2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習 專題三 文學類文本閱讀散文專題跟蹤訓練1（含解析）.doc

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文學類文本閱讀散文 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 春天，我的春天 史光柱① 我最后一個用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機絞碎的，春天淌著血，連同那天的太陽一起被絞斷。留下一條根，深埋在歲月里。那是1984年的事，至今已整整二十個年頭。往前一年，春天是和平的橄欖綠；再往前一年，我走在滇東老家的山道上。父母送我入伍，父母愛、故鄉(xiāng)情牽動情懷。路邊有青青的麥苗、棕櫚和灌木林。青青的麥田和灌木是春天。翻過山崗，便看不見了我熟悉的木屋和炊煙，能讓我爬上山崗，回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天。 花不標價，草不打折，那時的春天沒有商家炒作的痕跡。伸進樹叢的牛頭、羊嘴告訴我日子香甜，啃嚼鮮美。一張慈祥的面容從天涯海角如期而至，它掏出錢褡子，傳播慈善。一枚枚類似金幣、銀幣的東西，從山灣、地灣冒出來，從野茅草返青的溝崖露出來。這時我總在想，城里的春天，大廈裝不下吧？為何城里工作的人回鄉(xiāng)探親，臉上都泛著紅光？立交橋向四方炫耀，現(xiàn)代化進駐山鄉(xiāng)?？赡藓鐭舾蜔舻木嚯x越拉越大。我托著腮幫坐在燈影下苦思：什么時候大山不阻斷遙遠，我也把牛車上的夢搬到汽車上。生日有紅燭，天天有餅吃，可能春天進家了吧！外婆跟我說，如果一天能從雞窩里撿兩個蛋，你的春天也就來了。石榴樹露出靦腆的神色，拋出紅繡球招引我憂郁的眼神，春天是家里買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節(jié)熬出頭，苦盡甘來。 狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報幕是春天；老地疤長新肉、添新喜是春天。這個季節(jié)，誰最尖刻——草尖兒，誰最淘氣——春風，誰的腰肢最細——鏈子草，誰的嗓音清亮、聲帶最長——溪流，誰最高興——布谷鳥和油菜花一樣招眼的秧子，誰的嗓門最大——村主任“大塊頭”。他把開春的調(diào)門起得很高。 春天，何止讓大地蒸蒸日上，它還讓漢子們將縮在衣領(lǐng)里的脖子伸直，起早上山，讓女人們拉家常時不只嬉笑，還看山色。耕牛和我們的腿腳沒閑著，擔子壓在人肩上，愿望長翅膀。一個被貧窮剝奪書本的女娃，接過爺爺挖藥材換來的學費，朝房頭登枝的小鳥招招手。春天來了，根的愿望得到伸展，種子跟苗床說著噴香的悄悄話。冷漠的土地找到掏心窩子的人，痛快地宣泄著壓抑已久的情緒。孩子們有了玩場，破口鞋成了打老鼠的銳利武器。窮山溝的孩子總能找到屬于自己的童話。天被雨婆婆刷洗成藍屋檐，白云洗成春雪蓮。丁香花刷得特丁香，鳥窩里的雛鳥是他們寵愛的丑小鴨，泥塘子當成天鵝湖，娃娃魚成了美人魚，螞蚱窩當成星星屎。星星會拉屎撒尿，不知是哪位祖先注冊在人們頭腦里的童話。因為故事離奇，也因傳說螞蚱窩有消食敗火的功能，老人們便說星星屎不臟，吃了會聰明。孩子們也想不呆不傻，長大后掙大錢，蓋大屋，娶好媳婦，想聰明的孩子見到半個火柴盒大的螞蚱窩，從枝葉上掰下，拿回家烤著吃。膽子小的孩子，掰開螞蚱窩，瞅著金色的蟲卵囊仔細觀瞧，最終不敢拿在火上烤熟親嘗。 山道如線，扯著木屋放飛的風箏。坡地掛在高山上。誰在翹首？誰在顧盼？誰是年歲中的春螞蚱？弓著腰，鼓著眼四下尋找。情繽紛，夢繽紛，青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、管成長不管成熟的春天，我懷著樹的沖動，肩挑憧憬，根盤穿螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地。 如今，我娶了相知的人，小屋不大，但裝得下工作之余的溫馨。我拄著盲杖，敲打著未知的路面，能敲打未知，來來去去是春天。春景斬斷殆盡，深埋在心里的根卻在時時發(fā)芽。時時發(fā)芽的根是春天。 大概我現(xiàn)在的春天就那么多了。就那么多的春天，牽動著我忙碌的身影。我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運。能翻犁命運，播種未來是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹點點的春色？還是在嫩葉和花瓣間尋找她的眼神與面容？ (有刪改) [注]?、偈饭庵?，1963年生，云南省馬龍縣人。1984年在保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗中身負重傷，雙目失明。后自學寫作，出版了多部作品。 1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．文章開篇說“春天淌著血”，這是因為作者在當年的戰(zhàn)斗中身負重傷，雙目失明，那年春天給他留下了獨特而殘酷的印象。 B．孩子們掰螞蚱窩，作者也說“根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地”，“螞蚱窩”被當?shù)厝速x予特殊的意義，表現(xiàn)了人們對未來的期盼。 C．“我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運”一句，使用了借代的手法，形象地表現(xiàn)了作者面對命運的頑強精神。 D．文章選取了故鄉(xiāng)春天中的一些典型景象，生動地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)在作者心中的鮮明印象，回憶中充滿了深深的眷戀之情。 [解析]　C項，“使用了借代的手法”錯誤，應(yīng)為“使用了比喻的手法”。結(jié)合文末關(guān)于作者“后自學寫作，出版了多部作品”的注解可以判斷，此處的本體為寫作之筆，喻體為生命的犁鏵，這句話是對作者筆耕不輟的比喻。 [答案]　C 2．本文語言的文學味較濃，請從遣詞造句的角度對此進行賞析。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　題干要求考生從遣詞造句的角度對本文語言進行賞析。詞，可以考慮煉字、搭配、語體色彩等；句，可以考慮句式長短、整散、修辭手法等。例如“啃嚼鮮美”“老地疤長新肉”等形象可感，詞語組合新穎獨特，具有詩意?！罢l最尖刻——草尖兒……誰的嗓門最大——村主任‘大塊頭’”等整句的大量運用，增強了文章的節(jié)奏感?！笆駱渎冻鲮t腆的神色，拋出紅繡球招引我憂郁的眼神”等句子使用擬人、比喻的手法，表達生動形象。 [答案]?、僭~語的使用：使用了大量形象化的詞語，形象可感；②詞語的搭配：詞語組合新穎獨特，具有詩意；③句式的使用：整句的大量運用，增強了文章的節(jié)奏感；④修辭的使用：使用了擬人、比喻等手法，表達生動，富有情趣。 3．文章的標題為“春天，我的春天”，請結(jié)合全文探究“我的春天”的含義。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　由“春天是和平的橄欖綠”可知“春天是和平的歲月”；由“父母愛、故鄉(xiāng)情牽動情懷”“青青的麥田和灌木是春天……回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天”可知“春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機與美好人情”；由“外婆跟我說……苦盡甘來”可知“春天是苦盡甘來的生活”；由“我拄著盲杖……時時發(fā)芽的根是春天”可知“春天是對未來美好的期盼”；由“我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運。能翻犁命運，播種未來是春天”可知“春天是改造命運、創(chuàng)造未來的奮斗精神”。 [答案]?、俅禾焓呛推降臍q月；②春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機與美好人情；③春天是苦盡甘來的生活；④春天是對未來美好的期盼；⑤春天是改造命運、創(chuàng)造未來的奮斗精神。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 背叛炊煙 胡宗波 “背叛”炊煙，需要勇氣。 生活在鄂西南山區(qū)的人，似乎從出生之日起，就已被命運圈養(yǎng)在了重重大山懷抱里，整日里要和炊煙相依為命。 或許是命運的馴化，溫順的山區(qū)人顧家，更戀家。每天，村人執(zhí)拗地在炊煙上掛滿家的味道，倔強地把炊煙定格成為家的方向。一天天，一年年，炊煙被雕琢成了人們心靈的歸宿，剪不斷，理還亂。很多人甚至一輩子都沒走出炊煙劃出的半徑。 在我眼里，炊煙就是宣布吃飯的口令。 在那個饑腸轆轆的年代，對于還是個孩子的我來說，食物散發(fā)出的誘惑，無疑令我無法抗拒。至于下頓將著落在哪兒，我大抵是不會去理會的。我心里只有炊煙。發(fā)展到了最后，就算全村的炊煙同時升起，哪一道炊煙是自家的，我能一眼分辨出。 那時，炊煙不僅滋潤了我的腸胃，也滋潤了我的夢。 可我從來不是一個懂得感恩的人。相反，我回報給炊煙的，大多是怨，是恨：恨它營養(yǎng)不夠豐富，恨它花樣太過單一，更恨它有時還填不飽我肚子。 與我對炊煙的矛盾態(tài)度相比，父母從來懷著一顆虔誠之心。炊煙生病了，父母精心呵護著，助它早日康復(fù)；炊煙失落了，父母安慰開導(dǎo)著，幫它盡快振作。炊煙有靈性。虔誠的心，換來了炊煙的信任。它配合著父母，苦苦支撐著搖搖欲墜的日子。 然而，在父母虔誠的背后，其實也蜷縮著一顆不安分守己的心。父母領(lǐng)著我在日子里摸爬滾打的同時，矢志不渝送我去讀書。他們已領(lǐng)教了日子的苦。他們不想將這種苦留成“財產(chǎn)”，等我去繼承。為了孩子長遠計，父母替我謀劃著對炊煙的“背叛”。 背叛，是需要勇氣的；勇氣，則需要成本。為了抵抗不斷膨脹的生活，攙扶起勇氣，父母幾乎把腰彎得和大地平行，瞪大疲憊的眼睛，在日子里翻揀著能對抗生活的元素。其間，父母還要頂住村人隨手扔來的冷嘲熱諷。那大都是些認為讀書沒用的村人。站在父母的“背叛”上，我把父母的期望打包，系在肩膀上，在“背叛”的道路上愈走愈遠。若干年后，我徹底“背叛”了炊煙，走出了鄉(xiāng)村。 在異鄉(xiāng)，任我踮腳眺望，卻看不到一絲炊煙。內(nèi)心的空虛惆悵如同滾著的雪球。 在炊煙的浸泡里長大的人，炊煙就是他的根。一個人，一生里烙印著三條根，那是從國別、地域、家庭三者文化差異中沉淀出來的?！氨撑选绷舜稛?，就斬斷了地域和家庭這兩條根，我這一生，注定將處于失根后的無根狀態(tài)。這時，在記憶里存活的新鮮炊煙，仿佛一封封家書，用眼眸蓋上思念的郵戳，不時呼喚著我回去。 每一年，我都會回故鄉(xiāng)，只為親手摸摸升騰的炊煙。摸著它，我才能暫時找回丟失已久的鄉(xiāng)音，才能短暫回收久違了的內(nèi)心踏實。 這些年，每次回去，家鄉(xiāng)都有變化。村人的生活水平真正像是芝麻開花。在欣慰的同時，我卻覺得與故鄉(xiāng)又生疏隔膜了幾分?，F(xiàn)代化的炊具，不斷打壓著炊煙氤氳的范圍。我希冀的炊煙，越發(fā)地單薄瘦削。 我知道，終有一天，故鄉(xiāng)會被膀闊腰圓趾高氣揚的現(xiàn)代化日子改寫。 我也知道，總有一天，我再也看不到炊煙。 我更知道，一縷縷炊煙，終會在我記憶的窖藏中醞釀成一種鄉(xiāng)愁，繼而在我的記憶里，站成一道道風景，更站成一位位親人。 背叛，總是要付出代價。沒有了炊煙，也就失去了故鄉(xiāng)，再也沒有遠道而來的消息，能把一種叫幸福的感覺催生。 失去了炊煙，我們注定還有別的希望。 (選自《人民日報》，略有刪改) 4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?　　) A. 開頭引出炊煙，總領(lǐng)全文，交代特定的地點與獨特的地理環(huán)境，并引出下文對炊煙的背叛。 B．全文包含了多處對比，例如：村人對父母為我設(shè)計的人生道路冷嘲熱諷和父母的冷靜堅決形成了對比。 C．背叛炊煙是痛苦掙扎的結(jié)果，作者以悠遠復(fù)雜的筆觸全篇敘寫了自己逃離故鄉(xiāng)的全過程。 D．作者將“記憶里存活的新鮮炊煙”比作家書，將思念化作郵戳，生動形象而又新穎別致地寫出家鄉(xiāng)對我的羈絆，我對故鄉(xiāng)的難忘之情。 [解析]　題中A項考查結(jié)構(gòu)，B、D項考查手法，C項考查情感，其中C項，全文既有對故鄉(xiāng)炊煙的逃離，又有對故鄉(xiāng)炊煙的思念和牽掛。 [答案]　C 5．結(jié)合文本，賞析畫線句子“我知道，終有一天，故鄉(xiāng)會被膀闊腰圓趾高氣揚的現(xiàn)代化日子改寫”。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　這是一道賞析文章的句子的題目。句中“被膀闊腰圓趾高氣揚的現(xiàn)代化日子”是擬人的手法，從內(nèi)容看，是“故鄉(xiāng)傳統(tǒng)農(nóng)耕生活必然會逝去，最終被占據(jù)絕對優(yōu)勢的富裕、先進、現(xiàn)代化的生活取代”；從情感看，這句話蘊含作者對這種變化既欣慰、期望，又充滿傷感、留戀的矛盾復(fù)雜情感。 [答案]　擬人手法的運用，生動形象地寫出了隨著時代的進步、社會的發(fā)展，故鄉(xiāng)傳統(tǒng)農(nóng)耕生活必然會逝去，最終被占據(jù)絕對優(yōu)勢的富裕、先進、現(xiàn)代化的生活取代。這句話蘊含作者對這種變化既欣慰、期望，又充滿傷感、留戀的矛盾復(fù)雜情感。 6．作者在文中寫到為了實現(xiàn)父母的期望，我背叛了炊煙，結(jié)尾又說，沒有了炊煙也就失去了故鄉(xiāng)，結(jié)合全文，說說這樣寫是否矛盾？為什么？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　這是一道探究題。探究的內(nèi)容是“我背叛了炊煙”與“沒有了炊煙也就失去了故鄉(xiāng)”是否矛盾，首先明確自己的觀點，然后分析理由，如，不矛盾，然后解釋“背叛”的原因：故鄉(xiāng)生活的艱辛、貧窮使得作者產(chǎn)生了逃離貧窮的家鄉(xiāng)、以知識改變命運、追求富足的生活的念頭，并付之行動；“失去了故鄉(xiāng)”的內(nèi)涵：沒有炊煙也就沒有了家、根和溫暖。這樣寫都表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)深沉的愛，所以不矛盾。 [答案]　不矛盾，炊煙原本是故鄉(xiāng)特有的景致，但故鄉(xiāng)生活的艱辛、貧窮使得作者產(chǎn)生了逃離貧窮的家鄉(xiāng)、以知識改變命運、追求富足的生活的念頭，并付之行動。而故鄉(xiāng)的炊煙又有著豐富的內(nèi)涵，它是游子心中永遠的原點，是家和溫暖的隱喻，沒有炊煙也就沒有了家、根和溫暖。這樣寫都表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)深沉的愛。