qǐng)你先數(shù)一數(shù)，再連線。（15分）二、你能把同樣多的物體圖和點(diǎn)子圖用線連起來嗎？相信你能行?。?2分） 三、請(qǐng)你先認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，再照樣子畫一畫，要畫得與上面的物體同樣多。（12分）四、想一想，畫一畫。（12分）1、在多的后面畫。 2、多的畫，少的畫。 3、長的畫，短的畫。 4、高的畫，矮的畫。五、想一想，做一做。（21分）1、 哪個(gè)人高，在高的下面畫。（3分）2、 比一比下面動(dòng)物的高矮,在最高的下面畫，最矮的下面畫。（4分）3、在最短的后面畫 4、在最高的下面畫，最長的后面畫。（4分） 最矮的下面畫。（4分） ( ) ( ) （ ） ( )( ) ( )5、畫，比多2。（3分） 6、畫，比少1。（3分） 六、請(qǐng)你試一試。（28分）1、 哪根繩子最長？最長的畫。（2分）2、 最高的畫，最矮的畫。（4分）這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3、（ ）和（ ）同樣多。（ ）比尺子多1。（6分）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。4、照樣子畫一畫，不夠的補(bǔ)畫，多余的劃掉。（16分）其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。