2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)總動(dòng)員（36）擴(kuò)展語(yǔ)句（含解析）.doc

《2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)總動(dòng)員（36）擴(kuò)展語(yǔ)句（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)總動(dòng)員（36）擴(kuò)展語(yǔ)句（含解析）.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

擴(kuò)展語(yǔ)句 1、從下列所給詞語(yǔ)中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上,擴(kuò)寫(xiě)成一段意境優(yōu)美的文字。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩(shī)詞,50-70字。 楊柳 陽(yáng)光 微風(fēng) 鳥(niǎo)兒 春雨 繁花 2、擴(kuò)展下面的句子,擴(kuò)展后的語(yǔ)句要體現(xiàn)辛棄疾的人生歷程和精神風(fēng)貌,并要運(yùn)用比喻、排比、比擬三種修辭中的一種,不超過(guò)100字。 辛棄疾穿越千年的時(shí)空向我走來(lái)。 3、從“原野”“星空”“網(wǎng)絡(luò)”“思考”“沉醉”“奔跑”“清新”“深遠(yuǎn)”幾個(gè)詞語(yǔ)中任選四個(gè),寫(xiě)一段話(huà),或描述某種情景,或表達(dá)某種見(jiàn)解。至少運(yùn)用一種修辭。50字左右。 4、閱讀下面這首詩(shī)歌,在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,把“涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看”擴(kuò)寫(xiě)成一段文字,要求:語(yǔ)句連貫,至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于50字。 蘭溪棹歌 【唐】戴叔倫 涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 5、 根據(jù)聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)發(fā)布的最新報(bào)告,2011年10月31日,地球迎來(lái)了她的第70億位人類(lèi)居民。 對(duì)此你有何感想?請(qǐng)用“未來(lái)”、“挑戰(zhàn)”、“行動(dòng)”三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話(huà),表達(dá)你的看法,要求至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)60字。 答:___________________________________________________ 6、 莊子釣于濮水,連楚王派來(lái)的兩位大夫請(qǐng)他擔(dān)任楚國(guó)丞相的邀請(qǐng)都“持竿不顧”。是什么樣的“濮水之釣”具有這樣的魅力? 請(qǐng)結(jié)合具體情景,展開(kāi)合理想象,進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。要求:①至少使用比喻、擬人兩種修辭手法;②不少于80字。 7、請(qǐng)以下面的句子為中心并作為開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)一段話(huà),要求:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,符合邏輯;至少使用一種修辭手法;100字左右。 艱難困苦,玉汝于成。 8、下面是某同學(xué)在教師節(jié)給老師寫(xiě)的感謝信的開(kāi)頭,請(qǐng)?zhí)嬖撏瑢W(xué)續(xù)寫(xiě)兩句話(huà),表達(dá)對(duì)老師的感謝之意。要求:使用比喻、反問(wèn)的修辭手法;50字左右。 老師,讓我怎么感謝您?在這屬于您的節(jié)日里。__________ 9、請(qǐng)把“蟬”“夏日”“生命”三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話(huà),要求有一定哲理,不少于60字。 10、根據(jù)下面這首小詩(shī),展開(kāi)想象,寫(xiě)一段描繪某種情境的話(huà)。 《錯(cuò)誤》:三月的跫音不響/春闈不揭/你的心是小小的窗扉緊掩/我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤/我是個(gè)過(guò)客/不是歸人。 要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng),至少使用一種修辭。 11、以下面給出的文字為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)一段意思完整的話(huà),要求以古代文人為例,運(yùn)用排比修辭,不少于60字。 保持獨(dú)立的人格,展現(xiàn)特有的魅力,孤芳自賞也是一種美。__________ 12、請(qǐng)發(fā)揮合理的想象與聯(lián)想,把下面詩(shī)句進(jìn)行擴(kuò)展,使其更加生動(dòng)、形象,至少使用兩種修辭手法,80個(gè)字左右。 春風(fēng)春雨花經(jīng)眼,江北江南水拍天 13、從下列所給詞語(yǔ)中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上,擴(kuò)寫(xiě)成一段意境優(yōu)美的文字。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩(shī)詞,50-70字。 楊柳 陽(yáng)光 微風(fēng) 鳥(niǎo)兒 春雨 繁花 _________________________________________________________________________________________________________________________ 14、將“雨中、自行車(chē)、我”用比喻,排比句式擴(kuò)寫(xiě)成50字的片斷。 ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 15、根據(jù)下列情景,以“雪花”為重點(diǎn),擴(kuò)展成一段不少于70字的文字。 情景:舊歷新年雪花祥林嫂 __________ 答案以及解析 1答案及解析： 答案：剛剛一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,把楊柳的葉子洗的干干凈凈。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不時(shí)地低鳴吟唱,像個(gè)歡快的孩子一樣。 解析： 2答案及解析： 答案：辛棄疾帶著他青年時(shí)突入敵營(yíng)的英雄氣概,帶著他中年時(shí)力主抗金北伐的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),帶著他晚年時(shí)伴青山,戲白云,盟白鷗,友松竹的瀟灑,帶著他一生不被重用的痛苦與無(wú)奈,穿過(guò)千年的時(shí)空向我走來(lái)。 解析：注意擴(kuò)展的要求:一是體現(xiàn)辛棄疾人生歷程和精神風(fēng)貌,不僅要寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容,而且要合乎辛棄疾的實(shí)際情況,不能出錯(cuò)。二是修辭。 3答案及解析： 答案：示例1:網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋,可是,它的表面卻漂浮著太多的泡沫,被這些碎片遮擋了視野,你就會(huì)迷失在瑣碎、淺薄、迷狂之中,不能走向思想的原野,沉醉于深遠(yuǎn)的思考之中。 示例2:碧綠的原野,一覽無(wú)余地伸展在我的面前,在這無(wú)邊的綠意里,我一邊呼吸著清新的空氣,一邊縱情地奔跑著。直要“沉醉不知?dú)w路”了。 解析：注意看清答題要求,每段話(huà)要么描述某種情景,要么表達(dá)見(jiàn)解,要有明確的中心。注意語(yǔ)言的銜接連貫。修辭的運(yùn)用要有力發(fā)展自己的想象能力,力求恰當(dāng)。 4答案及解析： 答案：一彎如眉的新月,映射著清冷的黑暗,正低掛在水灣的柳梢上;水清如鏡,山色在溪水的倒影中,搖曳生姿,朦朧而縹緲,使人如墜入仙境一般。 解析： 5答案及解析： 答案：示例1:地球母親滿(mǎn)面戚容地說(shuō):“我不知未來(lái)該如何喂飽我的孩子?！碑?dāng)前所未有的挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí),是采取行動(dòng)拯救地球母親的時(shí)候了。(擬人) 示例2:地球太擁擠了,這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的地球的未來(lái)在哪里?在你我實(shí)實(shí)在在的低碳行動(dòng)中,在你我將空前的挑戰(zhàn)化為機(jī)遇的過(guò)程中。(設(shè)問(wèn)) 示例3:人口挑戰(zhàn)前所未有,地球未來(lái)步履沉重。讓我們行動(dòng)起來(lái),少一點(diǎn)浪費(fèi),多一點(diǎn)節(jié)約;少一點(diǎn)污染,多一點(diǎn)環(huán)保,保護(hù)我們的地球。(對(duì)偶) 解析： 6答案及解析： 答案：寧?kù)o的濮水,緩緩地流淌在蒼翠的青山之間。欲滴的青草之上,開(kāi)滿(mǎn)了似火燃燒的野花。低垂的楊柳,呼吸著新鮮的空氣。 這是一塊絕塵之地。巍巍高山之下,粼粼水波之濱,心如澄澈秋水、身如不系之舟的莊子,席地而坐,持竿垂釣。濮水在搖晃中映出了兩位衣冠楚楚的風(fēng)塵大夫。他們身負(fù)楚王的重托,欲以高官之位來(lái)征拜莊子,但莊子將他們冷落在一旁。 解析：既然要展現(xiàn)“濮水之釣”的魅力,那么首先應(yīng)對(duì)濮水周?chē)沫h(huán)境做生動(dòng)描寫(xiě),突出環(huán)境的寧?kù)o;其次,要對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)描寫(xiě)、 細(xì)節(jié)描寫(xiě)等,表現(xiàn)莊子垂釣的安閑和對(duì)世俗事務(wù)(功名利祿)的不屑一顧;再次,要注意題干的要求,至少使用比喻、擬人兩種修辭手法,字?jǐn)?shù)不少于80。 7答案及解析： 答案：示例: 梅花經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的歷練,才有了“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗;蚌要經(jīng)受沙礫的折磨,才有可能孕育出一顆珍珠;人也要經(jīng)歷風(fēng)雨,才有可能見(jiàn)到彩虹。因此,當(dāng)苦難來(lái)臨,我們不應(yīng)害怕,而要把它當(dāng)成一次成就精彩人生的機(jī)會(huì)。 解析： 8答案及解析： 答案：老師,我是舟,您是海,沒(méi)有您的承載,我怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎能涓涓流淌? 解析：閱讀題干可知,本題要求寫(xiě)兩句話(huà)表達(dá)對(duì)老師的感謝之意,且這兩句話(huà)要使用比喻、反問(wèn)的修辭手法。具體作答時(shí),可先確定本體是老師與“我”,然后尋找與之相對(duì)應(yīng)的喻體,這兩種喻體還需能反映師生關(guān)系,最后用反問(wèn)的句式表述出來(lái)。注意50字左右的字?jǐn)?shù)要求。 9答案及解析： 答案：蟬,以極大的熱情與魔力占據(jù)了整個(gè)夏日,并一直鳴叫至初秋。蟬是嬌小的,卻懂得用聲音的能量延展生命的長(zhǎng)度,拓展生命的寬度,使空洞的夏日有了詩(shī)意般的內(nèi)容。 解析：作答此題,需要觀察三個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系。此外,還需要關(guān)注題干的要求,使自己所寫(xiě)的語(yǔ)段體現(xiàn)出一定的哲理, 并且字?jǐn)?shù)上要符合要求。 10答案及解析： 答案：暮春,柳絮,江南。她在苦苦等待。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她的心宛若孤寂的小城,沒(méi)有東風(fēng),也沒(méi)有柳絮,聽(tīng)不到青石街道上有意中人的足音,心靈也如窗扉緊閉。浪跡天涯的“我”打這里走過(guò),聽(tīng)到達(dá)達(dá)的馬蹄聲,企盼已久的她如蓮花般綻開(kāi)了笑顏,可“我”不是那個(gè)歸人,只是個(gè)過(guò)客,她的盈盈笑靨又像夏末的蓮花迅速地枯萎凋謝了。 解析： 11答案及解析： 答案：陶淵明“不為五斗米折腰”，歸隱田園，悠然自得，贏得了千古美譽(yù)；李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，放棄利祿，不事權(quán)貴，獲得了心靈自由；陸游“一任群芳妒”，不畏讒毀，堅(jiān)貞自守，成就了高潔人格。 解析： 12答案及解析： 答案：略 解析： 13答案及解析： 答案：剛剛一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,把楊柳的葉子洗的干干凈凈。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不時(shí)地低鳴吟唱,像個(gè)歡快的孩子。 解析： 14答案及解析： 答案：略 解析： 15答案及解析： 答案：舊歷新年,魯鎮(zhèn)的人們?cè)诋叜厔儎兊谋夼诼曋忻χ白８！?。祥林嫂卻在呼嘯的寒風(fēng)里蹣跚而行,梅花大的雪花灑落在她佝僂孤單的身上,襤褸單薄的衣衫,凝成了歲月蒼白的碎片。 解析：