2019高考生物二輪復習 第16練 實驗與探究練習.docx

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第16練　實驗與探究 一、選擇題(每題6分) 1.(2018甘肅蘭州一診,3)下列關于實驗操作的敘述,錯誤的是(　　) A.不宜選用橙汁鑒定還原糖,原因是其中不含還原糖 B.鑒定花生子葉中的脂肪需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 C.用某濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定能觀察到質壁分離復原現象 D.調查菜青蟲種群密度用的是樣方法 2.(2018河北石家莊一模,3)下列有關生物實驗的描述正確的是(　　) A.健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料,可使線粒體呈現灰綠色 B.向花生種子勻漿樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液,可觀察到勻漿呈橘黃色 C.用硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液,可觀察到質壁分離現象,也一定能觀察到自動復原現象 D.酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學反應,變成藍綠色 3.(2018江西上饒二模,6)下列對高中生物實驗中酸、堿性物質應用的說法,錯誤的是(　　) A.配制斐林試劑時NaOH為CuSO4與還原糖反應提供堿性條件 B.觀察根尖細胞有絲分裂時,用鹽酸和酒精混合液使細胞相互分離 C.濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精反應提供酸性條件 D.用鹽酸處理口腔上皮細胞有利于甲基綠、吡羅紅進入細胞進行染色 4.(2016課標Ⅲ,2)在前人進行的下列研究中,采用的核心技術相同(或相似)的一組是(　　) ①證明光合作用所釋放的氧氣來自水 ②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株 ③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質 ④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色,觀察核酸的分布 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2018北京門頭溝一模,5)下列關于生物科學研究方法和相關實驗的敘述中,不正確的是(　　) A.差速離心:葉綠體中色素的分離和細胞中各種細胞器的分離 B.模型構建:研究種群數量變化規(guī)律和DNA雙螺旋結構的發(fā)現 C.單因子對照實驗:用18O分別標記H2O和CO2探究光合作用O2來源 D.同位素標記:分泌蛋白的合成與分泌和噬菌侵染細菌實驗 6.(2018河北衡水中學十五模,4)下列相關實驗中涉及“分離”的敘述正確的是(　　) A.植物細胞質壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質與細胞壁分離 B.綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同 C.植物根尖細胞有絲分裂實驗中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程 D.T2噬菌體侵染細菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質分離 7.(2018廣東佛山質檢二,2)某同學進行了下列有關酶的實驗: 甲組:淀粉溶液+新鮮唾液+斐林試劑→有磚紅色沉淀 乙組:蔗糖溶液+新鮮唾液+斐林試劑→無磚紅色沉淀 丙組:蔗糖溶液+蔗糖酶溶液+斐林試劑→? 下列敘述正確的是(　　) A.丙組的實驗結果是“無磚紅色沉淀” B.加入斐林試劑后通常還應沸水浴加熱 C.該同學的實驗目的是驗證酶的專一性 D.為省去水浴加熱步驟,可用碘液代替斐林試劑 8.(2018四川四市二診,2)下列實驗所采用的觀察手段,能夠達到相應實驗目的的是(　　) A.觀察H2O2的分解速率可判斷溫度對H2O2酶活性的影響 B.觀察染色體的存在狀態(tài)可判斷細胞有絲分裂的不同時期 C.觀察澄清的石灰水是否變渾濁可判斷酵母菌的呼吸方式 D.觀察濾紙條上色素帶的間隔距離可判斷四種色素的含量 9.(2018廣西南寧一模,4)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多表示激素濃度越高),實驗一可作為探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗。請分析下列相關敘述,正確的是(　　) A.A、a兩組均為對照組,兩者的大豆芽內不含生長素 B.根據實驗一預實驗,在正式實驗時還需設計不用生長素的空白對照組 C.實驗一為預實驗,則圖示結果能說明生長素的作用具有兩重性 D.比較實驗一和實驗二,推測出較高濃度的生長素可能促進乙烯的合成 10.(2018云南臨滄一中月考七,5)研究人員從木耳菜中提取過氧化物酶(POD),將其分別與四種不同酚類物質及H2O2進行催化反應,結果如圖所示。下列相關說法正確的是(　　) A.圖1所示的實驗目的是探究不同酚類物質的濃度對POD活性的影響 B.當底物濃度為0.08 mmo1L-1時,POD催化酚類2的反應速率一定大于酚類3 C.由圖2可知,H2O2濃度過高會抑制POD的活性,降低H2O2濃度后POD活性一定會恢復 D.H2O2對POD活性的影響與溫度和pH對POD活性的影響相同 二、非選擇題 11.(2018山東濰坊一模,29)(10分)酶是活細胞產生的一類有機物,在細胞代謝中發(fā)揮重要的作用。請回答與酶有關的問題: (1)真核細胞內酶的合成場所主要有　　　　　　　,細胞內酶的合成　　　(填“能”或“不能”)影響生物的性狀。 (2)酶的特性可通過實驗進行驗證?，F有質量分數為10%淀粉溶液、質量分數為10%蔗糖溶液、質量分數為10%麥芽糖溶液、蔗糖酶溶液、清水;半透膜(只允許水分子通過);長頸漏斗、燒杯、底部中央可放置半透膜的U形管各一個。請根據滲透作用的原理、選用一套裝置設計實驗,實驗現象能支持酶的催化作用具有專一性,要體現等量原則等實驗設計的基本原則。請寫出最合理的實驗思路及實驗預期?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 12.(2018湖北八校聯考二,30)(10分)植物開花需要日照長度必須大于臨界日長(一般為12~14小時以上)稱為長日照植物,植物開花需要日照長度短于臨界日長(一般在12~14小時以下)稱為短日照植物?？茖W家通過改變24小時的光照和黑暗的時間處理植物A和植物B一段時間,結果如下圖組1和組2、組5和組6。 (1)根據組別　　　　(填組別號)可判斷植物B為　　　(填“長”或“短”)日照植物。 (2)科學家又對植物A和植物B分別做了以下處理:閃光打斷黑暗時間,短暫的暗處理打斷光照時間。實驗結果如上圖組3和組4、組7和組8。根據圖示結果可知影響植物開花的關鍵因素是　　　　　　(填“夜間的長度”或“日照的長度”)。請說明理由　 　。 (3)若要B植物提前開花,可以怎樣處理:　　　　　　　　　　　　　　。 答案全解全析 一、選擇題(每題6分) 1.A　橙汁呈橘黃色,影響對顏色反應的觀察,A錯誤。觀察花生子葉中的脂肪需要借助顯微鏡,B正確。若某濃度的硝酸鉀溶液小于等于細胞液濃度,則觀察不到質壁分離及復原現象;若某濃度的硝酸鉀溶液大于細胞液濃度,則可觀察到質壁分離的現象,C正確。菜青蟲屬于活動能力弱的動物,調查其種群密度用樣方法,D正確。 2.B　健那綠染液使線粒體呈現藍綠色,A錯誤;花生種子勻漿含脂肪,用蘇丹Ⅲ染液可呈橘黃色,B正確;質壁分離及復原實驗中,若硝酸鉀溶液濃度過高,細胞會失水過多死亡,不能觀察到自動復原現象,C錯誤;酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇反應呈灰綠色,D錯誤。 3.A　配制斐林試劑時,NaOH與CuSO4混合使用,利用的是兩者反應產生的新制氫氧化銅,A錯誤;觀察根尖細胞有絲分裂時,用鹽酸和酒精混合液作為解離液,使細胞相互分離,B正確;濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精反應提供酸性條件,C正確;用鹽酸處理口腔上皮細胞,改變細胞膜的透性,有利于甲基綠、吡羅紅進入細胞進行染色,D正確。 4.B?、俸廷鄱疾捎昧朔派湫酝凰貥擞浄?B正確;②是利用物理因素來誘發(fā)生物基因突變,④用到的是染色方法,屬于顏色反應,因此,A、C、D錯誤。 5.A　葉綠體中色素的分離方法是紙層析法,A錯誤;可通過構建數學模型的方法研究種群的數量變化規(guī)律,通過構建物理模型發(fā)現了DNA的雙螺旋結構,B正確;用18O分別標記H2O和CO2探究光合作用中O2的來源,采用了單因子對照實驗法,C正確;分泌蛋白的合成與分泌和噬菌侵染細菌實驗都利用了同位素標記法,D正確。 6.B　植物細胞質壁分離實驗中,蔗糖溶液使原生質層與細胞壁分離,A錯誤;綠葉中色素的提取和分離實驗中,因四種色素在層析液中溶解度不同而使色素分離,B正確;植物根尖細胞有絲分裂實驗中,解離使細胞死亡,不能觀察到姐妹染色單體分離的過程,C錯誤;在T2噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是把噬菌體的蛋白質外殼和被侵染的細菌分離開來,D錯誤。 7.C　丙組中,蔗糖酶可以把蔗糖水解為葡萄糖與果糖,二者均為還原糖,都與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀,A錯誤;加入斐林試劑后還需50~65 ℃水浴加熱,B錯誤;實驗中淀粉酶能分解淀粉,不能分解蔗糖,而蔗糖只能被蔗糖酶分解,證明了酶具有專一性,C正確;碘液只能檢測淀粉是否水解,而不能檢測蔗糖是否水解,D錯誤。 8.B　溫度影響H2O2的分解速率,A錯誤;觀察染色體的存在狀態(tài)可判斷細胞有絲分裂的不同時期,B正確;酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均可以產生CO2,觀察澄清的石灰水是否變渾濁不能判斷酵母菌的呼吸方式,C錯誤;判斷四種色素的含量應根據濾紙條上色素帶的寬度和顏色深淺,D錯誤。 9.D　大豆芽自身也可以產生生長素,植物體內生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,因此A、a兩組的大豆芽內也含有生長素,A錯誤;實驗一為預實驗,在正式實驗時,濃度梯度設置在B和D之間,不需要設計空白對照,B錯誤;根據實驗一的結果可知,B、C、D組胚軸長度均高于A組,說明生長素具有促進生長的作用,沒有體現抑制生長的作用,故不能體現生長素的作用具有兩重性,C錯誤;分析實驗一和實驗二結果可以推測出較高濃度的生長素可能促進乙烯的合成從而抑制細胞伸長,D正確。 10.A　如圖1所示的實驗的自變量是底物濃度和酚類種類,因變量是POD活性,所以實驗目的是探究不同酚類物質的濃度對POD活性的影響,A正確;過氧化物酶活性除與底物濃度有關外,還與溫度和pH有關,只有在相同且適宜的條件下,當底物濃度為0.08 mmolL-1時,POD催化酚類2的反應速率一定大于酚類3,B錯誤;圖2并未體現出H2O2濃度過高會抑制POD的活性,降低濃度后POD活性就一定會恢復,C錯誤;由于不知H2O2濃度大于1.2%以后的情況,因而無法判斷H2O2對POD活性的影響與溫度和pH對POD活性的影響是否相同,D錯誤。 二、非選擇題 11.答案　(1)細胞核、核糖體　能　(2)實驗思路:在底部中央放置半透膜的U形管兩側分別加入等量的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,再在兩側各加等量的蔗糖酶溶液,放置在適宜溫度下一段時間后,觀察兩側液面的變化。實驗預期:蔗糖溶液一側液面明顯升高,則支持酶的催化作用具有專一性(或:麥芽糖溶液一側液面明顯降低,則支持酶的催化作用具有專一性) 解析　(1)絕大多數酶是蛋白質,其合成場所是核糖體;少數酶是RNA,其合成場所主要是細胞核。酶可以通過影響細胞代謝,從而影響生物的性狀。(2)實驗中滲透壓的大小取決于溶質微粒的數目,因此滲透壓與物質的量濃度有關。蔗糖酶溶液可以催化蔗糖水解,不能催化淀粉、麥芽糖水解。實驗思路是在放置半透膜的U形管兩側放置不同的溶液,從而根據液面的變化判斷出酶的催化作用。但質量分數為10%淀粉溶液和質量分數為10%蔗糖溶液的溶質微粒數目不相等,即兩者的初始液面不一致。因此U形管一側放置適量的質量分數為10%蔗糖溶液、另一側放置等量的質量分數為10%麥芽糖溶液,這樣二者初始液面一致,然后在兩側各加等量的蔗糖酶溶液,放置在適宜溫度下一段時間后,觀察兩側液面的變化。若蔗糖溶液一側液面明顯升高,則支持酶的催化作用具有專一性。 12.答案　(1)5、6　長　(2)夜間的長度　對于兩組植物,只有閃光打斷黑暗時間會改變開花情況,而短暫的暗處理打斷光照時間不改變開花情況　(3)在夜間用閃光處理或者延長光照時間 解析　(1)5組用大于12~14小時以上日照處理后植物B開花,6組用少于12~14小時的日照處理后植物B不開花,通過5、6組對照可判斷植物B是長日照植物。(2)從組2和組3、組6和組7、組2和組4、組5和組8對照結果可知,只有閃光打斷黑暗時間會改變開花情況,而短暫的暗處理打斷光照時間不改變開花情況,這說明影響植物開花的關鍵因素是夜間的長度。(3)從組5和組7結果分析可知,若要B植物提前開花,可以在夜間用閃光處理或者延長光照時間。