陜西省石泉縣高中物理 第2章 研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 2.1 伽利略對落體運(yùn)動(dòng)的研究教案 滬科版必修1.doc

2.1伽利略對落體運(yùn)動(dòng)的研究課標(biāo)依據(jù)通過史實(shí)，初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。教材分析本節(jié)內(nèi)容放在勻變速運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)之前，重現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史過程，不僅充分展示了伽利略對落體運(yùn)動(dòng)的研究過程與方法,而且滲透了對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的教育。能夠讓學(xué)生深刻體會(huì)到在當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件下伽利略為何提出問題，探究中遇到什么問題，如何讓突破困難，并最后獲得成功的全過程，以使學(xué)生如臨其境，領(lǐng)悟其科學(xué)精神、物理思想和研究方法，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義。學(xué)情分析物體自由下落跟質(zhì)量無關(guān)這個(gè)結(jié)論學(xué)生已有所了解，但學(xué)生并不知道科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史過程，不知道重物下落的內(nèi)在規(guī)律，這里皆在讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，感受科學(xué)研究方法的魅力。 三維目標(biāo)知識(shí)與技能：了解伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)的探究歷史。了解伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)的科學(xué)方法和巧妙的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思。過程與方法：通過史實(shí)了解伽利略研究自由落體規(guī)律的過程，體會(huì)其推理方法的奧秘，同時(shí)了解猜想的必要性，感受探究規(guī)律的幾個(gè)必要過程和科學(xué)方法的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過程，滲透研究自然規(guī)律的科學(xué)方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過伽利略的科學(xué)探究之路，讓學(xué)生經(jīng)歷，體驗(yàn)對自由落體運(yùn)動(dòng)探究過程，學(xué)習(xí)其科學(xué)思維方法和巧妙的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)：通過伽利略的科學(xué)探究之路，讓學(xué)生經(jīng)歷，體驗(yàn)對自由落體運(yùn)動(dòng)探究過程，學(xué)習(xí)其科學(xué)思維方法和巧妙的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思。教法與學(xué)法講授法，自學(xué)的，討論法信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體內(nèi)容與形式使用方式媒體來源新課引入知識(shí)與能力電子白板提出問題教師制作伽利略的探究之路過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀電子白板教師演示教師制作教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖批注一、新課引入：穿越時(shí)空的對話提出問題：質(zhì)量大的物體和質(zhì)量小的物體從同一高度下落誰先到達(dá)地面？教學(xué)過程：（一）穿越時(shí)空的對話思考: 為什么這個(gè)錯(cuò)誤被延續(xù)了兩千多年？（二）學(xué)習(xí)與探究：伽利略的探究之路1、提出問題：既然物體自由下落跟質(zhì)量無關(guān)，那么它到底遵循什么樣的規(guī)律呢？2、猜想： 物體下落的速度是均勻增加的，即速度與時(shí)間成正比。 思考與討論：在驗(yàn)證猜想的過程中，伽利略在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了怎樣的困難，他又是怎樣克服的？困難一：速度無法直接測量困難二：落體時(shí)間太短，無法測量3、邏輯推導(dǎo)：突破一：間接驗(yàn)證突破二：“沖淡”重力，使其加速度減小伽利略的解決方法：著名的“沖淡重力”斜面實(shí)驗(yàn)4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 ： 伽利略用銅球從斜槽的不同位置由靜止下落，伽利略手稿中記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。結(jié)果表示為： 5、伽利略合理推論： 當(dāng)斜面傾角增大到90度，即斜面與地面垂直時(shí)， st2仍然存在，但s與t2 的比值隨傾角的增大而增大。6、結(jié)論：自由落體運(yùn)動(dòng)是一種特殊的勻變速直線運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)介紹相關(guān)物理學(xué)歷史，讓學(xué)生了解伽利略和亞里士多德的“穿越時(shí)空的對話”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。伽利略探究之路，適當(dāng)利用自學(xué)和問題引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生經(jīng)歷，體驗(yàn)對自由落體運(yùn)動(dòng)探究過程，學(xué)習(xí)其科學(xué)思維方法和巧妙的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思。當(dāng)堂檢測有效練習(xí)討論： 學(xué)完了這一課,你有什么想法?體會(huì)? 作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)2.1伽利略對落體運(yùn)動(dòng)的研究1、 超越時(shí)空的對話2、 伽利略的探究之路：提出問題猜想數(shù)學(xué)推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合理外理得出結(jié)論教學(xué)反思備注1.主備教案的內(nèi)容全部用小四宋體字，二次備課的內(nèi)容中要?jiǎng)h除的內(nèi)容將字的顏色改為紅色（不要真刪除），自己添加的所有內(nèi)容用宋體藍(lán)色字。2命名格式要求：序號(hào)、章、節(jié)、名稱(課時(shí))。如：【1】28.1銳角三角函數(shù)(1)。