（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題一 語言文字運用 專題能力增分訓練二 詞語、標點的使用.doc

《（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題一 語言文字運用 專題能力增分訓練二 詞語、標點的使用.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題一 語言文字運用 專題能力增分訓練二 詞語、標點的使用.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題能力增分訓練二　詞語、標點的使用 一、(2018浙江省高三一?？记澳M試卷)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】《詩》云:“如切如磋,如琢如磨。”切磋,追求完美;琢磨,追求卓越。人生于世,無法干很多事,故切忌心浮氣躁,每干一件事,便應發(fā)揮到極致。比如作畫,你必須堅持對大自然做長期靜心的觀察,才能讓你的作品竹影扶疏,迎風搖曳;荷塘新葉,晨露欲滴;蘭蕙飄香,清芬可挹。【乙】一部《紅樓夢》,為什么能穿越歷史的云河,傳唱不衰?其中奧秘,全在于曹雪芹字斟句酌,精益求精,于悼紅軒中“批閱十載,增刪五次”,“字字看來皆是血,十年辛苦不尋?！?。感動自己,震撼世人。然而,【丙】當今社會,人們追求“短、平、快(投資少、周期短、見效快)”帶來的及時利益,從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)。因此企業(yè)更需要工匠精神,才能在長期的競爭中獲得成功。中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么提不高,原因雖然很多,但最終可以歸結(jié)到一個方面來,就是做事缺乏嚴謹?shù)墓そ尘瘛? 1.文段中加點詞運用不正確的一項是(　　) A.心浮氣躁 B.清芬可挹 C.及時 D.從而 2.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 二、(2018浙江寧波高三第一學期期末考試)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 這個新時代就是數(shù)字化的時代。【甲】往前推五年,我們更多談“變化”;往前推三年,我們更多談“互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型”;往前推兩年,我們更多談“不確定性”;往前推一年,我們開始談“數(shù)字化生存”?！疽摇慷潭涛迥昀?我們對時代描繪的詞不斷變化。數(shù)字化時代和之前有什么區(qū)別?為什么在這個時間我們對這個詞特別在意?因為數(shù)字化時代與之前的工業(yè)時代截然不同。 【丙】我們之前談變化、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型、不確定性,可以在工業(yè)邏輯下討論;我們過去遇到的最大挑戰(zhàn)是:有些企業(yè)以指數(shù)的速度在增長,增長率甚至達到200%、300%,這是巨大的“量”的變化,但是“質(zhì)”并未改變:盡管是線性增長還是指數(shù)型增長,都是工業(yè)時代增長的邏輯。數(shù)字化和工業(yè)時代最大的區(qū)別在于:增長不再是可預測的,而是非連續(xù)性的。這將為企業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)。 1.文段中加點的詞,運用不正確的一項是(　　) A.開始 B.截然不同 C.盡管 D.不再 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 三、(2018浙江杭州重點中學聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】好像物質(zhì)文明高度發(fā)達了,哀愁已經(jīng)遠離了我們的生活,進而現(xiàn)代人一提“哀愁”二字,多帶有鄙夷之色。于是,我們看到的是隨心所欲的生活圖景,聽到的是個性張揚的享樂曲調(diào)?！疽摇咳藗兒孟袷切断铝私d自己千百年的鐐銬,忘我地跳著,陶醉地叫著,猶如踏上了人性自由的樂土,顯得是那么亢奮。 哀愁如潮水一樣漸漸回落了。沒了哀愁,人們連夢想也沒有了。缺乏了夢想的夜晚是那么的混沌,缺乏了夢想的黎明是那么的蒼白。然而,我從來沒有把哀愁看作頹廢、腐朽的代名詞?！颈肯喾?真正的哀愁是一腔悲天憫人的情懷,是一種不可或缺的品質(zhì),可以讓人生長智慧,增長力量,是一段由民間故事、蒼涼世事和風云變幻的大自然合奏出的旋律。 1.文段中加點的詞語,運用不正確的一項是(　　) A.進而 B.亢奮 C.悲天憫人 D.風云變幻 2.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項(　　) A.甲 B.乙 C.丙 四、(2018浙江省新高考研究卷2)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】1956年,29歲的君特格拉斯出版了第一部詩集《風信雞的長處》,從此一發(fā)不可收拾。同時面世的還有他的戲劇創(chuàng)作,1954年至1961年,【乙】一系列作品陸續(xù)出現(xiàn),《還有十分鐘到達布法羅》《洪水》等略帶幽默與現(xiàn)實批判的文學作品,最終將格拉斯推向了全世界,緊接著《銅皮鼓》《剝洋蔥》等相繼面世。 應該說,格拉斯是幸運的。他說自己早在12歲就想當藝術(shù)家,后來他也如愿以償,成為一代文學藝術(shù)巨匠?！颈勘M管時代給了他很多挫折,很多誤解,年近“而立”方才成名,卻也回贈給他很多機會。 1.文段中加點的詞,運用不正確的一項是(　　) A.一發(fā)不可收拾 B.陸續(xù) C.如愿以償 D.回贈 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 五、(2018浙江七彩聯(lián)盟第二次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】至于作品的藝術(shù)價值,尚須考慮到某些文學經(jīng)典寫出了人類共通的“人性心理結(jié)構(gòu)”和“共同美”的問題。 某些作品躋身文學經(jīng)典,主要在于它以真切的體驗寫出了人的情感,容易引起人的共鳴?！疽摇咳缋铎系脑~(后期的詞)也被列入文學經(jīng)典,這是因為詞人從自身遭受迫害、屈辱的不幸境地出發(fā),對整個人生世事的無常、多變、年華的易逝、命運的殘酷等感到不可捉摸和無可奈何。這種相當錯綜復雜的感觸和情緒遠遠超出了狹小的個人的“身世之戚”的范圍,而使許多讀者能從其作品形象中聯(lián)想到一些帶有廣泛性質(zhì)而永遠動人心弦的人生問題,進而感同身受?！颈繉嶋H上,許多描寫山水、田園、鄉(xiāng)土的詩詞歷久彌新,一直被奉為圭臬,主要就是“共同美”所致。 1.文段中加點的詞,運用不正確的一項是(　　) A.躋身 B.動人心弦 C.進而 D.圭臬 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(　　) A.甲 B.乙 C丙 六、(2018浙江名校新高考研究聯(lián)盟第二次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 就像去年諾貝爾文學獎頒布給了鮑勃迪倫,今年瑞典文學院又避開熱門,將2017年諾貝爾文學獎授予日裔英國作家石黑一雄。 有人借此調(diào)侃諾獎“萬年陪跑王”村上春樹?！炯住坎贿^村上春樹自述讀過石黑一雄出版過的每一本書,且評價說:“至今為止,我閱讀石黑的作品時,從來不曾失望過,也從未不以為然?！薄疽摇克踔琳f:“近半世紀的書,我最喜歡的是《別讓我走》?！?石黑一雄2005年作品) 【丙】石黑一雄是一個講故事的高手,他對困擾現(xiàn)代社會的歷史、科技、道德責任等問題的思索都是通過故事展現(xiàn)出來,既不矯揉造作,也不生硬粗冷。一個個溫暖而又感人至深的故事在溫和的藝術(shù)筆觸下娓娓道來。他挖掘并細致地展示了普通人彬彬有禮的外表下隱藏著的真實的內(nèi)心世界及震撼人心的情感之流。如諾貝爾文學獎授獎詞中所說,石黑一雄的小說“以其巨大的情感力量,發(fā)掘了隱藏在我們與世界相聯(lián)系的幻覺之下的深淵”。 1.這段文字中的加點詞,運用不正確的一項是(　　) A.頒布 B.不以為然 C.困擾 D.彬彬有禮 2.文段中畫橫線的甲、乙、丙三句,標點有誤的一項是 (　　) A.甲 B.乙 C.丙 七、(2017浙江重點中學12月期末熱身聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】別有深意的“絆腳石”,明明白白地向世人昭示:德國人絕不會忘記那段不堪回首的歷史,而反思罪惡,銘記教訓,悔過自新則自然形成了德國人的一種“絆腳石心態(tài)”。 德國人“絆腳石心態(tài)”的形成經(jīng)歷過一段“化蛹”時期。1945年第三帝國覆滅,之后的二十年,德國人雖有赧顏,但基本上是羞于提及那段歷史的。【乙】在整個國家里,很多納粹時代當官的人仍在臺上;他們的知識分子三緘其口,不愿擔當“批判者”的角色;那些自覺或不自覺干過壞事的當事人,視曾經(jīng)的歲月更是如瘟疫,唯恐避之不及——德國《明鏡》周刊稱這些人為“沉默的鄰居”。一直到20世紀60年代末70年代初,反倒是未親歷苦難的下一代人把“大屠殺”作為一個問題提了出來,從而使得整個民族進行反思。面對那一段歷史,既尋求真相,也對一些具體人事懷抱寬容?！颈康聡敃r就有“說出真相”一類組織,鼓勵那些經(jīng)歷過“二戰(zhàn)”的“沉默的鄰居”說出自己的故事,把每個人的創(chuàng)傷記憶盡可能地發(fā)掘出來,并且形成對人道主義、社會公正的普遍訴求。德國人的這種“絆腳石心態(tài)”并沒有因為代際嬗變而淡化,也不曾因國勢崛起而稀釋,相反,四十多年來,不絕如縷,世代相襲。 1.文段中加點詞運用不正確的一項是(　　) A.三緘其口 B.從而 C.嬗變 D.不絕如縷 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 八、(2018浙江金華十校高三期末調(diào)研考試)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】央視打造推出的《中國詩詞大會》,被譽為詩詞界的“饕餮盛宴”,宛如一股清流,讓看膩了歌手選秀、明星綜藝等娛樂節(jié)目的觀眾們過屠門而大嚼?！疽摇俊袄洹敝R在“熱”背景中復活,深刻啟示著我們:在這個喧囂浮躁的年代,我們需弘揚哪些傳統(tǒng)文化?堅定怎樣的文化自信? 這檔節(jié)目火爆異常,讓人多多少少有些意外。實際上,老百姓對于古典詩詞的喜愛,是文化基因所決定的,但需要用恰當?shù)姆绞絹磉M一步激活。【丙】詩詞大會正是因為暗合了社會中本就潛藏著的了解傳統(tǒng)文化的需求,將電視節(jié)目模式和詩詞文化傳播相結(jié)合,才成為了人們津津樂道的“熒屏清流”。 1.文段中加點的詞,運用不正確的一項是(　　) A.過屠門而大嚼 B.對于 C.激活 D.津津樂道 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 參考答案 專題能力增分訓練二　詞語、標點的使用 一、1.C　解析 要區(qū)別“及時”與“即時”?！凹皶r”表示正趕上時候,不拖延?！凹磿r”表示立即。 2.C　解析 “投資少、周期短、見效快”是對“短、平、快”的解釋,后引號應在前括號的前面。 二、1.C　解析 “盡管”應改成“無論”或“不管”。 2.C　解析 一個句子內(nèi)部一般不應套用冒號。在這個長句內(nèi)連續(xù)使用了兩個冒號,第二個冒號應改為逗號。 三、1.A　解析 據(jù)文意與邏輯,“進而”應為“因此”,前后是因果關(guān)系,而非遞進關(guān)系。 2.C　解析 “情懷,是”應為“情懷;是”?！傲α?是”應為“力量;是”。 四、1.A　解析 “一發(fā)不可收拾”應為“一發(fā)不可收”。 2.C　解析 “很多挫折,很多誤解”應為“很多挫折、很多誤解”。 五、1.B　解析 “動人心弦的人生問題”搭配不當,應改“動人心弦”為“發(fā)人深思”。 2.B　解析 “多變、年華的易逝、命運”應為“多變,年華的易逝,命運”。 六、1.A　解析 A項,頒布,即公布,一般用在法令制度等方面,此處應用“頒發(fā)”。B項,不以為然,不認為正確。C項,困擾,圍困并攪擾,使處于困境而難以擺脫。D項,彬彬有禮:文雅有禮節(jié)的樣子。 2.B　解析 B項,小括號應緊貼后書名號之后。 七、1.D　解析 不絕如縷:像細線一樣連著,差點兒就要斷了,多形容局勢危急或聲音細微悠長。 2.A　解析 “反思罪惡,銘記教訓,悔過自新”改為“反思罪惡、銘記教訓、悔過自新”。 八、1.A　解析 “過屠門而大嚼”是貶義成語,意思是用空想來自我安慰,此處應為“大塊朵頤”。 2.B　解析 問號依此改為逗號和句號。