2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題檢測（八）（含解析）.doc

專題檢測(八)題組一仿用句式1仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)梅花，伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是凜冽的冬天。材料：白雪嚴(yán)霜秋風(fēng)晶瑩的甘露艷麗的春花和煦的春風(fēng)襯托提升滋潤菊花青松楓樹答：答案：(示例)菊花，滋潤它開花的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。楓樹，提升它顏值的不是和煦的春風(fēng)，而是寒冷的秋風(fēng)。青松，襯托它美姿的不是艷麗的春花，而是寒徹的白雪。2仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的。材料：勞作漫步學(xué)習(xí)勤勞樸實天真可愛滿頭銀發(fā)寬敞明亮鋪滿黃葉寬廣肥沃一個個一對對一群群答：答案：(示例)在鋪滿黃葉的公園里，一對對滿頭銀發(fā)的夫婦相攜漫步是幸福的。在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的。在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農(nóng)民辛勤勞作是幸福的。3仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)一條幽徑，曲折迂回中，總會激起心曠神怡的向往。材料：驚心動魄肝腸寸斷驚世駭俗潮起潮落遺憾悲惋跌宕困頓一波一種一個人生故事巨瀾答：答案：(示例)一波巨瀾，潮起潮落時，更能疊出驚心動魄的鳴響。一個故事，遺憾悲惋里，才有肝腸寸斷的凄涼。一種人生，跌宕困頓中，方顯驚世駭俗的豪壯。4仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)理想是一把尺，量出一個人的眼光長短。材料：靈魂輕重酸甜苦辣大小高低稱出品出照出事業(yè)生活追求一杯酒一桿秤一面鏡答：答案：(示例)追求是一桿秤，稱出一個人的靈魂輕重。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣。事業(yè)是一面鏡，照出生命價值的大小高低。5仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求以“生命”為主題，內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿。材料：宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)意蘊(yùn)悠長滾滾向前音律和諧奔流不息清新流暢流淌優(yōu)美精美樂曲江河小詩答：答案：(示例)生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長。生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。6仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)憑著超人的智慧，你能夠描繪出一幅精美的畫卷。材料：土地天空高山游覽攀登支撐頑強(qiáng)健壯無盡毅力好奇體魄答：答案：(示例)憑著健壯的體魄，你能夠支撐起一方蔚藍(lán)的天空。憑著頑強(qiáng)的毅力，你能夠攀登上一座巍峨的高山。憑著無盡的好奇，你能夠游覽到一方神奇的土地。7仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)因為自信，我靠著纖嫩的雙腿，在人生旅途上邁出偉大一步。材料：心靈獎狀風(fēng)采寥廓藍(lán)天領(lǐng)獎高臺運(yùn)動賽場壓力雙手翅膀理想堅強(qiáng)拼搏答：答案：(示例)因為拼搏，我憑著付出的雙手，在領(lǐng)獎高臺上舉起火紅獎狀。因為堅強(qiáng)，我忍著巨大的壓力，在運(yùn)動賽場上展現(xiàn)勇者風(fēng)采。因為理想，我駕著堅強(qiáng)的翅膀，在寥廓藍(lán)天上放飛自我心靈。8仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)漢字之美，美在形體，形美如畫，點橫撇捺呈現(xiàn)精妙組合。材料：聲韻意蘊(yùn)傳遞傳承抑揚(yáng)平仄字詞句篇華夏文明音美如歌意美如詩音律和諧答：答案：(示例)漢字之美，美在聲韻，音美如歌，抑揚(yáng)平仄傳遞音律和諧。漢字之美，美在意蘊(yùn)，意美如詩，字詞句篇傳承華夏文明。9仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)赤壁周郎，對英雄人物的銘記，可以讓我們從輝煌的歷史中得到啟發(fā)。材料：受到陶冶學(xué)會處事領(lǐng)悟哲理豁達(dá)的心態(tài)優(yōu)美的意境不同的視角橫嶺側(cè)峰落霞秋水塞翁失馬萬物百態(tài)的觀照曲折人生的思考自然風(fēng)物的描寫答：答案：(示例)落霞秋水，對自然風(fēng)物的描寫，可以讓我們從優(yōu)美的意境中受到陶冶。塞翁失馬，對曲折人生的思考，可以讓我們從豁達(dá)的心態(tài)中學(xué)會處事。橫嶺側(cè)峰，對萬物百態(tài)的觀照，可以讓我們從不同的視角中領(lǐng)悟哲理。10仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇。材料：少年青年老年一首詩一支歌一幅畫內(nèi)涵豐富色彩絢麗含蓄蘊(yùn)藉高亢嘹亮爛漫天真激情澎湃答：答案：(示例)少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真。青年是一支歌，高亢嘹亮，激情澎湃。老年是一首詩，含蓄蘊(yùn)藉，內(nèi)涵豐富。題組二變換句式11把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(4分)他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。答：解析：解題時，首先要準(zhǔn)確把握所給句子的原意，認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取主要信息點。可以把中心語中的并列修飾成分分開，分別與句中聯(lián)系它們的共同成分組合，形成幾個并列的分句。然后檢查一下所改的句子是否符合原意，句子是否通順，內(nèi)容是否符合邏輯。答案：(示例)他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動，還有境界美的分類與各自特點。(如有其他答案，只要符合原意即可)12將下列句子組合成一個長單句?？梢栽鰟h個別字詞，但不得改變原意。(4分)魯迅是中國近現(xiàn)代最偉大的知識分子之一。傳統(tǒng)的知識分子，被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂。他創(chuàng)作的懷舊孔乙己等作品，表達(dá)了他對傳統(tǒng)知識分子的嘲諷與同情。答：解析：本題要求把三個短句組合成一個長句。首先抓主干，確定主謂成分，其他句子充當(dāng)枝葉，以定語的形式插入主干句中。應(yīng)以第句為主干；第句提到“傳統(tǒng)的知識分子”的特點，可作定語；第句無法插入，可放在句前作狀語；還要注意連接句子成分的用詞，如“旨在”“作為”。答案：(示例)作為中國近現(xiàn)代最偉大的知識分子之一的魯迅創(chuàng)作了旨在表達(dá)他對被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂的傳統(tǒng)的知識分子的嘲諷與同情的懷舊孔乙己等作品。13把下面畫線的文字改寫成整句的形式，要求與前文語意連貫，構(gòu)成排比。(可酌情增刪個別詞語)(4分)黃山云海，時隱時現(xiàn)，模模糊糊，給人一種朦朧的美。有時又虛虛實實、似真似幻、縹縹緲緲、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，帶給人們的是幽幽玄妙之感，更有著仙境般的虛無。一片煙云，是詩情，是畫意，給人留有無限的遐思。答：解析：分析畫線句，首先確定陳述對象是“黃山云?！?。接著根據(jù)首句的句式特點，將畫線句中與之句式相同的部分抽出，如“虛虛實實、似真似幻”“縹縹緲緲、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”；而句式不同的部分則要仿照首句進(jìn)行變換，如“帶給人們的是幽幽玄妙之感”“更有著仙境般的虛無”可仿照“給人一種朦朧的美”進(jìn)行變換。答案：(示例)黃山云海，虛虛實實，似真似幻，給人一種幽幽玄妙之感。黃山云海，縹縹緲緲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，給人一種虛無仙境之迷。