2019年二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗3學(xué)做中國結(jié)教案青島版五年制.doc

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2019年二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗3學(xué)做中國結(jié)教案青島版五年制 教學(xué)目標(biāo)： 1. 利用已有的經(jīng)驗(yàn)來編制8的乘法口訣，在探究規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶8的乘法口訣，能 正確運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。 2. 在編制口訣的過程中，發(fā)展初步的思維能力。 3. 通過解決實(shí)際的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)過程： 活動程序與教師提示 活動內(nèi)容 活動一 同學(xué)們猜一猜，這次凱蒂又跟小朋友們學(xué)習(xí)什么手藝？ 今天我們就一起來看看凱蒂究竟又來學(xué)習(xí)什么手藝。 仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生盡情的猜想，可以自由的回答。 學(xué)生仔細(xì)觀察教材情境圖。通過觀察和數(shù)數(shù)知道…… 學(xué)生自己提出問題。 活動二 老師看到凱蒂學(xué)會了剪紙，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌： 小小少年手兒巧， 編起結(jié)來水平高。 中國結(jié)兒真奇妙， 咱們仔細(xì)瞧一瞧， 1個結(jié)上8個環(huán)。 …… 你能接著編下去嗎？2個結(jié)上怎么樣？試試看。 請以小組為單位，編兒歌。 學(xué)生說出自己的想法。 學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。 讓學(xué)生合理分工，積極參與，利用有效的時間認(rèn)真地檢查。 活動三 你們算的又快又準(zhǔn)，你是怎樣算的？有什么小竅門？ 你們都能編出8的乘法口訣嗎？試一試。編好后在小組里交流一下。 誰愿意把你編的口訣說給大家聽？ 學(xué)生獨(dú)立說出各自的想法，其他的學(xué)生來補(bǔ)充。 學(xué)生編制口訣。 活動四 你們都會編口訣，真了不起，誰能很快地把這些口訣記下來呢？ 為什么記得那么快，說說你有什么小竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。 對口令，看誰接的又對又快。 學(xué)生獨(dú)自記口訣，運(yùn)用自己的方法體驗(yàn)記憶的過程。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有：…… 學(xué)生對口令。 活動五 你會利用8的乘法口訣解決問題嗎？試試看：一周安排多少人做值日？ 說說你是怎么想的？用的口訣是什么？ 以小組為單位提出你們感興趣的問題，然后一并解決，并說說你都用到了哪些口訣。 學(xué)生先考慮一周有幾個工作日？然后完整、有條理地說出題意。 學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己的想法在小組交流。 活動六 這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生總結(jié)自己的收獲。 教學(xué)反思： 教師完全不必照教案講，學(xué)生能夠獨(dú)立編出8的口訣，并能靈活運(yùn)用，只是課堂上有相當(dāng)一部分同學(xué)背不下。