黑龍江省齊齊哈爾市2017-2018學(xué)年高二歷史下學(xué)期期末考試試題.doc

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黑龍江省齊齊哈爾市xx學(xué)年高二歷史下學(xué)期期末考試試題 本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題兩部分),滿分100分，考試時間為90分鐘。 第I卷選擇題(共48分) 一、選擇題(本大題共24小題，每小題2分，非48分。在每小題給比的四個選項中，只有一項是符合題日要求的。) 1.在春秋末期，中原社會已經(jīng)變得比較寬容柔和，崇尚優(yōu)雅和尊嚴(yán)。但秦國長期與戎狄雜處，草原游牧文化中沒有“民貴君輕”觀念，更沒有“為政以德”的仁德概念，以絕對服從為天職，具有高度的凝聚力和向心力。這段材料揭示出 A.中原文化已經(jīng)喪失了進(jìn)取意識 B.中原文化與草原文明難以融合 C.中原文化傳統(tǒng)具有自身局限性 D.秦文化傳練具有專制集權(quán)色彩 2.xx年1月18日新聞報道，成都天府新區(qū)發(fā)掘的崖幕群包含崖墓200余座，跨越東漢兩晉南北朝500余年，出土了高鼻梁大眼睛的“西域風(fēng)”銅像(見右圖)。這從一個側(cè)面說明 A.四川地區(qū)已經(jīng)融入了中原文明 B.成都青銅鑄造技術(shù)領(lǐng)先于世界 C.中國文化具有融遷中外的特征 D.四川是中國文化最發(fā)達(dá)的地區(qū) 3.下表反映了秦漢兩朝不同時期對地方監(jiān)察官的設(shè)立情況 文獻(xiàn) 文字記錄 《史記泰始皇本記》 分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)(御史) 《漢舊儀》 惠帝三年，相國奏遣御史監(jiān)三輔郡 《通典》 文帝十三年，以御史不奉法，下失其職，乃遣丞相出刺并督監(jiān)察御史 《漢書百官公卿表》 武帝元封五年初置部刺史，掌奉詔條察州 據(jù)此能夠認(rèn)定的歷史事實是 A.秦漢時對地方官史的管理加強 B.西漢時地方監(jiān)察官的職權(quán)廣泛 C.秦漢時丞相負(fù)有地方監(jiān)察職責(zé) D.奏漢時監(jiān)察官官職高于地方官 4.《清太祖實錄》記載:努爾哈赤曾對自己身后國家政治制度提前作出安排“繼朕而嗣大位者，毋令強梁有大者為也……且一人縱有知識，終不及眾人之謀。今命爾八子為八和碩貝勒，同心謀國，庶幾無失。爾八和碩貝勒內(nèi)擇其能受諫而有德者，嗣朕登大位。若不能受諫，所行非善，更擇善者立焉?！边@一安排 A.遵從了“禪讓制”的古代傳統(tǒng) B.形成了君主與大臣相互制約的局面 C.順應(yīng)了民主取代專制的歷史趨勢 D.奠定了議政王大臣會議的基礎(chǔ) 5.明末清初，徐光啟等開明士大夫通過譯書的方式陸續(xù)把西方近代科學(xué)技術(shù)傳入中國，這對我國科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。蔡元培曾評價說:“文定(即徐光啟)所介紹之西學(xué)范圍頗廣，數(shù)學(xué)、天文、歷法、地理、水法、農(nóng)學(xué)、火器，無一不切于實用，而為科學(xué)之先導(dǎo)?！碑?dāng)時這些士大夫熱衷于傳播西方近代科技的主要原因 A.東西方文化交流的加強 B.反清復(fù)明勢力不斷壯大 C.進(jìn)步思想成為主流思潮 D.對理學(xué)空疏之風(fēng)的不擁 6.下面所示的是1842年清政府審訊英俘時所問的問題 克什米爾距該國若干路程?是否有水路相通……該女主年甫二十二歲，何以推為一國之主……該國制造鴉片煙，賣與中國，其意但欲圖財，或另有詭謀? 上述問題反映出清政府 A.試圖了解世界的真面貌 B.開始拋棄天下中心的觀念 C.急欲通向師夷長技之路 D.背離了中國人的認(rèn)識水平 7.1912年《清帝遜位詔書》寫道:“是用外觀大勢，內(nèi)審與情，特率皇帝，將統(tǒng)治權(quán)歸諸全國，定為共和立憲國體……總期人民安堵，海宇義安，仍合滿、漢、蒙、回、臧玉族完全領(lǐng)土，為一大中華民國……”。對《清帝遜位詔書》理解正確的是 A.有利于加速南北和談的進(jìn)程 B.一定程度遏制民族分離主義 C.確保了中華民國的領(lǐng)上完整 D.實現(xiàn)了“五族共榮”的理想 8.辛亥革命以前，人們談?wù)撦^多的是中西問題，很少涉及中國古今問題，而新文化運動時則集中討論古今問題，尤其是文化上的古今問題。此變化本質(zhì)上反映出 A.中外民族矛盾退居次要地位 B.西方文化對中國的影響減弱 C.對中國社會改造的層次加深 D.文化上的自我保護(hù)意識加強 9.1937年2月10號，中共中央正式宣布廢除蘇維埃革命的旗號，放棄此前各項階級革命的目標(biāo)，……承認(rèn)南京國民政府為中央政府，改制改編，“共同奔赴中華民族最后解放之偉大前程”。中共這一舉措 A.反映了國共內(nèi)黨的階級本質(zhì)一致 B.表明了中共放棄最高革命綱領(lǐng) C.促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 D.實現(xiàn)了國共兩黨的第二次合作 10.1945年12月27號，蘇、美、英三國外長發(fā)表公報:“在國民政府下，有一統(tǒng)一與民主之中國，國民政府各級機構(gòu)中民主黨派之廣泛參與以及內(nèi)部沖突之停止，均屬必要?！痹摴珗? A.符合中美蘇英共同利益 B.反映了美蘇冷戰(zhàn)的局勢 C.加速了國共內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā) D.促進(jìn)了政協(xié)會議的召開 11.1950年——1956年，中國出口總額由5.5億美元上升到16.5億美元，進(jìn)口總額由5.8億關(guān)元七升到15.6億美元。促成這變化的原因是 A.實行“一邊倒”的外交政策 B.改善了同西方國家的關(guān)系 C.新中國建立實現(xiàn)民族獨立 D.社會主義三大改造的完成 12.在1961---1962年的第二次日內(nèi)瓦會議上，中國一方面支持老撾等東南亞國家走美蘇之間的中立道路；另一方面，積極爭取法國等歐洲國家與美蘇保持距離。這一做法 A.維持了印度支那地區(qū)的長期穩(wěn)定 B.使中國在西歐贏得了廣泛的盟友 C.發(fā)揮了大國應(yīng)具有的政治影響力 D.鞏固了社會主義陳營的內(nèi)部團結(jié) 13.梭倫改革建立了公民陪審法院，陪宙法官從年滿30歲的雅典公民中選舉產(chǎn)生，然后按照一定的順序輪流參加案件的審判，投票表決審判結(jié)果。這一制度的建立 A.有助于維護(hù)平民階層的合法權(quán)利 B.促進(jìn)了希臘民主制度的完善 C.糾正了希臘司法審判的失誤 D.有助于調(diào)節(jié)奴隸主與奴隸的矛盾 14.如果羅馬建筑物上放置物或懸掛物溶在公共場所或公共道路上造成損害等，不論這種受害發(fā)生在公法調(diào)整的領(lǐng)域還是私法調(diào)整的領(lǐng)域，任何一個羅馬市民都可以提出訴訟。這表明羅馬法 A.注重調(diào)整貴族與平民間的矛盾 B.注重維護(hù)公共利益和安全 C.注重調(diào)整公法與私法之間矛盾 D.注重維護(hù)公民的基本權(quán)利 15.古希臘悲劇詩人埃斯庫羅斯曾說道:“看過《七將攻忒拜》的人，個個都想當(dāng)兵打仗?！薄盀閲鵂奚?，公民的子女被請上舞臺，城邦事務(wù)發(fā)言人會當(dāng)眾宣布他們可以在成中前得到城邦撫恤金，然后這些遺孤又被請到劇場里的榮譽坐席?！边@從本質(zhì)上反映出 A.公民通過觀劇參與城邦改治生活 B.戲劇源于民主政治的需要 C.政府發(fā)揮戲劇的教化作用 D.文學(xué)作品鼓勵希臘公民踴躍參軍 16.1801年，內(nèi)閣首相小皮特就愛爾蘭天主教問題附署了《解禁法案》，立即引起英王喬治三世的不滿，面對國王的壓力，依舊得到議會多數(shù)支持的小皮特被迫辭職。這一史實表明 A.國家事務(wù)上內(nèi)閣對國王負(fù)責(zé) B.議會無力約束國王濫用權(quán)力 C.英王在國家政治生活中越著一定作用 D.責(zé)任內(nèi)閣制度尚未正式形成 17.有學(xué)者認(rèn)為，就俾斯麥的君主制信念而言，“他身上寄有著一個中世紀(jì)的靈魂，“俾斯麥在實踐中走出一條忽視其至壓制自由民主、專注于資本主義和民主主義的強權(quán)道路”。他將人道主義貶低為無用的“廢話”。據(jù)此現(xiàn)點可推知 A.德意志君主制違行潮流 B.俾斯麥致力于復(fù)辟帝制 C.俾斯麥?zhǔn)蔷鞯拇匀? D.德意志帝國潛伏著危機 18.美國國會于1791年又通過了憲法的十條修正案，包括:信仰、出版、集會、示威的自由；攜帶武器的自由；軍隊不得進(jìn)入民房；兔于不合理搜查與扣押；正當(dāng)審判程序、一罪不再埋、無罪推定、征用私產(chǎn)等賠償；禁止過度嚴(yán)厲的刑罰和罰款；憲法未賦予政府的權(quán)利都屬于各州和人民；等等。1791年完法修正案的突出特點是 A.保障了基本權(quán)利和免于恐懼的自由 B.美國憲法的民主共和性質(zhì)得以加強 C.以明確的條文對公共權(quán)力進(jìn)行限制 D.理清了聯(lián)邦政府與各州的權(quán)利關(guān)系 19.馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出:“每一歷史時代的經(jīng)濟生產(chǎn)以及必然由此產(chǎn)生的社會結(jié)構(gòu)，是該時代政治的和精神的歷史的基礎(chǔ)?！钅苡∽C其主旨的是 A.人文主義保留了天主教的神學(xué)色彩 B.商品經(jīng)濟催生了歐洲近代人文思想 C.古典文化孕育了意大利的人文主義 D.科學(xué)革命為啟蒙運動奠定了思想基礎(chǔ) 20.1875年法蘭西第三共和國憲法是法國憲法史上絕無僅有的最簡短、最經(jīng)驗主文的一部憲法，它含糊不清、殘缺不全，既無序言，又無理論說明。所有法律都僅限于分別闡述各個機構(gòu)的選舉、組成、職權(quán)以及它們之間的相互關(guān)系。這實質(zhì)上反映了憲法誕生的主要原因是 A.從法律上阻斷了?；逝蓮?fù)辟之路 B.共和制確立是工業(yè)革命的結(jié)果 C.民主共和才是符合時代的潮流 D.君主派與共和派斗爭與妥協(xié)產(chǎn)物 21.孟德斯鳩認(rèn)為”榮譽”構(gòu)成了君主政體的原則，這種榮譽原則一方面使整個社會的等級制度合法化，委求每個人和每個階層都恪守各自的行為準(zhǔn)制和法律權(quán)限，另一方面也成為遏制君主權(quán)力過分膨張的有效手段。對“榮譽”理解最恰當(dāng)?shù)氖? A.相互制衡的政府權(quán)力 B.遵紀(jì)守法的責(zé)任意識 C.自由平等的公共人格 D.高風(fēng)亮節(jié)的精神品格 22.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》發(fā)表后，法國數(shù)學(xué)家拉普拉斯設(shè)想了一個超級計算器，用數(shù)據(jù)代表物體無某一時刻的位置或力，需要人來做的只是應(yīng)用牛頓的定律，在他眼中，再也沒什么是不確定的了。這反映出 A.牛頓發(fā)現(xiàn)了支配人類社會的水恒法則 B.牛頓學(xué)說使學(xué)者相信存在著背遍的自然法則 C.牛頓的數(shù)學(xué)成就為科學(xué)提供了具體的表達(dá)形式 D.經(jīng)典力學(xué)對自然界的力學(xué)現(xiàn)象做了系統(tǒng)的說明 23.20世紀(jì)50、60年代，美國對外援助政策進(jìn)行了重大調(diào)整:援助資金由只能用于私人企業(yè)擴展到政府控制的企業(yè)；援助重心由西歐資本主義國家轉(zhuǎn)到亞非拉發(fā)展中國家，特別是美國的盟國。這一調(diào)整 A.擴大馬歇爾計劃的范圍 B.加速了美國經(jīng)濟的衰退 C.加劇了兩大陣營的對峙 D.導(dǎo)致資本主義陣營分化 24.在運用口述史方法調(diào)查“老舍之死”的過程中，學(xué)者發(fā)現(xiàn)有三位自稱是老舍尸體的打撈者，他們的敘述并不相同。其中，只有“一個可能真實，或者三個都不真實，絕對不可能三個都真實，因為那樣就會在同一時間和同一地點接起三個老舍”。這對口述史學(xué)自身發(fā)展的重要啟示是 A.應(yīng)側(cè)重探究口達(dá)者構(gòu)死歷史的過程 B.口述者提供的材料距離真相較遠(yuǎn) C.只有調(diào)查多位當(dāng)事人才能得知真相 D.口述史僅是研究員史的工具之一 第II卷非選擇題(共52分) 二、非遠(yuǎn)擇題(本大題共4小題:第25題13分，第26題12分，第27題12分，第28題15分，共計52分) 25.閱讀材料，完成下列要求。(15分) 材料一(在延安)陜甘寧邊區(qū)政府政治上力圖構(gòu)建新型的鄉(xiāng)村統(tǒng)一戰(zhàn)線，理順農(nóng)民與地主之間的關(guān)系，以參議會為載體，調(diào)動起人民群眾的積極性，使民眾認(rèn)同感和歸屬感增強，同時也為鄉(xiāng)村建設(shè)的順利開展奠定了堅實的民主政治基礎(chǔ)。經(jīng)濟上成立了勞動互助的村莊，農(nóng)民已不是一戶一戶各不相關(guān)的各自勞動，而是為著一個確定的生產(chǎn)任務(wù)而奮斗；另一方面互助合作運動對于克服眾所周知的鄉(xiāng)村個人主義的思想起了很大作用。文化上對于鄉(xiāng)村教育，賦予了中共政治社會化的內(nèi)涵氣目標(biāo)。這不僅體現(xiàn)在高等教育、中等教育和社會教育方面，即便左小學(xué)教育中亦是加此，在隴東分區(qū)，各完小均以《群眾報》，《解放報》、《隴東周報》作為教材。由于完小選擇了14篇報上的文章，如“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，“產(chǎn)生展覽會的意義在哪里”、“打倒國民黨的特務(wù)政策”等等。 ——以上摘編自《鄉(xiāng)村建設(shè)的延安道路》 材料二 1933年山東省政府決定在山東進(jìn)行縣政建設(shè)實驗，由梁漱溟主持的研究院進(jìn)行改革。首先，裁局設(shè)料，科長多由研究院畢業(yè)生充任。此外，妥歐府增設(shè)了戶籍室、農(nóng)村金融流通處等機構(gòu)。其次，多設(shè)鄉(xiāng)學(xué)、村設(shè)村學(xué)以代替原來的醫(yī)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)公所。實質(zhì)是實行“政教合一”的自治制度，即以“村學(xué)”、“鄉(xiāng)學(xué)”作為鄉(xiāng)村的自治組織。在建立的村學(xué)中，設(shè)有小學(xué)部、成人部、如女部。村里還為失學(xué)兒竟設(shè)有共學(xué)處，因陋就簡，隨處施教。在鄉(xiāng)學(xué)中，一般設(shè)有高級小學(xué)部或職業(yè)訓(xùn)練部等，供村學(xué)學(xué)眾進(jìn)一步學(xué)習(xí)。道過這些措施到1937年，鄒平已接近掃除文盲的邊緣。另外研究院太大力興辦農(nóng)業(yè)合作社，到1936年底，已經(jīng)成立了棉花運銷、蠶業(yè)產(chǎn)銷、林業(yè)生產(chǎn)、信用，購買、機織等多種合作社，計307所，社員8328戶，已收股金12422元。七七事變后，日本進(jìn)攻山東，梁激溟離開，鄒平鄉(xiāng)襯建設(shè)實驗至么結(jié)束。 ——以上摘綜自《梁激溟與鄒平鄉(xiāng)村建設(shè)》 (1)根據(jù)材料概況陜甘寧達(dá)區(qū)與山東地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)的措施。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析鄉(xiāng)村建設(shè)運動興起的歷史背景。(6分) 26.閱讀材料，完成下列要求。(12分) 材料一 工業(yè)化使人們不再相信中世紀(jì)神定的等級秩序，轉(zhuǎn)而相信個人擁有天賦的追求自由和幸福的權(quán)利，這種權(quán)利自由在民族或民族國家而非王朝國家內(nèi)才能得到保障。……在經(jīng)濟層面:民族國家可以提供沒有關(guān)稅和配額險制的、他們可以在其中自由貿(mào)易的自由大市場，并因此提高他們的生活水準(zhǔn)。在19世紀(jì)的西歐，民族主義之所以具有強大的吸引力，是因為在當(dāng)時西歐人普遍認(rèn)為，只有民族國家才能夠或似乎能夠滿足民族成員相對安全，自由的要求和實現(xiàn)他們對未來的希望，擴充軍備、對外殖民擴張、建立勢力范圍可以使民族國家更強大。民族國家越強大，民旋成員的生存條件就越好，民族世代存續(xù)也就更有保證。 ——摘自李肇忠《近代西歐民族主義》 材料二 19世紀(jì)下半葉，一些先進(jìn)中國人的現(xiàn)代民族意識開始逐漸覺醒了。沿海的改革者屬于近代中國人向民族主義轉(zhuǎn)變的第一代。包括容閡，伍廷芬、王韜，鄭觀應(yīng)等人。當(dāng)殖民者夸耀西方的文明和強盛、貶低中國文化傳統(tǒng)時，個人和國家的羞恥感融為一體，成為民族主義激情的豐富來源；同時他們認(rèn)為國家強盛的關(guān)鍵莊于統(tǒng)治者與人民之間有一種密切的信任關(guān)系。而這種關(guān)系在丙方受到代議制政治制度的推動。內(nèi)池的改革者、如馮桂芬、郭嵩燾、薛福成等人在普遍接受了變革之后，也明顯向民族主義方向發(fā)展。馮桂芬向勵胞力陳要以中國在第二次鴉片戰(zhàn)爭中的失敗為恥，以此喚起國人自強的心理、郭嵩燾道過中國文明與西方文明的比較，形成了民族主義的思想框架。薛福成則關(guān)注收回治外法權(quán)和提高關(guān)稅等問題。到20世紀(jì)第一年，“民族主義”的概念由梁啟超引入中國，在中國滋生蔓延半個世紀(jì)之久的民族主義意識第一次得到了正式、明確的表達(dá)。在這個過程中，華夏中心主義最終轉(zhuǎn)化成民族主義。 ——摘自胡滌非《民族主義與近代中國政治變遷》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述19世紀(jì)西歐民族主義發(fā)展的原因及對世界帶來的影響。(6分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概述中國近代民族主義的主要內(nèi)容及對中國社會的影響。(6分) 27.閱讀材料，完成下列要求。(12分) 材料 近百年的中華民族根本只有一個問題:那就是:中國人能近代化嗎?能趕上西洋人嗎?能利用科學(xué)和機械嗎?能廢除我們的家族和家鄉(xiāng)觀念而組織一個近代的民族國家嗎？能的話，我們民族的前途是光明的；不能的話，我們這令民族是沒有前途的。因為在世界上，一切國家能接受近代文化者必致富強，不能者必遭慘敗，毫無例外。 ——蔣廷黻《中國近代史》 結(jié)合材料與中國近現(xiàn)代的史實，圍繞“近代化的現(xiàn)想與實踐”自行報定一個具體的論題，并就絎擬論題進(jìn)行簡要闡述(要求:明刷確寫出所擬論題。簡述須有史實依據(jù))。 28.(15分)迭做題:請考生在第28題A、B、C三道題中任選一題做答:如果多做，則按所做的第一個題目計分，作答時，請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目題號的方框涂黑。 A.【選修1 歷史上重大改革回眸】(15分) 材料 1929年1月，毛澤東，朱德率領(lǐng)紅四軍主力向贛南、閩西地區(qū)挺進(jìn)，揭開了開創(chuàng)中央革命根據(jù)地的序幕。在此前后，蛟洋、贛西南、閩西等革命根據(jù)地，先后建立了蛟洋農(nóng)民銀行、江西工農(nóng)銀行、閨尚工農(nóng)銀行等金融組織。這些金融組織各自發(fā)行了貨幣，貨幣的流通使用有特定的范圍，貨幣發(fā)行有充足的準(zhǔn)備金，紙幣可隨時兌換銀元，幣低比較穩(wěn)定。1932年，中華蘇維埃共和國國家銀行正式營業(yè)，7月發(fā)行紙幣和銀元，在中央革命根據(jù)地內(nèi)統(tǒng)一流道。紙幣上多設(shè)計有馬克思、列寧頭像，或有“全世界無產(chǎn)階紙聯(lián)合起來”等口號。臨時中央政府加強貸幣管理，保障幣值基本穩(wěn)定。1933年9月后，由于第五次反“圍剿”和王明的“左”傾錯誤，中央革命根據(jù)地財政經(jīng)濟極度困難，國家銀行大量發(fā)行紙幣，導(dǎo)致紙幣貶值。臨時中央政府采取了一系列措施穩(wěn)定幣值，但終因革命形勢急轉(zhuǎn)直下，無法扭轉(zhuǎn)通貨澎脹的局面。1934年10月后，國家銀行發(fā)行的貨書逐漸退出了流通領(lǐng)域。 ——摘編自羅華素《中央革命根據(jù)地貨幣史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概況中央革命根據(jù)地貨幣政策的特點。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中央革命根據(jù)地發(fā)行貨幣的意義。(6分) B.【選修3：二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】(15分) 材料 魯爾危機平息后，法國在歐洲的地位日趨下降。1927年4月，法國外長白里安借美國老兵參加歐戰(zhàn)10周年紀(jì)念之際，提議同美國締結(jié)“廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的永恒友好”條約，美國認(rèn)為此類條約有利于穩(wěn)定歐洲局勢，確保美國投資的安全，遂表示原則上接受法國的建議。經(jīng)過各國之間的談判。1928年8月27日，美、法、英、德、日、意等15國在巴黎簽署了《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的一般條約》，通稱《非戰(zhàn)公約》。至1933年，共有63個國家加入該公約。各大國在簽署條約時都提出了保留條件，從而使公約實際上化為烏有，而對于蓄意謀劃戰(zhàn)爭的侵略者來說，公約也只能是一紙空文。但是，《非戰(zhàn)公約》畢竟是20世紀(jì)20年代和平主義要求與和平主義運動的最高成就，它為各國政府放棄戰(zhàn)爭而用和平手段解決國際爭端的原則奠定了法律基礎(chǔ)、不失為一個重要的國際文件。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后對德日主要戰(zhàn)犯的審判，就是根據(jù)據(jù)該公約的有關(guān)條款進(jìn)行的。 ——摘編自王斯德主編《世界通史》 (1)根據(jù)材料歸納《非戰(zhàn)公約》簽署的歷史背景。 (8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識對《非戰(zhàn)公約》作簡要評價。(7分) C.【選修4：中外歷史人物評說】(15分) 材料 晁錯是西漢初年一位重要的歷史人物，他一生兼學(xué)儒、法，和識淵博，對漢初社會所存在的矛盾有著比較清醒的認(rèn)識，并積極提出解決問題的方法。他所提出來的削藩、募民、實塞和入粟拜爵主張都被文帝、景帝采納，對漢初社會產(chǎn)生了很大影響。 削藩，是晁錯一貫的主張，文帝時，他就曾“教以容言吳過可削”，景帝時，他在《削藩策》中以吳國為例，提出了一個著名的論斷:“今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，禍小；不削，反遲，禍大?！敝T侯王都把他當(dāng)作眼戶釘，必欲拔之而后快，可最終殺掉晃錯的不是諸候王，而是晁錯悍衛(wèi)的皇帝。 關(guān)于晁錯的死因，歷代多有評聽。說法頗不一致，甚至有的說法是自相矛盾的。個人認(rèn)為晁錯之死非由個人因素所致。晁錯為維護(hù)地主階級的長遠(yuǎn)利益和根本利益，置個人安危于不顧，然而最終卻成了漢景帝皇位的犧牲品，成了中央與諸侯國之間矛盾斗爭的犧牲品。 ——摘編自趙玉潔《晃錯死因探析》 (l)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識指出削藩主張的背景，并分析晃錯削藩主張產(chǎn)生的影響。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析關(guān)于晁錯的死因歷代“說法頗不一致”的原因。(6分)  一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D C A D D A B C C D A C 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 A B C C D A B D B B C A 二、非選擇題(本大題共4小題，第25題13分，第26題12分，第27題12分，第28題15分，共計52分) 25、⑴、措施： 陜甘寧邊區(qū)：（3分） 建立基層民主制度； 開展互助合作； 鄉(xiāng)村教育政治社會化。 山東地區(qū)：（4分） 精簡行政機構(gòu)； 推行“政教合一”的自治制度； 新辦農(nóng)業(yè)合作社； 普及教育。 ⑵、歷史背景：西方列強的經(jīng)濟入侵；近代民族資本主義工業(yè)化的沖擊；軍閥割據(jù)帶來的動蕩；新文化運動的推動；平民教育思潮的影響；國共兩黨政府對鄉(xiāng)村問題的關(guān)注。（6分）（任答出三點即可得6分） 26、⑴、原因：政治上，民族國家更有利于保障公民權(quán)利； 經(jīng)濟上，民族國家有利于國內(nèi)市場的形成發(fā)展； 國際上，民族國家能滿足資產(chǎn)階級對外擴張需求，壯大國家實力。（3分） 影響：殖民地半殖民地被動卷入資本主義世界市場，資本主義世界體系基本形成。（3分）（答出“資本主義世界市場”或“資本主義世界體系”即可得3分） ⑵、內(nèi)容：推崇西方政治體制；重新審視中國傳統(tǒng)文明；與西方建立平等關(guān)系等。（3分） 影響：政治上，有利于科學(xué)的民主革命綱領(lǐng)的形成，推動近代中國的反帝斗爭和民主革命； 經(jīng)濟上，有利于中國民族資本主義的發(fā)展，推動經(jīng)濟的近代化； 文化上，有利于中華民族觀念的形成，增強民族凝聚力和向心力。（3分） 27、示例： 論題：近代先進(jìn)的中國人經(jīng)過長期曲折的探索，最終找到了一條近代化的正確道路。（3分） 論證：鴉片戰(zhàn)爭以后，地主階級抵抗派提出向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，洋務(wù)運動期間提出中體西用的思想，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，開啟了中國經(jīng)濟近代化的歷程。19世紀(jì)90年代，康有為、梁啟超為代表的維新思想，主張在中國實行君主立憲，開啟了中國政治近代化的歷程。20世紀(jì)前十年,孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派，發(fā)動了辛亥革命，推翻了封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，使我國民主政治近代化，取得了突破性進(jìn)展。1915年，資產(chǎn)階級激進(jìn)派發(fā)動了新文化運動，徹底推翻了儒家思想在中國社會的統(tǒng)治地位，民主科學(xué)的思想，促進(jìn)了中國思想近代化發(fā)展。1949年,中國共產(chǎn)黨,中國人民取得了新民主主義革命的勝利，中國最終實現(xiàn)了民族獨立，為中國政治民主化、經(jīng)濟工業(yè)化和思想上的現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)，中國找到了一條近代化的正確道路。（9分） （本題也可從近代地主階級探索救國救民的道路、資產(chǎn)階級探索救國救民的道路、無產(chǎn)階級探索救國救民道路的歷程來具體分析，也可以從政治探索、經(jīng)濟探索、思想探索等多個角度來分析。） 28.A. (1)、特點：（9分） 貨幣發(fā)行從分散到統(tǒng)一； 維護(hù)貨幣的基本穩(wěn)定； 貨幣流通使用有特定的范圍； 貨幣發(fā)行時間短； 貨幣設(shè)計體現(xiàn)蘇維埃政權(quán)的特色； 受革命形勢的影響。 （任答出三點即可得9分） (2)意義：（6分） 推動根據(jù)地的經(jīng)濟建設(shè)； 打破敵人經(jīng)濟封鎖； 改善人民生活； 宣傳了革命思想； 鞏固了蘇維埃政權(quán)； 為中華人民共和國發(fā)行貨幣積累了經(jīng)驗。 （任答出三點即可得6分） B. (1)、歷史背景：（8分） 歐洲安全局勢的惡化 (或魯爾危機平息后,法國在歐洲的地位日趨下降)； 法國的提議； 美國的推動； 各國之間的談判。 (2)、評價： 不能真正起到制約戰(zhàn)爭的作用。（1分） 但有利于促進(jìn)國際和平(或為各國政府放棄戰(zhàn)爭而用和平手段解決國際爭端的原則奠定了法律基礎(chǔ))；有利于打擊破壞和平分子(或第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后對德日主要戰(zhàn)犯的審判，就是根據(jù)該公約的有關(guān)條款進(jìn)行的)。（6分） C. (1)、背景：（3分） 漢初實行郡國并行制，導(dǎo)致諸侯實力壯大，威脅漢朝中央政權(quán)。 影響：（6分） 增強了文帝景帝對諸候國威脅的認(rèn)識； 成為吳、楚等國發(fā)動“七國之亂”的借口； 導(dǎo)致晁錯被殺，成為犧牲品。 (2)、原因：（6分） 歷代史家所處的時代存在差異； 階級立場存在差別； 個人經(jīng)歷、學(xué)識等也不相同。