(江蘇專用)2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 課時(shí)13 力的合成與分解加練半小時(shí).docx
《(江蘇專用)2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 課時(shí)13 力的合成與分解加練半小時(shí).docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇專用)2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 課時(shí)13 力的合成與分解加練半小時(shí).docx(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
13 力的合成與分解方法點(diǎn)撥(1)力的合成與分解遵循平行四邊形定則、三角形定則(2)力的分解常用方法有按實(shí)際效果分解和正交分解,多力合成也常先用正交分解再求和1.(2017山東濟(jì)寧期中)如圖1所示,F(xiàn)1、F2為有一定夾角的兩個(gè)力,L為過(guò)O點(diǎn)的一條直線,當(dāng)L取什么方向時(shí),F(xiàn)1、F2在L上分力之和為最大()圖1AF1、F2合力的方向BF1、F2中較大力的方向CF1、F2中較小力的方向D以上說(shuō)法都不正確2如圖2所示,輕質(zhì)工件通過(guò)輕質(zhì)桿與滑塊B連接,當(dāng)作用在滑塊B上的水平推力F100 N時(shí),整個(gè)裝置靜止,此時(shí)30.已知滑塊與水平面間的摩擦力不計(jì),則工件上受到的壓力為()圖2A100 NB100 NC50 ND200 N3(2018河南鄭州期中)如圖3所示是一種常用的“千斤頂”示意圖,搖動(dòng)手柄能使螺旋桿轉(zhuǎn)動(dòng)并保持水平,而A、B間距離發(fā)生變化,重物就能被頂起或下降若物重為G,桿AB與AC之間的夾角為,不計(jì)“千斤頂”本身的重量,則“千斤頂”螺旋桿AB的拉力大小為()圖3AGsin BGcos CGtan D.4(多選)如圖4所示裝置,兩物體質(zhì)量分別為m1、m2,不計(jì)一切摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量以及滑輪的直徑,若裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),則()圖4Am1可以大于m2Bm2一定大于Cm2可能等于D1一定等于25(2017山東泰安期中)如圖5所示,物體A和B的質(zhì)量分別為2 kg和1 kg,用跨過(guò)光滑定滑輪的細(xì)線相連,靜止地疊放在傾角為30的光滑斜面上,與A、B相連的細(xì)線與斜面平行,A與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,現(xiàn)有一平行于斜面向下的力F作用在物體B上,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,若要使物體運(yùn)動(dòng),則F至少為(g10 m/s2)()圖5A20 N B22 N C11 N D17 N6.如圖6所示,一根輕繩兩端分別固定兩個(gè)完全相同的小球a、b,每個(gè)球的重力為G.在繩的中點(diǎn)施加一個(gè)豎直向上的拉力F,兩球靜止在空中,以下判斷正確的是()圖6A輕繩越長(zhǎng),F(xiàn)越大B輕繩越長(zhǎng),輕繩對(duì)球的拉力越大C輕繩對(duì)球的拉力可能小于GD輕繩越短,a、b之間的彈力越大7.如圖7是一頂搭在水平地面上的簡(jiǎn)易帳篷的骨架,骨架由一根立桿OO和三條繩索AO、BO、CO構(gòu)成,三條繩索的長(zhǎng)度都為L(zhǎng),地面上的三個(gè)固定樁A、B、C之間的距離也均等于L,三條繩索繃緊后,立桿對(duì)結(jié)點(diǎn)O的支持力為F,已知三條繩索上的張力大小都相等,不計(jì)繩索的重力,則每條繩索上的張力大小為()圖7A.F B.F C.F D.F8(2018山西太原模擬)如圖8所示,迎澤公園有這樣一根電桿,一條電纜線由北向南繞過(guò)電桿轉(zhuǎn)向由東向西,電纜與電桿的接觸點(diǎn)為P.固定電桿的鋼索一端固定在P點(diǎn),另一端固定在地面上,鋼索、電桿與東西方向的電纜在同一豎直平面內(nèi)設(shè)電纜線水平,南北、東西方向的電纜對(duì)電桿的拉力分別為F1、F2,且大小相等,鋼索對(duì)電桿的拉力為F3.已知植于土中的電桿豎直,下列說(shuō)法正確的是()圖8AF1、F2和F3的合力豎直向下B地面對(duì)電桿的作用力豎直向上CF1、F2和F3在水平面內(nèi)的合力可能為0DF1、F2和F3在水平面內(nèi)合力的方向偏向北方一側(cè)答案精析1A要想使F1、F2在L上分力之和最大,也就是F1、F2的合力在L上的分力最大,則L的方向應(yīng)該沿F1、F2的合力的方向2B3D如圖所示,將重力G分解到沿BA方向的拉AB桿的力F1和沿AC方向的壓AC桿的力F2,即得F1,由牛頓第三定律知螺旋桿AB的拉力大小為.4ABD5D物體剛好運(yùn)動(dòng)時(shí),A、B間的摩擦力等于最大靜摩擦力,對(duì)物體A受力分析,由平衡條件得mAgsin 30mAgcos 30F拉,解得F拉16 N,對(duì)整體分析,由平衡條件得(mAmB)gsin 30F2F拉,解得F17 N故選項(xiàng)D正確,A、B、C錯(cuò)誤6D利用整體法,拉力F等于兩球的總重力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;設(shè)兩根輕繩的夾角為,以a球?yàn)檠芯繉?duì)象,F(xiàn)T,所以,輕繩越長(zhǎng),夾角越小,輕繩對(duì)球的拉力FT越小,但大于重力G,B、C項(xiàng)錯(cuò)誤;兩球之間的彈力為mgtan,細(xì)繩越短,夾角越大,彈力越大,D項(xiàng)正確7DOABC是一個(gè)棱長(zhǎng)為L(zhǎng)的正四面體,O為ABC的中心,由幾何關(guān)系知OAL,由勾股定理得OOL,則FTsinOAOF,解得FTF,D正確8D由于鋼索、電桿與東西方向的電纜在同一豎直平面內(nèi),F(xiàn)1、F2和F3的合力一定不是豎直向下,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;地面對(duì)電桿的作用力方向一定不是豎直向上,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;F1、F2和F3在水平面內(nèi)的合力不可能為0,在水平面內(nèi)合力的方向偏向北方一側(cè),選項(xiàng)C錯(cuò)誤,D正確- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇專用2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 課時(shí)13 力的合成與分解加練半小時(shí) 江蘇 專用 2019 高考 物理 一輪 復(fù)習(xí) 第二 課時(shí) 13 合成 分解 半小時(shí)
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3920944.html