季版七年級道德與法治上冊 第二單元 融入集體生活 第三課 正確認識自己 第1框 角色與責任學(xué)案 北師大版

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1、 角色與責任 下圖漫畫這樣說：一個人當他開始負責任的時候，意味著開始長大了；當他能夠承擔責任的時候，他已經(jīng)成熟了；當他在為別人擔當責任的時候，他已經(jīng)成功了；當他成為別人的責任時，他已經(jīng)老了。 思考：你是怎樣看待責任的？ 參考答案：成長意味著學(xué)會負責任。我們要學(xué)會對自己負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責。既承擔法律責任，也承擔道德責任，慢慢成為“道德人”和“法律人”。 1．社會角色是由人們的社會地位決定的，是社會所期望的行為模式。 2．步入初中，我們的社會角色發(fā)生了變化。斑斕的人生畫卷由一個個不同的成長階段組成，在不同階段和環(huán)境里，我們擔當著不同的角色，承擔著不

2、同的責任。 3．成長，意味著你漸漸學(xué)會了負責任。你要對你的學(xué)習負責，對你的生活負責，對你的行為負責，對集體負責，還要對社會負責。我們慢慢成為“道德人”“法律人”，開始承擔一定的道德和法律責任。 4．正確認識自己，了解新角色的要求，學(xué)會承擔自己的責任。不但自己的事情自己做，而且要考慮自己行為的后果，只有這樣我們才能成為一名成熟的中學(xué)生。 1．步入初中，我們應(yīng)如何正確認識我們的責任？ 點撥：角色不同，責任不同。正確認識責任，就必須首先認清自己的角色。 概括：（1）步入初中，我們的社會角色發(fā)生了變化。角色的變化或新角色的出現(xiàn)，意味著新的人生階段的到來，我們要學(xué)會面對新的成長任務(wù)。 （

3、2）我們要學(xué)會對自己的學(xué)習、生活和行為負責，還要對集體和社會負責，積極承擔相應(yīng)的道德和法律責任，做一個負責任的人。 2．如何才能成為一名成熟的中學(xué)生？ 點撥：認清并積極承擔責任，是一名合格公民的必備條件，對中學(xué)生來講也是如此。 概括：（1）正確認識自己角色的變化。 （2）自覺地承擔自己的責任，要考慮自己的行為后果。 （3）能分清在不同的時間、地點我們所扮演的角色，并承擔我們的責任等。 1．學(xué)生要遵守校規(guī)校紀，完成學(xué)習任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會的一員應(yīng)該維護正義等。這些常識告訴我們（　?。? A．要承擔的責任太多、太累 B．人們在扮演著不同的角色 C．人們

4、在承擔不同的任務(wù) D．社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔當不同的責任 答案：D 2．一位母親攜四歲女兒到朋友家做客，女兒在端茶喝的時候不小心把杯子打碎了，母親很快用手帕擦去潑在桌子上的茶水，然后對女兒說：“你去向阿姨借一個盤子，把打破的碎片撿起來，然后再向她道歉?！蹦闳绾慰创@位母親的做法（　?。? A．母親應(yīng)對女兒嚴加訓(xùn)斥，以達到更好的教育效果 B．孩子太小不懂事，母親應(yīng)該代替女兒向主人道歉 C．母親做法雖然沒錯，但對四歲的孩子起不了作用 D．母親不僅尊重女兒，而且有助于培養(yǎng)她的責任感 答案：D 3．八年級學(xué)生小剛的父母經(jīng)常要求他周末多做練習題，小剛則很想與同學(xué)外出

5、到網(wǎng)吧玩游戲。因與父母意見不和，發(fā)生了爭吵，小剛決定離家出走，再不受父母管束，過自主生活。父母到處尋找他不見，又氣又急最后只好報警。你的看法是（　　）。 ①小剛很有勇氣、骨氣，是自立自強的表現(xiàn)?、谛傔^于沖動，不思后果，是對自己不負責任的表現(xiàn) ③小剛離家出走，讓父母擔心，是對父母對家庭不負責任的表現(xiàn)?、芨改敢笮傋x書是對小剛不負責任的表現(xiàn) A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 答案：D 4.我們對下面的漫畫可以這樣認識（　?。?。 　　　　 考試沒考好， 上學(xué)遲到了， 怪題太難了　　 怨媽媽沒叫她 ①他們這是缺乏責任意識的表現(xiàn)?、趯W(xué)會對自己負責，就要把自己該

6、做好的事做好，不要怪他人　③自己做不好的事，與他人有一定的關(guān)系?、芤晃兜貫樽约恨q解，不利于自己的發(fā)展 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 答案：C 5．下列言行中屬于自覺承擔責任的是（　?。?。 答案：D 6．中學(xué)生的角色 在生活中，我們每個人都擔當著不同的角色，每一個角色又承擔著不同的責任，結(jié)合圖中內(nèi)容，請你思考： （1）談?wù)勀阍谏钪羞€擔當哪些角色。 （2）這些角色對應(yīng)著怎樣的責任？ （3）對應(yīng)著角色與責任，你從中得出了什么結(jié)論？ 答案提示：（1）如：值日生；某某團隊成員等。 （2）如子女：扶助父母；行人：遵守交通規(guī)則等。 （3）結(jié)論：角色不同，責任不同。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375