小學體育單元教學設計[共13頁]

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1、 小學體育單元教學設計:跳躍(水平一)   小學體育課單元教學設計 教學年級:一年級(水平一) 單元主題:跳躍 單元教材分析:本單元是小學體育跳躍的系列,由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下,著重對“合作教學策略”和“創(chuàng)新教學策略”進行了研究和思考。在教學中以“啟、激、點撥”為主要手段,著力體現(xiàn)教學中思想性、興趣性、互動性,力求創(chuàng)設和諧、寬松的學習氛圍,最終讓學生在“學、思、練”中體驗和領悟跳躍的學、練方法。 學情分析:一年級學生,他們的年齡特征: (1)依賴性強、自我約

2、束能力差; (2)模仿能力強; (3)好奇性強;小學一年級學生年齡都在5歲左右,存在體質普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象;所以,在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學習興趣較高。 單元教學目標: 一、         技能:激發(fā)學生對體育的興趣,能積極主動地參加體育活動。 二、        

3、 過程和方法:1.學習并掌握跳躍的基本動作,掌握雙起雙落和  輕巧落地的運動技能。                                  2.發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。       &

4、#160;                          3.使學生樹立信心,體驗到在游戲及比賽中學到知識及取得成功的快樂。 三、         情感態(tài)度與價值觀:充分培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取、不 斷創(chuàng)新的精神。 單元教學重點、難點: 

5、0;       1.重點:雙腳起跳,雙腳落地          2. 難點:擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力 教學措施 1、幫助學生建立良好的學習習慣和學習方法。引導要求學生先從自身行為做起,再到怎樣學習,最后到提高技術技能。教學過程中激發(fā)學習興趣,養(yǎng)成自主學習的習慣和方法。 2、大力鼓勵和獎勵學生,鼓勵他們認真學習,開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力,引導他們把學習和生活緊密的連接在一起。 3、幫助學生掌握和提高所學的各項運動的基本方法和技能,發(fā)展體育的運動能

6、力,促進身體的正常發(fā)育,能自覺地鍛煉身體。    單元課時安排: 第一課次:跳單、雙圈和蹬跳 第二課次:跳臺階和定向傳球游戲 第三課次:蛙跳和坐三不坐四游戲 第四課次:立定跳遠和占領碉堡游戲 第五課次:單腳起跳雙腳落地跳遠和奪手帕追拍游戲 第六課次:蹬踞跳高和看誰投得準游戲                       單元教學設計之一:跳臺階 教材解讀:本教材是一項發(fā)展學生彈跳能力以及協(xié)調(diào)、平衡能力的教學內(nèi)容

7、。通過練習,使學生掌握跳上、跳下時兩腿同時用力蹬伸的動作,以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢。 設計理念:抓住雙腳用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地的動作,采用多種多樣組織形式和教法手段,充分利用各種有利條件,進行多樣化練習,發(fā)展學生的跳躍能力。 目標預設:1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階(臺階高20厘米)的動作方法,掌握跳躍方法,堅持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質,促進身心健康成長。3.通過學習,培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人,熱愛集體的無私精神。 教學重難點:重點:雙腳用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地,難點:動作的連貫協(xié)調(diào) 設計意圖:準備部分:安排雙腳跳繩讓學生體會充分

8、蹬起,輕巧落地,從而引導學生進入到主教材?;静糠郑簩W習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階和蛙跳,通過誘導、想像、教師示范、學生練習、學生展示、互練、游戲等來達到課堂學習質量,從而完成教學目標。結束部分:通過游戲:巧放手帕讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束全課。       課次 2 課的 類型 新授課(水平一) 教材 跳臺階;游戲:定向傳球 教學 目標 1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階(臺階高20厘米)的動作方法,掌握跳躍方法,堅持課外經(jīng)常鍛煉。 2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質,促進身心健康成長。 3.通過學習,培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人,熱愛集體

9、的無私精神。 教學程序 教學內(nèi)容 時間 次數(shù) 教與學的方法 一 1、  師生問好 2、  語言導入 3、  宣布本課內(nèi)容提出要求。 隊型變化       組織:四列橫隊 教學要求:集合要快靜齊; 專心聽講,積極回答問題。   二 一、不同姿勢的走大約200米。 大步走 小步走 高抬腿走等 二、熱身操 1、伸展運動 2、體側運動 3、體轉運動 4、踢腿運動 5、全身運動 三、誘導練習: 雙腳跳繩       由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型

10、。       要求:聽從指揮,步調(diào)一致     動作協(xié)調(diào),優(yōu)美大方。         充分蹬起,輕巧落地       三 一、 學習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階 動作方法:兩腳平行開立,上體稍前傾,兩膝半屈,兩臂向后伸。然后兩腳有力蹬地跳起的同時,兩臂猛力向前上方擺起,落于臺上,再蹬腿跳下,落地時,用前腳掌著地,同時踝、膝、屈曲緩沖,身體保持平穩(wěn)。          

11、         二、 學習蛙跳 動作方法:兩腳平行開立,上體稍前傾,屈膝半蹲,兩臂向后伸舉。然后 兩臂從后經(jīng)體側向前上方用力擺起,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時,腳全掌著地,屈膝緩沖。             三、 游戲:定向傳球 游戲方法:學生自由結伴兩人一組,每人一球,面對面相互傳遞,要求 兩球同時傳出,又不失誤,最后以失誤少為勝。 游戲規(guī)則:1.球不落地。2. 兩人同時傳球以失誤少為勝。     8  

12、          8     組織方法:分組進行 教學方法:1.利用多媒體優(yōu)勢演示雙腳跳動作圖像,建立學生感知,引發(fā)學習興趣。 2.教師講解動作方法要點,優(yōu)秀學生展示,肯定優(yōu)點,激發(fā)學生學習的自信心。3.啟發(fā)學生創(chuàng)新思維,激發(fā)創(chuàng)新熱情。 學習方法:1.觀察教師示范,掌握教師雙腳起跳和落地的動作技巧。2.開拓思維能力,分析研究如何才能跳得高,落地輕。3.與同伴相互交流,取長補短,提高學習質量。 教學步驟及學練方法: 1.     在地上畫40-50厘米平行線,

13、讓學生向前向后跳躍。 2.     結合游戲比一比,誰跳得多,落地輕。 3.     給學生一定的空間,自主練習,教師巡視,關注學生閃光點。 教學要求: 學生對跳躍要有濃厚的興趣,對跳臺階要有自信。 教法提示:從學生實際出發(fā),臺階不宜太高。注意安全。   四 一、游戲:巧放手帕 二、本課小結:本課教學目標完成情況 三、通報下次課學習內(nèi)容,布置作業(yè) 四、整理場地,歸還器材 五、師生道別         組織:圓形站立  

14、   教學要求: 1.盡情游戲,愉快身心 2.團結友愛,注意安全 場地 器材   臺階  跳箱 課后 小結       單元教學設計之二:立定跳遠 教材解讀:本教材是低年級跳躍動作的重點教材,是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。通過練習,使學生掌握兩腳同時用力蹬地起跳,腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作。 設計理念:以《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)為主線,通過教師語言引導、電教設備的運用、場地器材的設置,為學生創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境與氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。讓學生通過

15、自己的觀察、思考、模仿,去自主合作,探究性地學習。使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能,培養(yǎng)與他人合作的能力,體驗成功的樂趣。在教學中,教師要為學生創(chuàng)造相互交流的機會,充分發(fā)揮學生的自主學習、創(chuàng)造性學習的積極性。加強個體與同伴、分散與集中相結合的練習方式,為學生創(chuàng)造更多的相互交流的機會,提高學生的交往能力。 目標預設:1.通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動,能積極主動投入本課時教學活動。2.通過小青蛙學本領的故事情景教學,能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3.通過游戲占領碉堡,增強學生自信心,互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。

16、4.在教學過程中,能尊重關心同伴,能主動評價同伴的表現(xiàn),并積極主動對同學的學習進行評價。 教學重難點:重點:雙腳同時用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地,難點:動作的連貫協(xié)調(diào)性     設計意圖:準備部分:通過主題式教學引導學生進入到主教材,學生模仿動物惟妙惟肖,對本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。基本部分:用小青蛙學本領、跳過小河、跳荷葉、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲,循用循序漸進的推動課的進展,逐步讓學生掌握和鞏固立定跳遠的動作要領。結束部分:通過小活動找朋友讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束全課,布置課后作業(yè)向父母匯報將有助于提高和對下次課產(chǎn)生興趣。   教

17、材內(nèi)容   小蝌蚪找媽媽:立定跳遠、占領碉堡 課次   4 教 學 目 標 1、  通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動,能積極主動投入本課時教學活動。 2、  通過小青蛙學本領的故事情景教學,能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。 3、  通過游戲占領碉堡,增強學生自信心,互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。 4、在教學過程中,部分同學能尊重關心同伴,能主動評價同伴的表現(xiàn),并積極主動對同學的學習進行評價。 動作要點 1、  雙腳起跳,雙腳落地。(重點) 2、&#

18、160; 擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。(難點) 教學過程 教學內(nèi)容 組織、教法、學法和要求 時間分配 教師指導 學生活動 激 趣 導 入 4、  師生問好 5、  語言導入 6、  宣布本課內(nèi)容提出要求。 7、  隊型變化   導入“小蝌蚪找媽媽”的情景   由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型。     約 2 分鐘 模 仿 想 象 一、模仿練習 1、小蝌蚪游動 鴨子走 小白兔跳 揮鞭騎馬跑等   3、  游戲: 蹺蹺板   &#

19、160;   二、徒手操 1、上肢運動 2、擴胸運動 3、壓腿運動 4、踢腿運動   一、1.引導學生感受大自然,熱愛動物,模仿動物,盡情參與   2.語言激勵,引導練習 啟發(fā)式提問:  “看誰模仿的最象”   3.游戲方法(略).       二、語言引導、激勵   展開想像   動作形象,樂于表現(xiàn)         集中游戲 要求: 認真模仿,動作協(xié)調(diào) 四列橫隊  教師領做

20、0;  學生模仿 要求: 動作協(xié)調(diào)   精神飽滿           約10分鐘   教學過程 教學內(nèi)容 組織、教法、學法和要求 時間分配 教師指導 學生活動 激 勵 參 與 一、立定跳遠 1、分解練習(小青蛙學本領) a、蹲下——起立動作 b、蹲下——起蝩動作 c、蹲下擺臂——起蝩動作 d、蹲下擺臂向上跳 2、完整練習、(三拍法練習)   跳過小河           

21、0;       跳荷葉練習       3、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲             一、引導學生掌握正確動作方法,并示范。提示兒歌: 青蛙青蛙跟我跳,雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿,落地緩沖輕又巧。 二、啟發(fā)提問 “小青蛙一只腿受傷了,怎么跳,”“單腿跳的遠還是雙腳跳的遠” “立定跳遠時,雙臂是向前擺,還是向后擺?” “是腳跟先落地,還是腳尖先落地?” “膝關節(jié)是直的還是彎曲的” 學生通過實踐回答教師問題,師生共同小結,得

22、出正確的技術動作。 1、引導學生按正確的動作要領,跳過一定寬度的小河 2、看誰跳得又遠又穩(wěn) 3、分組展示 4、隨時表揚鼓勵 提示跳上荷葉的目的: 重視輕輕落地     教師引導提示:進行環(huán)保教育,(青蛙捉害蟲,)讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。   要求:每一跳都要跳到荷葉上,跳到池塘邊捉回害蟲,(從荷葉上跑回)并集體銷毀。           注意聽、看       集體練習         &

23、#160; 學生按老師要求展示 雙腳用力蹬地,雙腳輕輕落地     1、兩人結組,動手用小蝌蚪尾巴(繩子)擺成小河,互學互練,一人跳,一人評價,動作要點:是否雙腳起跳,是否雙腳落地,是否跳過河 2、按自己能力調(diào)整小河寬度,體驗動作 學生示范,指出優(yōu)、缺點及改正措施。   原地將小河變?yōu)閮善扇~,進行練習,體會雙腳落地動作   學生四個小組按教師要求分別站在池塘指定位置,用繩子按本組水平組成相距1—1.5米的五片荷葉。 要求:每一跳都要輕輕落在荷葉上,捉到害蟲。迅速跑回和下一同學擊掌。 約22分鐘 教學過程 教學內(nèi)容 組織、

24、教法、學法和要求 時間分配 教師指導 學生活動     激 勵 參 與         4、游戲 占領碉堡             1、  啟發(fā)式提問: 孩子們你們看過橄欖球、籃球比賽嗎?今天我們結合了很多種球類的方法,創(chuàng)編了“占領碉堡”的游戲。,你們想學嗎? 2、  示范講解游戲方法、比賽規(guī)則。 3、  巡視比賽,提醒安全要求     1、  仔細觀看示范,聽

25、明方法、規(guī)則。 2、  分組比賽           約 22分鐘             情 感 表 現(xiàn)           放松整理 1、找朋友 2、小結:   布置課后作業(yè)。   收拾器材,下課解散。 1、  動員學生與老師一起做             &#

26、160; 優(yōu)美的動作意境中翩翩起舞,輕松愉快。學生充分放松,心曠神怡,心情舒暢,圓滿結束本課。     學生向父母匯報交流小蝌蚪怎么變成小青蛙的,小青蛙怎么跳的,小青蛙為什么要捉害蟲,害蟲消滅了,我們莊稼會如何?     約6分鐘           教具準備 小墊子,排球 課后小結   體育與健康單元教學計劃評選材料 任課教師:劉和忠 上課年級:一年級 單元課題:跳躍 學校名稱:惠民縣何坊街道辦大李小學 一年級(跳躍)單元教案 任課教師:劉和忠 課 時:六課時 學校名稱:惠民縣何坊街道辦大李小學

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