（江蘇專版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 專題三“修辭手法題”配套檢測(cè)（含解析）.doc

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“修辭手法題”配套檢測(cè) 題組一　詩句修辭 1．下列詩句中，與“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微”使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(　　) A．那堪更被明月，隔墻送過秋千影 B．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞 C．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 D．宛轉(zhuǎn)蛾眉能幾時(shí)？須臾鶴發(fā)亂如絲 解析：選D　例句和D項(xiàng)都用了借代的修辭手法。例句中的“翠微”代指山，D項(xiàng)中的“宛轉(zhuǎn)蛾眉”代指青春年華。A項(xiàng)，為比擬，將明月擬人化。B項(xiàng)，運(yùn)用對(duì)比和對(duì)偶的手法，用戰(zhàn)士的苦和將領(lǐng)的樂進(jìn)行對(duì)比。C項(xiàng)，用了比喻和夸張的手法，把白發(fā)比喻成雪，朝青暮白又用了夸張的手法。 2．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項(xiàng)是(　　) A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸 B．力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝 C．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 D．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢 解析：選C　A、B、D三項(xiàng)都為夸張手法。C項(xiàng)，為比喻手法，把西湖比喻成西施。 3．下列詩句中，使用借代手法的一項(xiàng)是(　　) A．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚 B．天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽 C．一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹 D．書成醫(yī)國千秋藥，道是匡時(shí)一座山 解析：選A　A項(xiàng)，“紅巾翠袖”使用借代手法，指女子裝飾，代指美人。B項(xiàng)，“碧桃”“紅杏”使用比喻手法，喻指身處上層、有所倚仗、特承恩寵的人，他們春風(fēng)得意，平步青云。C項(xiàng)，“明鏡”使用比喻手法，比喻平靜的水面。D項(xiàng)，用比喻手法，把“書”比喻為醫(yī)國的“千秋藥”，把“道”比喻為匡時(shí)的“一座山”。 4．下列詩句中，全都使用比喻修辭的一項(xiàng)是(　　) ①玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨(白居易《長恨歌》) ②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開(岑參《白雪歌送武判官歸京》) ③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來(杜甫《登高》) ④三十功名塵與土，八千里路云和月(岳飛《滿江紅》) ⑤無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(晏殊《浣溪沙》) ⑥我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖(譚嗣同《獄中題壁》) A．①③　　　　　　　　 B．②⑥ C．③⑤ D．④⑤ 解析：選B?、侔鸭拍錅I的臉龐比作一枝帶著春雨的梨花；②把滿樹的雪花比作盛開的梨花；⑥把肝膽相照、光明磊落的去留之心比作雄偉的昆侖山。 5．下列詩句中，所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。 B．雁引愁心去，山銜好月來。 C．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 解析：選C　A項(xiàng)，“扶”字賦予“輕風(fēng)”人的動(dòng)作，是擬人，屬于比擬的一種。B項(xiàng)，“引”字賦予“雁”人的動(dòng)作，是擬人；“銜”字賦予“山”動(dòng)物的動(dòng)作，是擬物。二者都屬于比擬。C項(xiàng)，“干戈”是兩種武器，這里指代戰(zhàn)爭。修辭手法是借代。D項(xiàng)，“護(hù)”字賦予“水”人的情感，“送”字賦予“山”人的動(dòng)作，是擬人，屬于比擬。 6．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項(xiàng)是(　　) A．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 B．太乙近天都，連山到海隅 C．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆 D．筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神 解析：選A　A項(xiàng)，沒有使用夸張，表達(dá)的是詩人的豪情壯志。B項(xiàng)，極言太乙山的高大廣闊。C項(xiàng)，極言蜀道的高聳。D項(xiàng)，極言李白詩歌的飄逸。B、C、D三項(xiàng)都使用了夸張的修辭。 7．下列詩句中，與“朱門酒肉臭，路有凍死骨”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是(　　) A．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州(李賀《南園十三首》) B．征蓬出漢塞，歸雁入胡天(王維《使至塞上》) C．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(李白《望天門山》) D．田園寥落干戈后，骨肉流離道路中(白居易《望月有感》) 解析：選B　B項(xiàng)，使用比喻的修辭手法，以“蓬”“雁”自比。例句與其他三項(xiàng)均為借代。例句中“朱門”代指富貴人家。A項(xiàng)，“吳鉤”代指從軍的行動(dòng)。C項(xiàng)，“孤帆”代指船。D項(xiàng)，“干戈”代指戰(zhàn)爭。 8．下列詩句中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 B．只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝 C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾 解析：選B　A、C、D三項(xiàng)均為夸張手法；B項(xiàng)，為擬人手法。 9．對(duì)下面這首宋詞所用的修辭方法，判斷不正確的一項(xiàng)是(　　) 庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見章臺(tái)路。 雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語。亂紅飛過秋千去。 A．“庭院深深深幾許”句用了反復(fù)手法 B．“玉勒雕鞍游冶處”句用了借代手法 C．“淚眼問花花不語”句用了擬人手法 D．“亂紅飛過秋千去”句用了借代手法 解析：選A　A項(xiàng)，“庭院深深深幾許”句用的是反問的手法。B項(xiàng)，“玉勒雕鞍”代指華美的車騎。C項(xiàng)，將花擬人化。D項(xiàng)，“亂紅”代指落花。 10．下列詩句中，與“胭脂洗出秋階影”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是(　　) A．環(huán)珮空歸月夜魂 B．淺筆終留倩女魂 C．冰雪招來露砌魂 D．笛咽離亭斷客魂 解析：選C　首先從詩句的句子結(jié)構(gòu)和詩詞意境判斷，例句是“名詞(定中)＋動(dòng)詞(動(dòng)補(bǔ))＋名詞(定中)”；其次從平仄韻律的角度思考。 11．從修辭的角度分析，下列詩句與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是(　　) A．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) B．人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇 C．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來 解析：選B　A項(xiàng)，把羌笛擬人化。C項(xiàng)，把楊花榆莢擬人化。D項(xiàng)，把水和山擬人化。B項(xiàng)，為比喻手法，把意中人后來的相離相棄比喻成秋風(fēng)遺棄畫扇。 12．關(guān)于下列詩句中修辭手法的使用，判斷不正確的一項(xiàng)是(　　) A．?dāng)M人：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 B．借代：畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。 C．對(duì)偶：落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 D．比喻：零落成泥碾作塵，只有香如故。 解析：選D　D項(xiàng)，因?yàn)椤澳唷焙汀皦m”是同一事物(梅花)前后狀態(tài)的比較，不是將梅花與不同的事物作比，所以不是比喻修辭。 題組二　句段修辭 13．下列句子中，沒有使用比喻修辭的一項(xiàng)是(　　) A．做客山中的妙處，尤其在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)，你不妨搖曳著一頭蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚。 B．屋頂花園有孩子們溜冰，“咕滋咕滋”銼過來又銼過去，聽得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸，仿佛剔一剔便會(huì)掉下來。 C．我們又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。滿天清明，飛舞的蚊蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。 D．我知道父親要等到天黑才回來，等田野消停下來，細(xì)細(xì)密密的蟲聲像水一樣從地里滲出來，越漫越厚，越漫越深。 解析：選B　B項(xiàng)，雖然有“仿佛”一詞，但并不是比喻手法，而是夸張手法。A項(xiàng)，把頭發(fā)和胡子分別比喻為“蓬草”和“苔蘚”。C項(xiàng)，把飛舞的蚊蚋比喻為銀亮的霧。D項(xiàng)，把蟲聲比喻成滲出的水。 14．下列句子中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是(　　) A．人群中這些面孔幽靈般閃現(xiàn)/濕漉漉黑色枝條上的朵朵花瓣 B．列車軋?jiān)谥袊睦吖巧?一節(jié)接著一節(jié)的社會(huì)問題 C．跫音不響/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩 D．它彎曲的身體/留下了風(fēng)的形狀 解析：選D　A項(xiàng)，把人的面孔比作花瓣。B項(xiàng)，把中國比作一個(gè)人，把鐵軌比作人的肋骨。C項(xiàng)，把人的心比作緊掩的窗扉。D項(xiàng)，沒有使用修辭手法。 15．下列各句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是(　　) A．人生的開始總是在搖籃中，搖籃就是一條船，它的首次航行目標(biāo)必定是那座神秘的橋，慈祥的外婆就住在橋邊。 B．天藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的，月兒便出落得更精神了，岸上有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子在水里搖曳著。 C．雅舍地勢(shì)較高，得月較先，看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！ D．江南小鎮(zhèn)有過升沉榮辱，但實(shí)在也未曾擺出過太堂皇的場(chǎng)面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。 解析：選D　D項(xiàng)，是借代手法，“朱雀橋”“烏衣巷”代指那些曾經(jīng)繁華現(xiàn)已衰落的地方。A項(xiàng)，把搖籃比作船。B項(xiàng)，把藍(lán)天比喻成水。C項(xiàng)，把月亮比喻為紅盤。 16．下列各句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是(　　) A．每天他們至少有一次機(jī)會(huì)與莊嚴(yán)、純潔的瓦爾登湖相遇，就算只有一瞥，也已經(jīng)可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩了。 B．我在這里能干什么？守倉庫或做家具？當(dāng)文化盲流變著法子討飯？即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？ C．讀點(diǎn)魯迅，我們可以少些膚淺和小家子氣，少些庸俗和丑陋；讀點(diǎn)魯迅，我們才能逐步正視人生，直面社會(huì)，熱愛自己的國家和人民。 D．兩個(gè)失去親人的人，兩粒被空前強(qiáng)烈的戰(zhàn)爭風(fēng)暴拋到異鄉(xiāng)的沙子……什么東西在前面等著他們呢？ 解析：選D　A項(xiàng)，“瓦爾登湖”代指優(yōu)雅的讀書生活。B項(xiàng)，“法國的面包和雷諾牌汽車”代指現(xiàn)代繁華的生活。C項(xiàng)，“魯迅”代指一些犀利清醒的人的書。D項(xiàng)，是比喻手法，將人比喻成沙子。 17．下列各句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是(　　) A．無事不登三寶殿 B．不為五斗米折腰 C．老鼠過街，人人喊打 D．慶父不死，魯難未已 解析：選C　A項(xiàng)，“三寶殿”使用借代手法，個(gè)別代整體，代指門。B項(xiàng)，“五斗米”使用借代手法，具體代抽象，代指微薄的俸祿。C項(xiàng)，“老鼠”使用比喻手法，比喻丑惡害人的東西。C項(xiàng)，“慶父”使用借代手法，代指禍亂的罪魁；“魯難”使用借代手法，代指國家的災(zāi)難。 18．下列各句中，使用借代手法的一項(xiàng)是(　　) A．癩蛤蟆想吃天鵝肉 B．舉酒欲飲無管弦 C．吃一塹，長一智 D．初生牛犢不怕虎 解析：選B　A項(xiàng)，“癩蛤蟆”使用比喻手法，比喻沒有自知之明的人。B項(xiàng)，“管”“弦”使用借代手法，代表管樂器、弦樂器，這里代指音樂。C項(xiàng)，“塹”使用比喻手法，比喻困難、挫折。D項(xiàng)，“犢”使用比喻手法，比喻思想上顧慮很少的青年人；“虎”喻指困難。 19．下列熟語中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是(　　) A．條條大路通羅馬 B．巾幗不讓須眉 C．當(dāng)家才知柴米貴 D．人為刀俎，我為魚肉 解析：選D　A項(xiàng)，“羅馬”代指理想的去處。B項(xiàng)，“巾幗”“須眉”分別代指女性、男性。C項(xiàng)，“柴米”代指物價(jià)。D項(xiàng)，將他人比作“刀俎”，將自己比作“魚肉”，比喻生殺大權(quán)掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位，使用了比喻的手法。 20．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．遠(yuǎn)望荔枝林，那又濃又翠的景色，簡直是幅青綠山水畫。(運(yùn)用比喻的手法，描繪出了荔枝樹林綠色的濃郁和美好。) B．狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。(運(yùn)用擬人的手法，突出了大海漲潮時(shí)的有力氣勢(shì)。) C．世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？我是一輩子沒有到過蒙大拿的。(通過設(shè)問，揭露了資本主義自由競選的虛偽性。) D．花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。(通過夸張和比喻，寫出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。) 解析：選C　C項(xiàng)，應(yīng)是反問。 21．下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是(　　) ①打印社廣告：“不打不相識(shí)?！? ②裘皮大衣廣告：“該大衣唯一的缺點(diǎn)是，將使您不得不忍痛扔掉以前購買的毛線衣。” ③皮鞋油廣告：“牌皮鞋油，為足下添光?！? ④兒童牙膏廣告：“我叫小白兔，小朋友喜歡我，請(qǐng)到百貨商店來找我?！? A．反復(fù)　　 反襯　　 擬人　　 夸張 B．雙關(guān)　　 反襯　　 雙關(guān)　　 擬人 C．雙關(guān)　　 擬人　　 比喻　　 比喻 D．反復(fù)　　 反襯　　 擬人　　 比喻 解析：選B　①“打”兼有“打交道”與“打印”雙重含義，語義雙關(guān)。②“缺點(diǎn)”實(shí)乃褒贊之辭，正話反說之意。③“足下”既指腳下的鞋，又是第二人稱的敬稱；“添光”既指鞋油質(zhì)量好、光彩足，又指給人增添了面子。④使用了擬人手法。 22．下列語句中，使用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是(　　) A．文藝是國民精神所發(fā)出的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探索，創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術(shù)形象。 B．在硅谷這片熱帶雨林里，既有領(lǐng)軍企業(yè)的大樹，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大樹或小苗死去，留下的腐殖質(zhì)也會(huì)滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子。 C．必須把紀(jì)律和規(guī)矩放在前面，讓正常的批評(píng)和自我批評(píng)成為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑，堅(jiān)決防止不正之風(fēng)成為滋生腐敗的溫床。 D．衰敗的大時(shí)代，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受戒》看成《傾城之戀》的鄉(xiāng)村版。 解析：選D　A項(xiàng)，比喻，把國民精神比喻為火光、燈火。B項(xiàng)，比喻，把硅谷比喻為熱帶雨林，把領(lǐng)軍企業(yè)比喻為大樹，把創(chuàng)業(yè)企業(yè)比喻為小苗，把創(chuàng)新比喻為種子。C項(xiàng)，比喻，把正常的批評(píng)和自我批評(píng)比喻為清潔劑，把不正之風(fēng)比喻為滋生腐敗的溫床。D項(xiàng)，沒使用修辭手法。 23．“廣場(chǎng)一枚銅幣悲傷得很隱秘/它在許愿池里輕輕嘆息”這句歌詞“移情于物”，給人以“物猶如此，人何以堪”之感。下列歌詞中，也運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是(　　) A．回憶是抓不住的月光/握緊就變黑暗 B．戒指在哭泣/靜靜躺在抽屜/它所擁有的只剩下回憶 C．新的一天是一匹忠誠的馬/總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá) D．飄蕩在春去秋來的日子里/是苦苦隱藏的心事 解析：選B　A項(xiàng)，用“月光”比喻“回憶”，是暗喻的修辭。B項(xiàng)，用“戒指在哭泣”表達(dá)只剩下回憶的悲哀，是擬人的修辭。C項(xiàng)，用“忠誠的馬”比喻“新的一天”，是暗喻的修辭。D項(xiàng)，“飄蕩”屬于視覺，“心事”屬于心情，屬于通感的修辭。 24．下列句子中運(yùn)用修辭手法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。 B．我們的班長是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的模范，學(xué)習(xí)的楷模。 C．他們一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，如狼似虎地奔跑在足球場(chǎng)上。 D．孫淑偉在跳板與水面之間描繪出一連串從容的曲線。 解析：選D　A項(xiàng)，“霞光”不能像“一朵含苞欲放”的鮮花；B項(xiàng)，語意重復(fù)；C項(xiàng)，“如狼似虎”這一喻體感情色彩不當(dāng)。 25．下列各句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是(　　) A．地球上的生靈，唯有人會(huì)微笑，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑增進(jìn)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。 B．愛就是火，火總是光明的，不管那熊熊燃燒的是煤塊還是木材，是大樹還是小草，只要是火，就閃耀著同樣的光輝。 C．人生的刺，就在這里，留戀著不肯走的，偏是你所不留戀的東西。矛盾是智慧的代價(jià)，這是人生對(duì)人生觀開的玩笑。 D．莊嚴(yán)的教堂里，一束不很明亮的光線從彩色玻璃窗透了進(jìn)來，沉重的鐘聲好像震撼了我的心靈，我感到了自己的渺小。 解析：選D　A項(xiàng)，比喻，將“微笑”比作“心靈的凈化劑”。B項(xiàng)，比喻，“愛就是火”屬暗喻。C項(xiàng)，比喻，“人生的刺”屬借喻。D項(xiàng)，雖有“好像”一詞，但并非比喻；“沉重的鐘聲”是形容的通感，不同于比喻的通感，不屬比喻。