護(hù)理學(xué)的基本概念任務(wù)目標(biāo) PPT課件

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護(hù)理學(xué)的基本概念任務(wù)目標(biāo),1、基本概念。 2、護(hù)理學(xué)的 任務(wù)目標(biāo)。,1,基本概念,一、《人》護(hù)理的對象是人，包括個體的人和群體的人。 1、人是一個統(tǒng)一的整體：是由生理、心理、社會幾方面組成，護(hù)理的對象不是疾病，而是整體的人。 2、人是一個開放系統(tǒng)：人不是孤立存在的，人與環(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)、能量、信息的交換，其基本目標(biāo)是保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。 3、人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本需要：人為了生存和發(fā)展，必須滿足其基本需要。 4、人有自理的能力并對自己的健康負(fù)有責(zé)任：恢復(fù)、維護(hù)和促進(jìn)健康是每個人的責(zé)任。護(hù)士應(yīng)充分調(diào)動人的主觀能動性。,2,環(huán)境,人的一切活動離不開環(huán)境，并與環(huán)境相互作用依存。（ 環(huán)境是護(hù)理的場所及影響護(hù)理的因素） 1、人的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境：內(nèi)環(huán)境是指人的生理、心理和社會等方面，外環(huán)境由自然環(huán)境和社會環(huán)境組成。 2、人的內(nèi)環(huán)境 和 外環(huán)境持續(xù)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，內(nèi)外環(huán)境不能截然分開。 3、環(huán)境影響人的健康：良好的環(huán)境可促進(jìn)人的 健康，不良的環(huán)境則給人的健康造成危害。 4、環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變化的，人需要不斷調(diào)整機(jī)體的內(nèi)環(huán)境，使之適應(yīng)外環(huán)境的變化。,3,健康,護(hù)理服務(wù)的中心是人的健康。 1、健康是一個整體的概念：生理、心理、精神等方面的完好狀態(tài)。五快 三良。 2、健康是一個動態(tài)的過程： 3、人的健康觀念受多種因素的影響。,4,,1、健康和疾病是一個連續(xù)的過程，沒有絕對的分界線。 2、每個人都處于這一動態(tài)過程的某一位置，而這個位置又隨時都在變化，不是靜止不動的。 3、護(hù)理工作范圍包括健康的全過程。,,,健康,疾病,5,護(hù)理,護(hù)理（nursing):來自拉丁語，意思是哺育小兒，后來擴(kuò)展為養(yǎng)育、保育、避免傷害、看護(hù)老人、病人或虛弱者。 護(hù)士(nurse): 即指喂養(yǎng)、支持和保護(hù)病人、受傷著和老人的人。 不同護(hù)理理論家和護(hù)理組織團(tuán)體對護(hù)理所下定義也不盡相同。,6,護(hù)理,1859年—南丁格爾：護(hù)理獨特功能在于協(xié)助患者置身于自然而良好的環(huán)境下，恢復(fù)健康。 1885年—南丁格爾：護(hù)理的主要功能在于維護(hù)人們良好的狀態(tài)，協(xié)助他們免于疾病，達(dá)到他們最高可能的健康水平。 1966年—韓德勝：護(hù)理的獨特功能是協(xié)助個體執(zhí)行各項有利于健康或恢復(fù)健康或幫助瀕死者安詳死亡的活動。,7,,1970年—羅吉思：護(hù)理是一種人文方面的藝術(shù)和科學(xué)，他直接服務(wù)于整體的人，護(hù)理要適應(yīng)、支持或改革人的生命過程，促進(jìn)個體適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境，使人的生命潛能得到發(fā)揮。 王秀英：護(hù)理是保護(hù)人民健康，預(yù)防疾病，護(hù)理患者恢復(fù)健康的一門科學(xué)。,8,,1980年—ANA ：護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)的過程。 診斷是找出或確定問題的過程。 處理是消除或解決問題的過程。 對健康問題的反應(yīng)： 1、生理反應(yīng)：體溫37c 2、病理反應(yīng)：體溫39c 3、心理反應(yīng)：焦慮 恐懼 4、行為反應(yīng)：咨詢 運動,9,,1、護(hù)理是助人的，為人類健康服務(wù)的專業(yè)，護(hù)理研究的對象是整體的人，處于不同健康狀況的人。（照顧，人道） 2、護(hù)理可協(xié)助無法自我照顧者接受高品質(zhì)的照顧，促進(jìn)其發(fā)揮潛能并執(zhí)行有益于健康的活動。 3、護(hù)理的目的是協(xié)助個人促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦。 4、護(hù)理能增加人的應(yīng)對及適應(yīng)能力，滿足人的各種需要。,10,,5、護(hù)理必須應(yīng)用科學(xué)的方法既護(hù)理程序，以發(fā)揮獨特性及相互依賴性的護(hù)理功能，達(dá)到個人、團(tuán)體、社會的健康需要。 6、護(hù)理學(xué)是一門綜合自然科學(xué)、社會科學(xué)知識的獨立的應(yīng)用科學(xué)。 7、護(hù)理將繼續(xù)不斷地應(yīng)人類健康和社會需要的改變，而修正護(hù)理人員的角色和功能。,11,相互關(guān)系,1、人是護(hù)理服務(wù)的對象，人的健康是護(hù)理的中心。 2、人與環(huán)境之間進(jìn)行著持續(xù)不斷的相互作用，以達(dá)到促進(jìn)、維持和恢復(fù)健康的目標(biāo)。 3、人的內(nèi)外環(huán)境因素影響健康狀態(tài)，環(huán)境的變化如果超出了人的代償能力，人的健康狀態(tài)就會向不良的方向發(fā)展。,12,,,,,,,,,,,,,護(hù)理,環(huán)境,,,,,健康,疾病,13,護(hù)理學(xué)的任務(wù)和目標(biāo),目標(biāo)：提高整個人類社會的健康水平。 任務(wù)： 　促進(jìn)健康，預(yù)防疾病， 　　　　恢復(fù)健康，減輕痛苦?！?“生如秋葉之靜美，死如夏花之絢麗”,14,護(hù)理學(xué)的內(nèi)容與范疇,1、護(hù)理學(xué)的理論范疇 。 2、護(hù)理學(xué)的實踐范疇 。,15,護(hù)理學(xué)的實踐范疇,1、臨床護(hù)理： 基礎(chǔ)護(hù)理 ?？谱o(hù)理 2、社區(qū)護(hù)理 。 3、護(hù)理教育：基本護(hù)理教育，畢業(yè)后護(hù)理教育，繼續(xù)護(hù)理教育。 4、護(hù)理管理 。 5、 護(hù)理科研。,16,,專科護(hù)理：內(nèi)科、外科、兒科、婦科、五官科、神經(jīng)科、中醫(yī)科護(hù)理等 基礎(chǔ)護(hù)理：是各?？谱o(hù)理的基礎(chǔ)，它是應(yīng)用護(hù)理的基本理論知識、基本實踐技能和基本態(tài)度方法，滿足病人的基本需要。,17,,1、基礎(chǔ)技術(shù)：各種鋪床法、體溫 脈搏 呼吸 血壓測量、無菌技術(shù)、穿脫隔離衣、口服給藥法、全范圍關(guān)節(jié)運動。　 2、注射技術(shù)：皮下注射、皮內(nèi)注射、肌肉注射、靜脈注射 3、穿刺技術(shù)：靜脈采血 靜脈輸液 靜脈輸血 頸外靜脈置管術(shù) 4、插管技術(shù)：氧氣吸入 吸痰 灌腸 導(dǎo)尿 鼻飼 洗胃,,18,護(hù)理工作的方法,1、個案護(hù)理；由一個護(hù)士護(hù)理一個病人 2、功能制護(hù)理：以工作為導(dǎo)向，將患者所需的護(hù)理活動，依工作性質(zhì)機(jī)械地分配給護(hù)理人員。 3、小組制護(hù)理：以分組的形式對患者進(jìn)行護(hù)理。 4、責(zé)任制護(hù)理： 病人從入院到出院，由一位護(hù)理人員全面負(fù)責(zé)提供整體性、連續(xù)性的護(hù)理。 5、系統(tǒng)化整體護(hù)理： 以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序為核心，將臨床護(hù)理與護(hù)理管理的各個環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的方式。,19,功能制護(hù)理,內(nèi)科56張床，12名護(hù)士， 白班：8 10，12 4， 小夜班：4 6，8 10， 大夜班：10 8， 替班：10 12，6 8，,,,,,,,,20,,一 二 三 四 五 六 日 1 白 小 大 休 治 替 護(hù) 2 小 大 休 治 替 護(hù) 白 3 大 休 治 替 護(hù) 白 小 4 休 治 替 護(hù) 白 小 大 5 休治替 護(hù) 白 小 大 休 6 替 護(hù) 白 小 大 休 治 7 護(hù) 白 小 大 休 替 8 治 治 治 治 治 治 9 治 治 治 治 治 治 10總務(wù)總務(wù) 總務(wù) 總務(wù) 總務(wù) 總務(wù) 11處置處置 處置 處置 處置 處置 12機(jī)動,21,責(zé)任制護(hù)理崗位表,內(nèi)科56張床，12名護(hù)士，設(shè)辦公護(hù)士1人，治療護(hù)士1人，責(zé)任護(hù)士6人，每組2人，中班1人，夜班1人，機(jī)動1人，,22,,,,護(hù)士長 辦公護(hù)士 治療護(hù)士 夜班護(hù)士 中班護(hù)士 機(jī)動護(hù)士,1-10張 責(zé)任護(hù)士 輔助護(hù)士,2-10張 責(zé)任護(hù)士 輔助護(hù)士,3-10張 責(zé)任護(hù)士 輔助護(hù)士,4-6張,5-6張,6-6張,7-3張,8-3張,9-2張,23,護(hù)士的基本素質(zhì),素質(zhì)：指人的一種較穩(wěn)定的心理特征?？煞譃橄忍旌秃筇靸煞矫妗?1、思想品德素質(zhì)：政治上成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 2、科學(xué)文化素質(zhì)。 3、專業(yè)素質(zhì)：業(yè)務(wù)上成為博士。 4、 身體素質(zhì)：身體上成為大力士。,24,如何理解護(hù)士的慎獨修養(yǎng),慎獨：指在獨處無人注意時，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍。為重要的道德修養(yǎng)，因為護(hù)理工作常在患者不知情或失去知覺時獨自進(jìn)行，而又在缺乏外界監(jiān)督的環(huán)境中實施。因此，在道德上必須具有自覺性、一貫性、堅定性。 自覺性：是指護(hù)理行為必須建立在高度自覺的基礎(chǔ)上。 一貫性：是指無論困難或順利，白天或夜間，有人監(jiān)督或無人監(jiān)督，患者態(tài)度好與壞，領(lǐng)導(dǎo)表揚或批評，工作態(tài)度都應(yīng)是始終如一，盡心盡責(zé)。 堅定性：是指在工作中堅持原則，不為任何利益所影響，保持正直無邪的人格。,25,,“護(hù)理工作的對象不是冷冰冰的石塊、木頭，紙片，而是具有熱血和生命的人類，護(hù)理工作是精細(xì)藝術(shù)中最精細(xì)者?！?站立有相， 落坐有姿，行走有態(tài)，舉手有禮。,26,文明用語20句,1、請。 2、你好。 3、謝謝。 4、對不起。 5、別客氣。 6、您好，歡迎您來我院就醫(yī)。 7、請問，您那里不舒服？ 8、請不要急，經(jīng)治療會好的。 9、請問，您掛哪科的號？ 10、請把錢當(dāng)面點清。,27,,11、您慢走，必要時請來復(fù)查。 12、請稍侯，我馬上給您辦手續(xù)。 13、請放松，不要緊張我來為您作檢查。 14、請放松，我一定盡力手術(shù)。 15、您好，我是~科，請問您找誰？（接電話） 16、請稍侯，我馬上就去。 17、我忙完身邊的事馬上給您辦。 18、請讓我來幫助您。 19、謝謝您對我們工作的支持合作。 20、請對我們工作留下寶貴的意見。,28,服務(wù)禁語40例,1、躺（坐）那兒，別磨磨噌噌的。 2、嗨，~床（不稱呼姓名）。 3、把褲子脫了（把衣服撩起來）。 4、瞧這破血管，扎都扎不進(jìn)去。 5、沒到~時間都出去！ 6、在這兒簽字，快點！ 7、把證件（證明、資料）都拿出來，讓我看看 8、都停下來，我們要檢查了。 9、有什么不好意思，都這份上了。 10、活的還挺仔細(xì)。,29,,11、瞧著點兒，沒長眼睛。 12、這么大人，怎么什么都不懂。 13、活該！ 14、沒錢就別來看病。 15、快點，真煩。 16、干嘛起這名字，就為讓人不認(rèn)識。 17、你這樣的見多了，有什么了不起。 18、到這撒野來了。 19、你這人咋這么討厭。 20、沒什么，死不了。,30,,21、怕疼，就別來看病。 22、嫌慢，你早干什么來著。 23、這交班（開會、結(jié)帳）呢，外面等著去。 24、哪兒涼快，哪歇著去。 25、這是法律法規(guī)，你懂不懂。 26、材料不齊，回去補(bǔ)去。 27、上面寫著，自己去看。 28、查戶口的，你管我姓什么。 29、這事別來找我，我不知道（我不管） 30、誰和你說的（誰答應(yīng)你的）找誰去。,31,,31、機(jī)器（儀器）壞了，誰也沒轍。 32、下班了，明天再說（我下班了，找別人去。沒上班呢，等會再說。）。 33、嫌這不好，到別處去。 34、我就這態(tài)度，有意見找頭去。 35、這地方寫得不對，找~改去。 36、好壞誰也不敢說，沒準(zhǔn)。 37、你這事（手術(shù)、?。┎惶棉k呀。 38、你的病也就這樣了，回家想吃什么就吃什么吧。 39、看看吧，太快不了。 40、也許不要緊（沒關(guān)系）。,32,33,