七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課 動(dòng)蕩的時(shí)期學(xué)案 新人教版

《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課 動(dòng)蕩的時(shí)期學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課 動(dòng)蕩的時(shí)期學(xué)案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和政治的變革。 2.知道東周王室衰微，了解西周制度的逐漸瓦解。 3.講述春秋大國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其影響，培養(yǎng)用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史現(xiàn)[象的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸。 2、難點(diǎn)：春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的歷史影響。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 農(nóng)業(yè)上，出現(xiàn)了________農(nóng)具和________，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作。手工業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍，出現(xiàn)了________。 2. 王室衰微 春秋

2、時(shí)期的社會(huì)處于_______的狀態(tài)，西周的各種制度遭到破壞。_______東遷后，周王室的統(tǒng)治勢(shì)力大減，所能直接管轄的地區(qū)僅在________一帶。諸侯國(guó)不再聽(tīng)從王命，各自為政。天子甚至要依賴(lài)________的經(jīng)濟(jì)支持。周王室地位_______，大的諸侯勢(shì)力崛起。 3.諸侯爭(zhēng)霸 （1)原因：由于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展_______，各諸侯國(guó)為了自身的利益，相互之間展開(kāi)激烈的爭(zhēng)斗。_______間的矛盾也有所發(fā)展。 (2) 爭(zhēng)霸： 一些強(qiáng)大的諸侯以“ ”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主的地位。 、晉文公、 、 秦穆公等先后稱(chēng)霸中原。到春秋末期，長(zhǎng)江下游的 國(guó)和

3、 國(guó)也先后北上爭(zhēng)霸。 （3)影響：春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，使一些大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展，同時(shí)，也出現(xiàn)了大規(guī)模的________。 【合作探究】 1、歸納先秦時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)工具的革新過(guò)程。 3.什么是“尊王攘夷”？諸侯打出該旗號(hào)的目的是什么？ 2.春秋時(shí)代，為中國(guó)有史以來(lái)第一個(gè)多姿多彩的時(shí)代，王室衰微、王霸迭興。春秋爭(zhēng)霸的背景是什么？ 4.春秋爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是什么？評(píng)價(jià)其影響？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.如果西周的一位平民在田里勞作，他肯定不可能（ ） A.用鐵制的犁耕地 B.用青銅工具進(jìn)行生產(chǎn) C.用骨器、角器開(kāi)墾土地

4、 D.用穿有木柄的骨耜翻地 2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象，最主要的是因?yàn)?　　) A．分封制的推行 B．百家爭(zhēng)鳴的活躍 C．鐵器、牛耕的廣泛使用 D．合縱連橫的開(kāi)展 3.《史記周本紀(jì)》中記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！边@種現(xiàn)象最早出現(xiàn)在我國(guó)的哪一時(shí)期(　　) A．堯舜禹時(shí)期 B．西周 C．春秋 D．戰(zhàn)國(guó) 4.《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也……”據(jù)考證，該詩(shī)為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國(guó)人打敗狄人（北方游牧民族）而作，印證了齊桓公“尊王攘

5、夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)是（ ） A.牧野之戰(zhàn) B.春秋爭(zhēng)霸 C.國(guó)人暴動(dòng) D.涿鹿之戰(zhàn) 5.春秋時(shí)期的大舞臺(tái)上，征戰(zhàn)殺伐此起彼伏，爭(zhēng)當(dāng)霸主各不相讓?zhuān)铝腥恢T侯王成為霸主的先后順序是( ) A. 晉文公 楚莊王 齊桓公 B. 楚莊王 齊桓公 晉文公 C. 齊桓公 晉文公 楚莊王 D. 晉文公 齊桓公 楚莊王 6.據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的只有3次。同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這說(shuō)明 （ ） A．魯國(guó)定期向周天子納貢 B．魯國(guó)國(guó)君

6、很傲慢 C．諸侯之間來(lái)往十分密切 D．周王室地位衰落 7.對(duì)春秋時(shí)期爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)正確的是（ ） ①爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致產(chǎn)生了更多的諸侯國(guó) ②有利于國(guó)家走向統(tǒng)一和民族交融 ③爭(zhēng)霸過(guò)程中許多國(guó)家通過(guò)改革增強(qiáng)了自身的實(shí)力 ④爭(zhēng)霸進(jìn)一步削弱和瓦解了周王室的統(tǒng)治地位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.閱讀下列材料： 材料：平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（指諸侯）。 請(qǐng)回答： （1）“平王立，東遷于洛邑”是在哪一年？標(biāo)志著哪一時(shí)期的開(kāi)始？ （2）“政由方伯（指諸

7、侯）”，請(qǐng)你舉出三個(gè)具體的例子。 （3）請(qǐng)你試著分析一下“諸侯強(qiáng)并弱”所產(chǎn)生的影響是什么？ 【我的收獲】 參考答案 【自主學(xué)習(xí)】 1.鐵制 牛耕 商品交換市場(chǎng) 2.動(dòng)蕩 周平王 洛邑 諸侯國(guó) 下降 3.（1）不平衡 民族 （2）尊王攘夷 齊桓公 晉文公 吳 越（3）民族交融 【合作探究】 1.原始社會(huì)初期（打制石器）→原始社會(huì)中期（磨制石器）→原始社會(huì)末期（青銅器）→奴隸社會(huì)夏商周時(shí)期（青銅器發(fā)展達(dá)到鼎盛）→奴隸社會(huì)春秋時(shí)期（出現(xiàn)鐵農(nóng)具）→戰(zhàn)國(guó)（鐵農(nóng)具推廣使用） 2.周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治大大削弱，失去了“天下共主”的地位，天子已無(wú)號(hào)令諸侯的

8、能力，昔日的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存，政治重心逐漸由王室轉(zhuǎn)移到列國(guó)，從此開(kāi)始了春秋時(shí)代強(qiáng)國(guó)爭(zhēng)霸的局面。所謂爭(zhēng)霸，即諸侯國(guó)爭(zhēng)做霸主，以取得其他國(guó)家的親附與擁戴，霸主取代天子的領(lǐng)導(dǎo)地位，以維持列國(guó)間的秩序。 3.“尊王”就是表面上尊崇周天子，利用天子的影響號(hào)令諸侯；“攘夷”指抵御周邊少數(shù)民族的進(jìn)擾。 挾天子以令諸侯。 4.（1）實(shí)質(zhì)：奴隸主的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。 （2）評(píng)價(jià)：?消極方面，春秋爭(zhēng)霸是無(wú)義戰(zhàn)，滅國(guó)殺人，給人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難和痛苦。?積極方面，它具有一定的歷史進(jìn)步意義，破壞了僵化和十分落后的西周體制，更重要的是，它既使諸侯國(guó)數(shù)量減少，逐漸形成了局部地區(qū)的統(tǒng)一，又促進(jìn)了中原華夏族與周邊的戎、狄、蠻、夷

9、等少數(shù)民族的交融，形成了中國(guó)歷史上第一次民族交融高潮。同時(shí)，也加速了舊制度的瓦解，有利于新制度的確立；推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與交流等。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.D 8.（1）公元前770年。春秋的開(kāi)始。 （2）齊桓公、晉文公、楚莊王。 （3）春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難。但在爭(zhēng)霸過(guò)程中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，加快統(tǒng)一的步伐，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。