一年級上冊語文期末試卷 人教新課標(biāo) 含答案

小學(xué)一年級（上冊）期末素質(zhì)測試語 文 試 卷60分鐘完卷 滿分：100分 題號一二三四五六七八九十十一總 分總分人得分 b lo shi nin de cy n zhn de xi zi tin z l一、把 老 師 念 的 詞 語 工 整 地 寫 在 田 字 格里 。（24分） qn xin pn d xi min de cy zi yn xin b cy h t hu二、請 先 拼 讀 下 面 的 詞語，再 用 線 把 詞語 和 圖 畫 lin q li連 起 來。（7分）kn qu lu boqn w lin u mi hu l x u n j nn u pn y pn xin xin sxin l i tin shn meik三、拼 一 拼，想 想 四 線 格 里 該 填 什 么。（7分） d kix jl xin zho yn zi b y si xin fn de z xi y xi四、 照 樣 子， 把 意 思 相 反 的 字 寫 一 寫。 （8分）下上東入上下有多b y b z chn c y五、比 一 比，組 成 詞 語。不會寫的字可用拼音代替(12分)牛足足馬 （ ） （ ） （ ） 生走鳥 （ ） （ ） （ ） n nn b xi min de z de b hu b shn xi du m sh sh kn六、你 能 把 下 面 的字 的 筆 畫 筆 順 寫 對 嗎？ 試 試 看。（6分） 升 這個(gè)字一共有 畫，我第二畫寫的 。 見 這個(gè)字一共有 畫，我第四畫寫的 。 風(fēng) 這個(gè)字一共有 畫，我第二畫寫的 。kn kn xi min de t pin h n c y sh pn yu lin y lin七、看 看 下 面 的 圖 片 和 哪 個(gè) 詞 語 是 朋 友？連 一 連。（10分）松 鼠大熊貓梅花捉迷藏小狗讀書 d d xi min de z b xin tn de b shu zho ch li tin r zhn 八、讀 讀 下 面 的字，把 相 同 的部 首 找 出 來， 填 入 中 jin de l間 的“ ”里。（4分）游沙流河搭拉拍找木格桃橋機(jī) w hu xun y xun9、 我 會 選 一 選。（6分）zh tio du tu b 只 條 朵 頭 把 個(gè) l y一（ ）梨子 兩（ ）鴨子 三（ ）小河 zhsn四（ ）小豬 五（ ）白云 六（ ）小傘 yu q de hn z十、有 趣 的 漢 字。（8分）木口二人w hu d pn yn xi ch zhn qu de hn z bo bo 十一 、 我 會 讀 拼 音 寫 出 正 確 的 漢 字 寶 寶。（8分）觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。 nin li y與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。今天過（ ）了。爺爺、奶奶都（ ）了。大家都穿著新（ ）y l要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。服，盡管外面下著（ ），可家（ ）很溫暖。 shn u u小朋友，可要好好檢查喲！吃的東西可多了，有花（ ），有蘋（ ），有西（ ），還有肉啊 今天我太高興了！ 語文試卷評分細(xì)則一、聽寫。（共24分，每字1分。）詞語： 雨衣 出門 自己 左右東西 回來 毛巾 月兒水果 今天 用心 廣大二、連線。（共7分，每連對一個(gè)得1分。）答案略。三、填寫四線格。（共7分，每填對一空得1分，要求格式正確。）四、填反義字。（共8分，每填對一字得2分。）答案略五、組詞。（共8分，每組對一詞得2分，不會寫的字用拼音代替）答案略六、填筆畫筆順。（共6分，每填對一空得1分。）答案依次為：4 一 4 （豎彎鉤） 4 （橫斜鉤） 七、連線。（共10分，每連對一個(gè)得2分。）答案略。八、填空。（共4分，每連對一個(gè)得2分。）答案略。九、我 會 選 一 選。（6分，每選對一個(gè)得1分）答案依次為：個(gè) 只 條 頭 朵 把 十、據(jù)題意寫漢字。（共8分，每寫對一個(gè)得2分。）十一 、 我會讀拼音寫出正確的漢字寶寶。（8分，寫對一個(gè)得1分）答案依次為：年 來 衣 雨 里 生 果 瓜聽寫內(nèi)容：y y ch mn z j zu yu雨 衣 出 門 自 己 左 右 dn x hu li mo jn yu er東 西 回 來 毛 巾 月 兒shu u jn tin yn x un d水 果 今 天 用 心 廣 大