四川省11市中考語文 按考點分項解析版匯編 寫作專題

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1、 寫作專題 巴中市 18．有人曾這樣總結現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反?。涸谌粘W習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。 請以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。 提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體

2、不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 【考點】L2：半命題作文． 【分析】這是一篇半命題作文，對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當重要．在半命題作文考試中，也應使自己的補題富有新意． 【審題立意】在一般情況下，很多學生看到這道題，馬上就會選擇題目材料導語中已經提供了的諸如“愛心”“孝心”“同情心”“責任心”“自尊”“自強”之類的詞語，這些內容雖然也是可選擇的對象，也能突出主題，但會讓人感覺千篇一律，使人產生視覺疲勞．如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補寫題目時，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內容，定會讓人眼前為之一亮． 【思路點撥】生活中，“不該丟失的”東西

3、確實很多：可選具體事物，如“皮筋”“眼神”“陽光”“綠色”等；也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時段的事，如“童年”，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不同的時間及不同的地點發(fā)生的事來寫．在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如有位同學就以一只流浪貓的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會主題． 【思維創(chuàng)新】多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫出感人至深的文章．如在體現(xiàn)“愛心”話題時，可選擇有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)?！痹掝}時，你可以從村莊的

4、變化、食物的變化等方面進行思考，從而揭示“愛護環(huán)境”這一主題． 【解答】【例文】 　　 不該丟失的晚餐 白雪紛紛揚揚地下著，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飛，又似柳絮在天空輕盈地飛舞，還好似梨花在用花瓣裝點著這個美麗的冬季． 　　 銀裝素裹，寒氣逼人，窗里邊喜氣洋洋，熱氣騰騰．今天是春節(jié)，一想到這，老婆婆就開心地笑了，布滿皺紋的臉上洋溢著欣喜與快樂．今天，終于能見到兒子、女兒了　 一大早，老婆婆便忙里忙外，把這偌大而空曠的家裝扮一新．門上掛著紅燈籠，貼著紅福字、紅對聯(lián)，讓整個家充滿了年味．桌上已準備好了餃子、紅燒豬蹄、糖醋排骨…這些都是她的兒女們最愛吃的． 　　

5、 “丁零零…”，電話鈴聲響起，老婆婆趕忙跑過去，生怕錯過兒子、女兒在回家路上的福音．“喂！”老婆婆急促地對著電話喊．“喂，媽，我今天要開會，沒辦法回去了，你自己吃吧！我五點的飛機，車在樓下等著，掛了?。崩掀牌艅傁胝f句什么，電話那頭傳來的已是忙音． 　　 這是女兒小麗，一位從國外留學回來的著名服裝設計師，在家跨國企業(yè)上班．自從五年前的壽宴上匆匆見過一面后就再也沒見過了． 　　 “丁零零…”，電話鈴聲又一次響起，老人急匆匆地從廚房里跑出來．“喂！”像剛才一樣，她激動地對著話筒喊．“喂，媽！老板臨時叫我去澳洲出差，我回不去了，晚飯，就讓小麗陪你吃吧．”于是，電話里

6、又一次傳來了忙音． 　　 老人放下電話，站起身來．電話鈴第三次響起，老太太拿起電話，電話里傳來孫子的聲音：“奶奶，我和媽媽去外婆家過年，就不回去了．奶奶再見！”“忙！忙！忙點好?。　崩先溯p輕地嘆了口氣，慢慢放下電話，坐到桌邊，將圍裙不緊不慢地解下來． 　　 天涼了，菜涼了，老人的心也涼了．她披著一件舊棉衣坐在沙發(fā)上，撫摸著很多年前拍的全家福，一朵淚花在眼角綻開，好像在向黑夜訴說著什么． 　　 突然，“丁零”，門鈴響起… 成都市 8．任選一題作文。字數(shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。 情境作文：根據(jù)下面所提

7、供的情境材料作為開頭，自擬題目，續(xù)寫后面的內容。續(xù)寫部分要與所提供的開頭銜接自然緊密。 今夜，我非常迫切地想獨處一會兒…… 【分析】這是一篇情景作文，以一段話作為文章的開頭，本作文寫作形式獨特，是一篇很新穎的作文形式． 【審題立意】文章的開頭為：今夜，我非常迫切地想獨處一會兒…我們應該抓住里面的關鍵詞語，理清思路來進行寫作． 【思路點撥】聯(lián)想和想象的觸發(fā)點有很多，它可以是情境材料中出現(xiàn)的人物、時間、地點、事件、景物…找準觸發(fā)點，也就找準了展開聯(lián)想和想象的“線頭”．而“線頭”一經抽出，“文絲”（文思）必定連綿．這里所謂的“找準”，其實就是從規(guī)定的情境材料出發(fā)，盡量貼近自己的實際生活，大中

8、取小，生中取熟，從而確定最易由此及彼進行生發(fā)的“點”． 【素材舉例】今夜，我非常迫切地想獨處一會兒…我們可以抓住“獨處”一詞，寫一下我們初中生生活的節(jié)奏之快，沒有自己的獨立空間． 【文體選擇】本文適合寫記敘文，不適合寫議論文． 【解答】【例文】 我渴望父母的理解 今夜，我非常迫切地想獨處一會兒… 隨著時間老人的步伐，轉眼之間，我們已經上了初中，因此我們的學習更加繁重了．父母師長的嘮叨便不斷的多了起來：“你要努力，你必須要好好學習，必須多看書…”因此我覺得壓力好大好大，有時壓得我喘不過氣來． 初中生活有了很多變化，學習科目增多了，課余時間變少

9、了，而更多等待我們的是大量的公式、習題、單詞…于是，我繃緊了每一根神經，努力的學習，可是嘮叨卻時刻圍繞在我的身旁… 星期天，我向平時一樣早早起床，邊穿衣服邊計劃著：早晨吃完早飯去打羽毛球，中午美美的睡一覺，下午和同學一起出去玩…忽然媽媽的話打斷了我的思緒，我不耐煩的答應著．緊接著《一點通》、《倍速》、《英才教程》出現(xiàn)在了我的面前．完了！完了！計劃完全泡湯了，耳朵旁又響起了媽媽的聲音：“你呀，必須要好好學習，將來…”我無奈的關上了門，媽媽還在嘮叨著，我完全聽不進去，看著桌子上一本本的復習題，我心里好難過．（我也知道該努力，因為上初中后我的學習退步了不少）難道家長、師長就不能理解我們

10、一下嗎？我們還是孩子，我們也希望天真爛漫，我們也憧憬著步入理想的大學，可是我們也渴望家長的理解．屋里靜得出奇，我好害怕，我們稚嫩的肩膀上有著鐵一般的期待． 我渴望家長師長的理解． 或許他們理解了我們，給我們一片自由的天空，或許我們不能成為明天的科學家、文學家…僅管我知道父母也是為了我們明天更加美好．但同時我們也像小草一樣需要被呵護、希望被理解，我們稚嫩的身軀也需要像小草一樣被人呵護、理解． 我渴望被理解，哪怕只是一點點． 【點評】【例文點評】考生選擇了一個全新的視角講述故事，演繹話題，通過寫自己的壓力較大體現(xiàn)了渴望父母的理解，可謂富有真情實感，

11、立意深刻．作者的整篇文章，以記敘為主，只在最后一段和題目相照應，升華了文章的主題，不拖拉，不俗． 廣安市 16．從下列兩個題目中任選一個作文。 （1）閱讀下面的文字，按要求作文。 風，跌倒了 才有了美麗的落葉 云，跌倒了 才有了滋潤大地的雨水 雪，跌倒了 才有了銀裝素裹的世界 所以 讓我們不再害怕跌倒 讓我們在跌倒時 用最美麗的姿勢 站起 請以“跌倒”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。 （2）煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來走去，無意間打開窗戶，滿眼的綠意撲面而來，心情一下子開朗

12、起來…… 請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“打開”為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，自己工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。 【考點】L3：話題作文；L1：命題作文． 【分析】作文一： 【審題立意】這是一道話題作文．話題與“跌倒”有關．“跌倒”應理解為其引申義，是指生活中的挫折、失敗、磨難、困難等．通過對前面的文字材料的分析，材料主要揭示了“跌倒”的益處這一主旨．所以，這次作文的寫作主題基本被確定為“跌倒的益處”．除此之外，還要自己擬定一個精彩的題目． 【構思選材】以“跌倒”為話題寫作文，有許多切入的角度和可行的思路：（1）可以寫成議論文．可以采取排比構段的方法，或闡

13、述對待“跌倒”的種種積極態(tài)度，或闡述“跌倒”對人生的種種積極意義，或運用發(fā)散思維分析“跌倒”的方方面面，從挫折出現(xiàn)在人生中的意義及如何去面對它等方面層層深入地加以論述，闡釋對挫折的認識．（2）可以寫成記敘文，敘述自己遭遇“跌倒”的經歷，暢談面對“跌倒”的感受和啟迪；可以寓道理于故事（事件），委婉地表達如何對待“跌倒”等等． 【寫作手法】本次作文，寫成記敘文、議論文均可．如果寫成記敘文，注意敘述內容的生動曲折性，使用細節(jié)描寫、以小見大等寫作方法，達到吸引讀者的目的；如果寫成議論文，就要適當使用舉例子、講道理、對比等論證方法，從不同方面充分論證“跌倒的益處”． 作文二： 【審題立意】這是一道

14、材料加命題的命題作文．題目“打開”意思可以作如下的理解：拉開；使停滯的局面開展；狹小的范圍擴大．“打開”一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動、自覺參與的人生觀．本文在寫作的時候，應該使用其引申義或比喻義、象征義．因此，以這樣一個動詞作為文章的標題，就要充分發(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內容（即象征體、比喻體），同時，“打開”還包含著一個過程，一種變化．因此就要寫明是如何打開的，打開的過程是瞬間，還是緩慢．大致可說，由內而外的“打開”象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內的“打開”則象征著一種探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度． 【構思

15、選材】可以實寫也可以虛寫．實寫則為打開真實的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感．虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、情感等等層面．還可以虛實結合，既有打開真實的事物，也蘊含著其象征義．不論選擇哪個角度，哪種文體，最關鍵的是明確你所書寫的事物的內涵，關注到“打開”在文中如何體現(xiàn)出來． 【寫作手法】發(fā)揮聯(lián)想和想象，選定寫作內容，注意細節(jié)描寫和象征手法、虛實結合手法的恰當運用． 【解答】【作文一范文】 最容易跌倒的人 風，跌倒了，才有了美麗的落葉；云，跌倒了，才有了滋潤大地的雨水；雪，跌倒了，才有了銀裝素裹的世界；所以，讓我們不再害怕跌倒，讓我們在

16、跌倒時，用最美麗的姿勢﹣﹣站起． 多么美的詩歌呀！它告訴我們，要直面人生中的跌倒，不畏懼跌倒． 曾經讀過這樣一個故事，故事的大意是：愛迪生所在的實驗室后面有一片空地．愛迪生思考問題時常來這里散步，這片空地坑坑洼洼，因此愛迪生行走間常常跌倒．一天，愛迪生一邊散步，一邊琢磨如何改進燈芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次．當時，同事斯諾正坐在臺階上，見后哈哈大笑．愛迪生站了起來，拍拍身上的塵土問：“笑什么？你知道什么人最容易跌倒嗎？是行走的人．”“行走的人最容易跌倒”，多么樸實無華的一句話，卻蘊涵著深刻的人生哲理． 坐立與行走是兩種存在方式，但卻有著許多的區(qū)別

17、，最本質的區(qū)別就是，坐立的人不會跌倒，而行走的人卻常常跌倒． 人生的路途上，人們都會面臨選擇，究竟是繼續(xù)行走，還是停下來？兩種不同的選擇會有兩種截然不同的結果：停下來意味著不再經受痛苦與折磨，對于一些人來說，這是十分符和他們心思的，所以他們選擇了停下，這樣的選擇使他們不再經受痛苦，但他們卻永遠都看不見成功，體驗不到成功的喜悅，這種人就是失敗者；另一種人選則繼續(xù)行走，而繼續(xù)行走便意味著迎接更多的困難，但他們卻有著勇于拼搏的精神，因此困難便變得微不足道了．而最終的結果，行走的人成功的跨越了困難，得到了成功，看到了風雨之后最美麗的彩虹． 坐立的人雖然不會跌倒，但他只能停留

18、在原地；行走的人雖然可能跌倒，但每一次跌倒，他便離目標近了一步．面對這樣的選擇，我們應該選擇繼續(xù)，雖然會困難重重，但我們會達到最終的目標，所以讓我們做勇于跌倒的人吧． 【作文二范文】 打開 望著那女孩離去時活潑的倩影，我一時陷入沉思當中．那女孩教會我如何為心靈打開一扇窗． 夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來，不過打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機會．所以一到夏天我的心也跟著浮躁了起來． 一天，我從補習班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，我望著遠遠的筼筜湖水似乎也要沸

19、騰起來．“什么鬼天氣!”我嘟囔著． 不過我的救星來了，一輛公車開了過來，我不顧一切跳了上去，找了一個位置一屁股坐下．不知何時旁邊又坐了個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡． “哥哥，你能幫我打開一下窗戶嗎？”一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過來，我側過臉，只見那女孩扎著兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮著一股若有若無的笑意． “開什么窗，車里開著空調，一開窗豈不熱煞我也？”我調侃道． 小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一個巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，

20、皮膚被烈日烤的焦黑，光著腳行走著，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生． 公車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉過臉，看見女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了． 紅燈轉成綠燈，我好像被針刺了似的一個激靈，打開窗戶，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個瓶子，抬起頭，給了我們一個和善的微笑．汽車啟動了，我看見老人的背影漸行漸遠，似乎讀懂了些什么． 當一個人把自己的心窗輕輕推開，又將自己的幫助獻給他人，他卻收獲得更多，因為此刻三月暖人的春暉也透過窗戶，悄悄射進心房，讓心靈不再陰霾． 廣元市 　12．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 陽光讓

21、美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放，拼搏上理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻讓…… 請以《　秋天　 悄然綻放》為題目，寫一篇作文。 要求： （1）先將題目補充完整再作文。 （2）文體不限（有明顯的文體特征）詩歌除外 （3）不得抄襲，不得套作，用規(guī)范字書寫。 （4）文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名 （5）不少于600字。 【考點】L2：半命題作文． 【分析】【審題立意】這是一道半命題的作文．題目需要補充完整．所補充的詞語可以是具體的事物，也可以四季，更可以是抽象的概念，例如“美麗”“感動”等．材料中的中心語是“綻放”，是寫作的重點．綻放的本來含義是花朵的開放，引申為生命力的旺盛

22、或人戰(zhàn)勝困難、挫折的精神、品質等．“悄然”一詞，則表現(xiàn)出“綻放”的過程不易被人察覺的特點，從中表現(xiàn)其精神、品質給我們帶來的影響是潛移默化的，是需要慢慢體會、品味的，是作者情感的宣泄． 【構思選材】寫作思路：先交代寫作對象﹣﹣再寫其“綻放”的過程﹣﹣最后寫其給我們帶來的啟示．如果寫成記敘文，可以直接敘事，寫可以由花兒的頑強綻放而領悟對自己的人生啟迪；也可以寫自己或者別人如何通過頑強拼搏讓人生綻放絢麗之花等等． 【寫法指導】本次作文可以寫成記敘文，也可以寫成記敘散文．都需要注意細節(jié)描寫的運用，便于情感的抒發(fā)． 【解答】【范文】

23、 秋天悄然綻放 將落未落的葉子在枝頭咿咿呀呀地叫著，天空隨著夏日的收場漸漸湛藍，仿佛是秋日在低低私語，綻放著一年四季中的一個非凡的美麗． 秋，已是這般的深了． 本來不該這樣執(zhí)拗地說，因為秋季剛剛隨著夏的落幕上場，并且也不會在

24、這 片廣袤的大地上根深蒂固，可是秋卻綻放了永恒的美麗，那美麗來自秋的深沉與包容． 草長鶯飛、生機勃勃的煦暖不屬于秋，在人們眼中秋也許只是一抹冷寂的淚痕；“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”也不是它的本色，人們聽不到它的吟唱，只能感覺到它在細細地喁喁； 銀裝素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一襲金衣，包容著收獲，也包容著凋 零．它所追求的只是一種深沉的、雋永的思念和有容乃大的麗． 秋天的一切表情中，最美的就是“深沉”，那樣一種內斂、一派寧靜．它不 驕不躁，卻洋溢著平穩(wěn)的熱烈；它不悲不怨，卻透出了包容一切的凄涼．于是秋季在如嬰兒般的呢喃中幻化出了蕭索而蒼涼的大地．它的美麗化作了

25、 “大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗；化作了“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”的愁思；化作了“少年壯志不言愁”的詠嘆．其實又有誰能逃得開別情離愁，可又為何“欲說還休，卻道天涼好個秋！” 瀟瀟的晨霧里，山影和江水重疊掩映，一條大的躉船劃開江面平靜的輪廓， 它就像是秋日里萬水千山的思念，跨過山山水水的阻隔，隨著順風順水的勢頭， 一直劃向天的盡頭．秋就是以這樣深沉的愛來寄托它飛向天邊的思念，以它自己 的表情詮釋著獨特的美麗． 秋天的美麗總是被冠以憂愁，其實它只是攝影師手中的照相機，隨著咔嚓的 一聲輕響，畫面即被定格在那充滿回憶的瞬間．畫面中棲息著收割后的植物的根莖，藏匿著農人剛剛

26、播下的種子，那是一種包容一切的深沉．因此，秋天并不只是憂愁的，它在以包容展現(xiàn)著大地的清闊與寥遠，依著船帆映出自己的影， 在斜陽的映照里綻放著自己的美麗． 躉船行進中的兩岸更加開闊了， 在百無聊賴的寂靜中， 聽著兩岸的鳥鳴猿啼， 躉船在寂靜而蔭涼的清秋夜色中悄然行進著，這是一個鮮活的擬人，那些無生命 的帆船行駛的姿態(tài)，給人以縹緲、優(yōu)雅的感覺，看著那些山花與草木，更覺得它們是秋種下的思念的種子，雖處凄涼的秋景中卻預示著來年再次釋放芬芳、綻放美麗． 一聲蟬鳴打破了寂靜，秋邁著閑適的腳步走在落葉上，向天空、向自然、向人類綻放著深沉與包容創(chuàng)造的美麗． 樂山市 　 13．（60分）半命題

27、作文。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保畎讚P起那面執(zhí)著的風帆，到達他所追尋的“滄海”岸！親愛的同學們，我們的心中，同樣有著屬于自己的一面小小風帆。那面風帆或許是我們童年的夢想、現(xiàn)在的追求……亦或是我們正在享受的親情、友誼、關愛……亦或是我們心中銘刻的快樂、勇敢、自信……亦或是我們堅守的努力、奮斗、超越……風帆上還可能寫著我們所熱愛的文學、藝術、運動……揚起那面風帆，你就會跨越那片“滄海”，到達你理想的彼岸…… 請以“揚起 的風帆” 為題，寫一篇600字以上的文章。 要求：①將題目補充完整。  ②文體自選，詩歌除外。 ③不得套作

28、抄襲； ④文中不能出現(xiàn)與自己有關的真實姓名、地名、校名。 【答案】 揚起理想的風帆 每個人都有理想，因為俄國的列夫曾說過：“理想是指路明燈，沒有理想 就沒有堅定的方向，而沒有堅定的方向，就沒有生活”。沒有生活的人，也就意味著在這個世界上從沒出現(xiàn)過，所以，每個人也都有過理想！ 許多的人，有過不同的理想，有的想當老師，有的想當演員，等。理想的數(shù)量也就不同，有的人一生中只有一個理想，而有的人已經超過十幾個以上，可理想必須要去實現(xiàn)它，讓理想升華到現(xiàn)實到中來，理想得之容易，要去實現(xiàn)它，又談何容易呢？ 我的理想是做一個對祖國有用的人，也就是人們口中常說的棟梁之啦，我很清楚，這個理想對于我來說是

29、有多遙遠。我也知道，也許，有人會嘲笑我，所以，首先，我要當好一個學生，盡到一個學生的責任，其次，是當好一個兒女，做到一個子女的的責任，再次是當好一個公民，做到一個公民的責任，最后，是做到一個能擔當重任的人，學生的責任，是好好讀書，將來報效祖國，子女的責任是，遵守父母，孝敬長輩，公民的責任是，保護環(huán)境，遵紀守法，而擔當重任則是一個身為棟梁之才必須所擁有的自身條件。 這是我對自己的要求，也是對理想的一種負責，所以，以上幾點，我都要具備在其身，就算它離我再遠，但你相信嗎？我會用決心 勇氣 和知識，搭起一座鐵橋，堅定而牢固，一步一個腳印向它邁去，讓它慢慢的靠近我，隨著時間的流動與我之間的距離縮短為零

30、，相信吧！時間會證明一切的。為理想奮斗過的人生，定會多姿多彩。 每個人都是一只只小船，但你要明白小舟是不能遠揚，而理想就是哮喘的風帆，沒有理想，人的生命就是一只只沒有風帆的船，讓我們揚起理想的風帆，去開始人生的遠航吧! 瀘州市 12．請以“讓　家　 充滿味道”為題目作文。 要求： （1）先將題目補充完整再作文，補充的內容不超過5字； （2）自選文體（除詩歌外），自定立意； （3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字； （4）不得抄襲、套作； （5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 【考點】L2：半命題作文． 【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文．要仔細考慮填寫的內容，使文

31、章立意更新穎，更容易寫．所填寫的詞語，應該圍繞生活、學習這兩個方面思考．因此，所填寫的詞語可以是生活、學習；可以是表示地點的詞語：家、校園、課堂等；可以是具體的事物，例如：書、雨傘等；可以是表示情感的詞語：關愛、幸福等等．這樣，依據(jù)所填寫的詞語進行立意即可．“味道”需要通過體驗獲得，是情感表達的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)． 【構思選材】所填寫的詞語是題目的關鍵所在，是“滋味”的來源．這樣的作文，可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文．例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關愛自己的點滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸?！保纾趯W校，通過敘述自己在學習方面得到老師、同學的無

32、私幫助的典型事件，使你從中感受同學的友愛、老師的關愛等． 【寫作手法】以小見大、細節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運用；在表達方式上，應該采用多種表達方式凸顯內容和主題．同時注意敘事上的詳略得當，使文章張弛有度；還要注意語言的生動形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當使用． 【解答】例文： 讓家充滿味道 家的味道是幸福的味道，是關愛的味道，是快樂的味道…我的家﹣﹣這個我生

33、活了九年的家，充滿了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道． 那是一個寒冷的冬天，半夜時，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測竟然三十九度八，爸爸因為著急，沒來得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院．冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺得特別遠，因為寒風吹得我直打冷顫．而爸爸穿得那么單薄，卻沒說過一句冷．旁邊的媽媽也焦急萬分，不停地安慰我說：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了．”媽媽怕我冷著，還脫下一件外衣披在我身上．我的眼角濕潤了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的．我想著長大后一定要對爸爸媽媽更好些，來報

34、答這么多年來他們對我付出的愛！一會兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號、繳費、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了． 家的味道一直在我家里彌漫著，我習慣了這種味道，也學會了撒播這種味道． 一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺睡著了．這時，我想起了平時媽媽對我的慈愛，對我的關心．我睡覺的時候都是媽媽給我蓋被子，媽 媽關心我，我也要關心她呀！于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上．我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點關愛、一點呵護，我的心中舒暢極了！一會兒，媽媽醒了，激動地對我說：“謝謝你，我的好兒子！”我看著媽媽，媽

35、媽也看著我，我們都笑了，因為我們都聞到了家的味道，那是一種像糖一樣的味道，甜甜的，香香的． 在我的記憶里，我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂地成長著… 綿陽市 21. 請以“一棵小樹”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。（50分） 要求：①文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用XX代替。 ②不得抄襲，不得套作。 眉山市 13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 回首歲月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關愛……這一切伴隨著我們茁壯成長。請以“　國學經典　伴我行”為題，寫一篇文章。要求

36、：用恰當?shù)脑~語將題目補充完整；文體自選，不少于500字；文章內容不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 【考點】L2：半命題作文． 【分析】這是一篇半命題作文，也是考試中常見的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點難度，寫此類作文時，我們應該多思考，既能打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求． 【審題立意】題目是xx伴我行，里面有幾個關鍵詞語：xx、伴我、行．所以寫作文時，應注意以下問題：一是必須為“xx”，不能是其他的東西；二是把握好重點，“xx”和“行”是題眼，要注意它們之間的邏輯關系，也就是說，那些xx給“我”的成長帶來些什么影響；三是要注意敘述的角色，成

37、長的主體是“我”，必須用第一人稱敘述． 【思路點撥】要合理選擇材料，一要著眼于“xx”；二要著眼于“思想”，要從xx中提煉出一種觀點、思想，而且是積極向上、格調高昂、催人奮進的主題；三是要著眼于“經歷”，要選用自己成長歷程中深有影響的人物、事例，也就是說寫出這些課文給自己帶來了哪些教益． 【形式創(chuàng)新】在形式上，可以采用日記體、書信體等． 【文體選擇】在體裁上，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文． 【解答】【例文】 國學經典伴我行 國學經典傳承著悠悠古國幾千年的燦爛文明，記載了神州大地上下五千年的知識精髓，它為炎黃子孫書寫出最為驕傲的一筆．在我還對周圍一切都懵懂無知的時候

38、，媽媽就常在我耳邊經常誦道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)．”我稍懂事時，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善…”，從此以后我便深深地愛上了國學經典．　　 　　先前我是個慢性子的小女孩，每次做作業(yè)時不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺?shù)慕陶d聲不絕于耳，成為我學習、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目．那時的我不但沒有改進，反而覺得非常反感．自從暑假媽媽陪我重溫了《論語》、《三字經》等國學經典誦讀后，我才意識到自己以前錯得多么的厲害．《論語》里有一句：“學而不知則罔，思而不學則殆”，深深的觸動了我，它告訴我學習固然重要，但如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；而只掌握思考方法，卻

39、不認真，成績也不會好．只有兩樣具備，才能取得好成績．現(xiàn)在我做作業(yè)時，剛想偷懶，就會想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業(yè)，它為我敲響學習的警鐘，時刻縈繞在我耳邊伴我成長．　　 　　“誰言寸草心，報得三春暉”，我盡可能的幫媽媽做點我力所能及的家務．下班后，我拿出我的“秘密工具”﹣捶背沙鏟，給辛苦了一天的媽媽捶背…《三字經》里不是說過“香九嶺，能溫席．孝于親，所當執(zhí)．”嗎！何況自從我得了“過敏性咳嗽”以來，媽媽每天晚上沒睡幾個小時，還怕咳嗽耽誤了我的學習，每天晚上抽出時間給我輔導功課，并鼓勵我注意身體和學習兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒有一絲怨言．我的生命、智慧…都是父母給予的，難

40、道我不應該孝順他們嗎？　　 　　國學經典誦讀，我愛您．你不但給我學習、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會迎難而上，我相信您會溫暖我一輩子的． 南充市 15．（50分）寫作。 “我們今天是桃李芬芳。明天是社會棟梁。”畢業(yè)在即，回首往事，每一段歷程，我們的身邊總是有親人、朋友、老師相隨。忘不了他們悉心的呵護，忘不了他們親切地叮囑，更忘不了他們期待的眼神…… 請以“期待的眼神”為題寫一篇文章。 要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出

41、現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 【答案】 期待的眼神 日子過得很快，彈指一揮間，我已經步入了初三年級，備戰(zhàn)著XX年的中考。“我不能輸，我也輸不起！”這是我時常掛在嘴邊的一句話。自從爸爸的單位倒閉之后，家里的經濟便漸漸蕭條起來。對于我這樣一個家庭來說，我深深明白，失敗對我來說意味著什么。 父母對我的期望值很高，總是用那雙充滿信任與期待的眼神看著我。 爸爸為了我今后的學業(yè)，去安徽的一個可以說是山區(qū)的地方為他一個戰(zhàn)友跑腿掙錢。 初二的生活剛剛結束，期末考試還算理想，爸爸堅定了他的信念———去安徽。啟程前一天晚上，我和爸爸一起睡的。雖說爸爸是一名軍人，但是他的感情十分細膩。那天晚上他和我講了許

42、多。 “兒啊，爸明天就要走了，爸最放心不下的就是你的學習，”爸爸語氣很平和，每一個字似乎都經過了他的醞釀，“初三這一年十分重要，它是中考前的一次沖刺，中考是第一次你人生路上真正具有決定性意義的考試，你可要好好努力呀!” “恩，我知道?！狈块g窗簾并沒有拉，皎潔的月光透過窗戶照在我和爸爸的身上，眼前的一切都是如此的明亮。周圍很安靜，隨著爸爸的話，氣氛變得嚴肅起來。此時的我不知道該回答些什么，心情很復雜，卻又不知道自己究竟在想些什么。 “你很多的哥哥姐姐，在中考中都落榜了，不少親人朋友都在看著你呢！一家人的希望也都寄托在你身上了……”爸爸眼睛一直睜著，那樣明亮，充滿著對未來的憧憬，我知道那時對

43、我的期待。 那一晚，我和爸爸談到很晚很晚，即使不說，也都睡不著。各有各的心思。 這一晚，一切都是那樣清晰，是爸爸那充滿期待和這里的話，照亮了我前方的道路，指引了我前進的方向。 資陽市 5、 （50分） 26.請從下面兩個題目任選一題，按要求作文。 （1） 閱讀右邊的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 要求：①結合材料的內容與寓意，選好角度、確定立意，明確文體、自擬標題。②書寫工整；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；④不得抄襲或套作；⑤不少于600字。 （2） 請以“我最惦記的_________”為題目寫一篇文章。 要求：①將題目補充完整；②用上多種表達方式、

44、內容具體、有真情實感；③書寫工整；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；⑤不得抄襲或套作；⑥不少于600字。 5、 （50分） 作文評分細則 （1）是材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。 材料作文，材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材

45、料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。 材料作文的寫作策略： ① 引：恰當?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。 ② 議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。 ③ 提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。 ④ 聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例 也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一

46、正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤ 深：深入分析。 怎樣深入分析？？ 分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。 ⑥ 結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。 在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經常出現(xiàn)的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，

47、采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。 一、讀懂材料，全面把握 讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。 全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。 如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他："你是

48、怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。"其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。 整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關系，關鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯(lián)想到自己成長過程當中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。 二、立意求準，力求新穎 材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀

49、懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。 所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。 所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。 三、使用材料，恰當巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開

50、材料，要在恰當?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。 （2） “我最惦記的_________”是半命題作文。 半命題作文要補好文題 弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應注意以下幾點： 1．要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如“我最惦記的人、物等”總之，應在題目要求的范圍內，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內容填在橫線上。 2．要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文

51、；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。 3．要內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”，就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內容，應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。 自貢市 25．從下面兩個題目中任選一題，根據(jù)要求寫一篇文章。（63分） （1）親愛的同學，過一個暑假，你

52、將迎來嶄新的高中生活。你想象中的高中學校是怎樣 的？對高中的學習和生活，你有怎樣的設想？ 請以“期待啊，我的高中生活”為題，寫一篇文章。 要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地 名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于 500 字，最多寫滿格。 （2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 下面是中央電視臺“我愛閱讀”公益廣告的廣告詞： 與書相伴的每一分鐘都是對人生最好的獎賞。（李潘） 在書中可以與優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞。（月亮姐姐） 閱讀，讓自己內心強大，勇敢面對抉擇與挑戰(zhàn)。（郎永淳

53、） 請參照以上材料，根據(jù)你的閱讀經驗和體會寫一篇文章。 要求：①標題自擬，文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于500 字，最多寫滿格。 【答案】略 【解析】（1）“期待啊，我的高中生活”是全命題作文，這類作文學生易錯點分析： 1、自作主張，另寫文題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題形要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。這點望考生切記！2、不辨題義，匆忙動筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。

54、3、東拉西扯，入題太慢。考場作文時間性要求特別強，字數(shù)上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。 （2）是材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。 材料作文，材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己

55、的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。 材料作文的寫作策略： ① 引：恰當?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。 ② 議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。 ③ 提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。 ④ 聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例 也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理

56、。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤ 深：深入分析。 怎樣深入分析？？ 分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。 ⑥ 結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。 在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經常出現(xiàn)的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文

57、，必須針對其“材料重要性”特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。 一、讀懂材料，全面把握 讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。 全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。 如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的

58、雕塑，有人問他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。"其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。 整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關系，關鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯(lián)想到自己成長過程當中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。 二、立意求準，力求新穎 材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和

59、創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。 所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。 所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。 三、使用材料，恰當巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375