2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 選修檢測(cè)（一）歷史上重大改革回眸（含解析）新人教版.doc

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選修檢測(cè)（一） 歷史上重大改革回眸（時(shí)間：45分鐘 滿分：90分）1(2019永州一模)材料明朝中葉，土地兼并的情況相當(dāng)嚴(yán)重。全國納稅的土地，約有一半為大地主所隱占，貴族大地主瘋狂掠奪土地，租種官田的農(nóng)民生活極苦，有“一畝官田七斗收，先將六斗送皇州，只留一斗完婚嫁，愁得人來好白頭”的民謠。此外，政府的財(cái)政危機(jī)日漸加重。明洪武年間，夏秋兩稅米2 473萬石，麥471萬石。但到嘉靖后，稅收則降到了米1 822萬余石，麥462萬余石。官員冗腐現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。明憲宗成化時(shí)(14651487年)，明政府文武官員已達(dá)10萬人，至嘉靖時(shí)(15221566年)，更是“歲增月益”；官員“無功可以受賞，有罪可以逭誅”，官風(fēng)極壞。張居正為扭轉(zhuǎn)這種局面，從整頓吏治著手，裁汰冗官。同時(shí)，對(duì)有才能之人，一概以“功實(shí)為準(zhǔn)”，大膽提拔。萬歷元年，他修訂“考成法”，以六科控制六部，以內(nèi)閣控制六科，凡各項(xiàng)法令、章程的實(shí)施情況都必須在簿冊(cè)上加以注明。六部和都察院按賬簿登記，對(duì)所屬官員承辦的事情逐月進(jìn)行檢查；六科亦可根據(jù)賬簿登記，要求六部每半年上報(bào)一次執(zhí)行情況，違者限事例進(jìn)行議處；最后內(nèi)閣同樣亦依賬簿登記，對(duì)六科的稽查工作進(jìn)行查實(shí)。“考成法”是張居正推行其他各項(xiàng)改革的有力武器。此法實(shí)行后，當(dāng)時(shí)朝廷命令“雖萬里外，朝下而夕奉行”。 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括張居正政治改革的背景及措施。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張居正推行“考成法”的作用。(6分)解析：第(1)問第一小問，據(jù)材料“明朝中葉，土地兼并的情況相當(dāng)嚴(yán)重”可知明朝土地兼并嚴(yán)重；據(jù)材料“貴族大地主瘋狂掠奪土地，租種官田的農(nóng)民生活極苦”可知封建剝削加?。粨?jù)材料“政府的財(cái)政危機(jī)日漸加重”可知明朝財(cái)政危機(jī)加重；“官員冗腐現(xiàn)象也日益嚴(yán)重”可知官員冗腐現(xiàn)象嚴(yán)重。第二小問，據(jù)材料“張居正為扭轉(zhuǎn)這種局面，從整頓吏治著手，裁汰冗官。同時(shí)，對(duì)有才能之人，一概以功實(shí)為準(zhǔn)，大膽提拔”可知他裁汰冗官，提拔人才；據(jù)材料“修訂考成法，以六科控制六部，以內(nèi)閣控制六科”可知制定考成法，對(duì)官員進(jìn)行考核。 第(2)問，據(jù)材料“考成法是張居正推行其他各項(xiàng)改革的有力武器。此法實(shí)行后，當(dāng)時(shí)朝廷命令雖萬里外，朝下而夕奉行”可知成為張居正推行其他各項(xiàng)改革的有力武器，加強(qiáng)中央集權(quán)。答案：(1)背景：土地兼并嚴(yán)重；封建剝削加??；嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)；官員冗腐現(xiàn)象嚴(yán)重。措施：裁汰冗官；提拔人才；加強(qiáng)對(duì)官員的考核。(2)作用：成為張居正推行其他各項(xiàng)改革的有力武器；有利于提高行政效率；加強(qiáng)中央集權(quán)。2材料“晉自中原喪亂，元帝寓居江左，百姓之自撥南奔者，并謂之僑人。皆取舊壤之名，僑州郡縣?！敝袊泄艜r(shí)代是一個(gè)家族時(shí)代，呈現(xiàn)出鮮明的家族政治、家族經(jīng)濟(jì)與家族文化的特征。東晉南朝時(shí)代，僑州郡縣普遍設(shè)置乃至成為一種制度。僑流人口的遷徙與定居新地，基本上保持著鄉(xiāng)族集團(tuán)的形式，這就使得安輯僑流采取設(shè)立郡縣的方法比較簡便可行。而就鄉(xiāng)族集團(tuán)置州郡縣，也有利于保證這一集團(tuán)內(nèi)部組織的穩(wěn)定性，符合大族及僑流人民的利益。東晉南朝失去了重要的地理上的正統(tǒng)依據(jù)。夫所謂祖宗疆土，尺寸不敢與人，既境地止畫方隅，又諱言削弱，則僑置不失為解決問題的良好辦法；又東晉南朝例不僑置十六國北朝新立的州郡縣，借以表明對(duì)其政權(quán)的否定。東晉以來，豫、并、兗諸州及江淮間流人南渡江，僑寓在這一帶，因置僑州郡縣，皖南傍江經(jīng)濟(jì)文化因之迅速發(fā)展。但僑州郡縣對(duì)行政、治安、征稅等政府管理極為不便。在地方行政與戶籍制度上，“僑置制度尤為紊亂之源”。摘編自東晉南朝僑州郡縣對(duì)當(dāng)時(shí)政區(qū)之影響述論等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出東晉南朝設(shè)僑州郡縣的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析東晉僑置郡縣的影響。(9分)解析：第(1)問，根據(jù)材料“晉自中原喪亂百姓之自撥南奔者”“基本上保持著鄉(xiāng)族集團(tuán)的形式”“借以表明對(duì)其政權(quán)的否定”等關(guān)鍵信息分別概括。第(2)問，根據(jù)材料信息從穩(wěn)定統(tǒng)治、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和政府管理難度增加等方面分析。答案：(1)原因：北方戰(zhàn)亂，大量北民南遷；受地域鄉(xiāng)里觀念的影響；統(tǒng)治者維護(hù)正統(tǒng)借以表明對(duì)北方政權(quán)的否定；安撫民心，穩(wěn)定社會(huì)秩序。(答出三點(diǎn)即可)(2)影響：安置了移民，有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序；有利于吸收大量的勞動(dòng)力及北方先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，促進(jìn)南方的開發(fā)，有利于經(jīng)濟(jì)重心的南移；維護(hù)并發(fā)展了士族勢(shì)力；加大了政府管理的難度，造成地方行政制度紊亂。(任答其中三點(diǎn)即可)3(2019長郡中學(xué)一模)材料“政變以后，下詔廢各省學(xué)校，然民間私立者，尚紛紛可見，亦由民智已開，不可遏制。”梁啟超將教育制度改革提到變法的根本高度，也不能不說是維新派的遠(yuǎn)見卓識(shí)。早期革命派通過集合演講、文字宣傳等“社會(huì)教育”的形式向?qū)儆凇跋碌壬鐣?huì)”和“中等社會(huì)”的廣大人民宣傳其革命思想。1912年南京臨時(shí)政府成立后，教育部頒布普通教育暫行辦法普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)民國教育部官職令等一系列教育法令對(duì)清末舊教育進(jìn)行改革，并從7月開始重新規(guī)劃學(xué)校系統(tǒng)。教育總長蔡元培在對(duì)于教育方針之意見中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”與共和不符，“尊孔”與信仰自由相違，應(yīng)予以廢除，代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！敝链耍Y產(chǎn)階級(jí)教育體系初步確立。 摘編自李韌青中國近代文化變遷與教育變革 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清末與民國時(shí)期教育改革形式的不同。(5分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明民國時(shí)期教育改革的意義。(10分)解析：第(1)問，根據(jù)材料從教育改革的形式、改革的力度、改革的結(jié)果上分析。第(2)問，根據(jù)材料從近代教育的發(fā)展、思想解放、人才培養(yǎng)等方面綜合分析。答案：(1)不同：清末采取改良的形式，民國以革命的形式對(duì)舊教育進(jìn)行更為全面、深刻的批判。(2)意義：對(duì)教育性質(zhì)進(jìn)行重新定位，建立了將廣大人民作為施教對(duì)象的國民教育；促進(jìn)了近代資產(chǎn)階級(jí)教育體系的初步確立；有利于學(xué)校教育的發(fā)展，倡導(dǎo)思想自由，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才；否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨，對(duì)中國教育近代化的發(fā)展起了推動(dòng)作用。4(2019長春一模)材料19世紀(jì)中期的德國，住房是農(nóng)民進(jìn)城后的第一大難題，由于租不到房子，出現(xiàn)了很多只能租床輪換休息的“租床人”。為解燃眉之急，大量的簡易房屋得以興建并導(dǎo)致了貧民窟的產(chǎn)生?；谕瑯拥脑颍?9世紀(jì)的英國也產(chǎn)生了大量貧民窟。尤其地產(chǎn)商為謀取高額利潤，密集地修建大量“背靠背房屋(兩排房屋背向而建，只有前窗而沒有后窗)”住宅區(qū)。“背靠背房屋”空氣不對(duì)流、間距小、市政公用設(shè)施極不完善，平均每間居住7人，條件極為惡劣。法國直到19世紀(jì)末還“約有1/3的巴黎人生活在這種既擁擠又骯臟，沒有衛(wèi)生設(shè)備，沒有照明和沒有足夠新鮮空氣的環(huán)境里”。美國的貧民窟多產(chǎn)生于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，且與郊區(qū)化聯(lián)系緊密。當(dāng)時(shí)衛(wèi)星城理論與現(xiàn)代交通方式結(jié)合后產(chǎn)生的郊區(qū)化運(yùn)動(dòng)使許多城市的中心區(qū)衰退為貧民窟。1879年紐約的貧民窟住宅共有21 000個(gè)，1900年增至43 000個(gè)，容納了400萬紐約市民中的150萬人。 英國不少城市在19世紀(jì)40年代相繼頒布了改善住房和衛(wèi)生狀況的地方法規(guī)，規(guī)定了建筑居民院落的最低寬度、兩排房屋的最小間距、房屋兩面都必須開窗。1934年成立的美國紐約住房局在1941年之前完成了10項(xiàng)公共住宅建設(shè)項(xiàng)目，提供了55 465套住房。廉租房建設(shè)后來為許多國家和地區(qū)所繼承，尤其新加坡早期的廉租房租金極為低廉，大多數(shù)貧民都能夠承擔(dān)。貧民窟問題得到一定程度的緩解，但尚未根治。 摘編自觀點(diǎn) (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括貧民窟基本特征并分析其產(chǎn)生的原因。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答西方解決貧民窟問題的方法并簡要評(píng)析。(6分)解析：第(1)問第一小問，由材料“背靠背房屋空氣不對(duì)流、間距小、市政公用設(shè)施極不完善，平均每間居住7人”得出高密度人口聚居；由材料“約有1/3既擁擠又骯臟，沒有衛(wèi)生設(shè)備，沒有照明和沒有足夠新鮮空氣的環(huán)境里”得出低標(biāo)準(zhǔn)居住環(huán)境，人民生活貧困。第二小問，由材料中的時(shí)間信息得出工業(yè)化、城市化；由材料“郊區(qū)化運(yùn)動(dòng)使許多城市的中心區(qū)衰退為貧民窟”得出郊區(qū)化。 第(2)問第一小問，從政府的行為上分析；第二小問，由材料“貧民窟問題得到一定程度的緩解，但尚未根治”結(jié)合資本主義社會(huì)的基本矛盾得出由于資本主義私有制的存在、貧富兩極分化的現(xiàn)實(shí)，所以西方國家的貧民窟問題不能從根本上得以解決。答案：(1)特征：高密度人口聚居(人口密集)；低標(biāo)準(zhǔn)居住環(huán)境(居住環(huán)境或條件差、惡劣)；人民生活貧困。原因：工業(yè)化、城市化、郊區(qū)化。(2)方法：政府立法改善貧民窟住房標(biāo)準(zhǔn)，治理居住環(huán)境；政府投資，建設(shè)廉租房等公共住房。 評(píng)析：由于資本主義私有制的存在，貧富兩極分化的現(xiàn)實(shí)，所以西方國家的貧民窟問題不能從根本上得以解決。5(2019福州模擬)材料一倫敦于14991665年發(fā)生多次嚴(yán)重鼠疫疫情。隨著王權(quán)的加強(qiáng)和民族國家的形成，都鐸王朝擺脫了中世紀(jì)消極無為的宗教防疫觀念束縛，而以積極的姿態(tài)來處理防疫事務(wù)。為防控疫情，1518年倫敦市政當(dāng)局號(hào)召患病家庭主動(dòng)進(jìn)行隔離，后來隔離措施在全國逐漸合法化和制度化。英國政府積極加強(qiáng)疫區(qū)公共衛(wèi)生建設(shè)初步構(gòu)建了國家公共衛(wèi)生防疫體系，為防疫工作奠定了制度基礎(chǔ)。至17世紀(jì)末期，鼠疫逐漸從英國消退。 摘編自陳凱鵬近代早期鼠疫在英國消退原因探析等 材料二19世紀(jì)末20世紀(jì)初，“衛(wèi)生”一詞在晚清日益流行。由于近代社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型衛(wèi)生涉及的已經(jīng)不是個(gè)人或地方團(tuán)體層面，而是同國家、民族聯(lián)系在了一起。文化市場(chǎng)涌現(xiàn)大量的生理衛(wèi)生、生殖醫(yī)學(xué)的書籍和刊物，相關(guān)的廣告與介紹也頻繁見諸報(bào)端，大多強(qiáng)調(diào)泰西的興盛與其對(duì)生理衛(wèi)生學(xué)的重視密切關(guān)聯(lián)，表示譯者或作者的目的即在希望種族強(qiáng)盛上。高等小學(xué)衛(wèi)生教科書(1903)廣告詞言：“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責(zé)，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習(xí)之?！?摘編自張仲民出版與文化政治：晚清的“衛(wèi)生”書籍研究(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國政府防疫措施的特點(diǎn)及其背景。(8分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析晚清衛(wèi)生觀念的傳播對(duì)近代化的積極作用。(7分)解析：第(1)問，從政府的態(tài)度以及行為措施上概括其特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)間信息，從當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及思想發(fā)展等方面分析其背景。第(2)問，通過材料“衛(wèi)生涉及的已經(jīng)不是個(gè)人或地方團(tuán)體層面，而是同國家、民族聯(lián)系在了一起”可以得出其積極作用是推動(dòng)了民族覺醒；通過高等小學(xué)衛(wèi)生教科書的廣告詞并結(jié)合所學(xué)可知其積極作用是推動(dòng)了近代民主革命的發(fā)展；通過所學(xué)知識(shí)可知其積極作用還包括促進(jìn)了民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。答案：(1)特點(diǎn)： 政府重視(積極應(yīng)對(duì))；防疫工作制度化；構(gòu)建國家公共衛(wèi)生防疫體系。背景：民族國家的形成，中央集權(quán)的加強(qiáng)；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；自然科學(xué)興起；人文主義的發(fā)展。(2)積極作用：推動(dòng)了民族覺醒；促進(jìn)了民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動(dòng)了近代民主革命的發(fā)展(近代化進(jìn)程)。6材料在新中國成立后的最初幾年間，公民的流動(dòng)和遷徙的權(quán)利是得到了承認(rèn)和保障的。中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)及1954年中華人民共和國憲法都專門寫進(jìn)了要保障人民的“居住和遷徙的自由”。1955年6月，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于建立經(jīng)常的戶口登記制度的指示，對(duì)流動(dòng)和遷徙本身并沒有附加任何限制?；谶@種較為寬松的環(huán)境，此前此后的幾年間，戶口遷移頻繁，僅19541956年就達(dá)到7 700萬人。然而，中央政府及其有關(guān)職能部門從1956年12月到1957年12月，連續(xù)發(fā)布了9個(gè)限制農(nóng)民進(jìn)城的文件。1958年1月9日，中共中央和國務(wù)院要嚴(yán)格限制農(nóng)民進(jìn)城的意圖在公布的中華人民共和國戶口登記條例中得到了合法化和制度化。正是因?yàn)檫@一規(guī)定，占總?cè)丝?5%的農(nóng)民隨后不久便是所有的中國人開始失去遷徙的自由。 摘編自張玉林遷徙的自由是如何失去的關(guān)于1950年代中期的農(nóng)民流動(dòng)與戶籍制度 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析20世紀(jì)50年代限制農(nóng)民進(jìn)城的原因。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明20世紀(jì)50年代限制農(nóng)民進(jìn)城的影響。(8分)解析：第(1)問，分析原因應(yīng)從20世紀(jì)50年代后期中國的社會(huì)現(xiàn)狀分析，當(dāng)時(shí)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)不久，農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)正在進(jìn)行，為了減輕城市壓力、維護(hù)城市安定，鞏固農(nóng)業(yè)合作化成果，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的管理，實(shí)行限制農(nóng)民進(jìn)城是現(xiàn)實(shí)的需要。 第(2)問，可以從對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響上分析。答案：(1)原因：減輕城市壓力，維護(hù)城市安定；鞏固農(nóng)業(yè)合作化成果；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的管理。(言之成理即可) (2)影響：為農(nóng)村保留了大量勞動(dòng)力；使廣大農(nóng)民失去遷徙自由；加劇了城鄉(xiāng)分割局面；延緩了我國城市化進(jìn)程。(言之成理即可)