七年級語文下冊 18 狼課件2 長春版.ppt

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七年級下冊,狼,蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人，是我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》。,作者簡介,《聊齋志異》是我國著名的文言文短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視劇，為大家所熟悉。,《聊齋志異》,學(xué)習(xí)目標1.朗誦課文，積累文言詞匯，理解文意。2.學(xué)習(xí)動作描寫和心理描寫，感受屠戶的機智勇敢。3.了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利的道理。,推進新課一、初讀課文，積累感知1.教師播放課文錄音，要求學(xué)生聽準讀音，注意停頓及語調(diào)。2.自讀課文，結(jié)合注釋疏通文章大意。,一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。,遇狼,懼狼,屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵，顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。,御狼,少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。,殺前狼,屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。,殺后狼,方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。,3.分析故事內(nèi)容，理清敘事順序與結(jié)構(gòu)，并用一句話概述故事。明確：本文整體上可分為兩大部分：第一部分敘事，講故事，分為四個層次；第二部分議論，評故事。（開端）第1段：遇狼。（發(fā)展）第2段：懼狼。（發(fā)展）第3段：御狼。（高潮和結(jié)局）第4段：殺狼。（結(jié)論）第5段，評狼。概述：屠戶傍晚在回家的路上遇到兩只狼對他窮追不舍，屠戶憑自己的勇敢機智展開斗爭，最終殺死兩只狼。,二、揣摩語言，把握人物1.速讀全文，先用波浪線標示好的語句，然后用“……寫得好，寫出了（表現(xiàn)了）……”的句式組織語言，作精彩發(fā)言。示例：“一屠晚歸”寫得好，寫出了屠戶在傍晚無人時走路，環(huán)境十分險惡?！熬Y行甚遠”寫得好，表現(xiàn)了狼的貪婪、用心險惡?！稗D(zhuǎn)視”寫得好，寫出了屠戶的警覺，引出了更加驚心動魄的一幕?！巴辣┢稹睂懙煤?，寫出了屠戶的勇敢與機智。,2.研讀課文，總結(jié)發(fā)言，品評“人物”（1）文章的狼有什么特點？用課文中的一個字來概括，應(yīng)該是哪個字？明確：陰險狡詐；黠。（2）文章中的狼究竟“黠”在何處？請找出原文作依據(jù)，并簡單分析。明確：“途中兩狼，綴行甚遠”，狼“綴行”，是在伺機而動，一黠也?！耙焕堑霉侵梗焕侨詮摹?，這叫分工協(xié)作，二黠也?！岸鴥衫侵Ⅱ?qū)如故”，這叫欲置之死地而后生，三黠也?！袄遣桓仪?，眈眈相向”，這叫變換策略，四黠也?！耙焕菑饺ィ湟蝗谇?。久之，目似瞑，意暇甚”，麻痹敵人，五黠也。“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”，這叫攻其不備，六黠也。,（3）本文中的狼除了陰險狡詐，還有什么特點？從文中哪些詞語可以看出？明確：狼還有貪婪兇惡的特點，從“綴行甚遠”“一狼得骨止，一狼仍從”“后狼止而前狼又至”“而兩狼之并驅(qū)如故”等語句足可看出其永不滿足的貪婪兇惡。（4）舉例分析文章從哪些方面對屠戶進行了描寫？刻畫了屠戶怎樣的形象？明確：心理描寫、動作描寫。懼——投骨避狼大窘：骨盡狼仍從恐——前后受其敵悟：刀劈狼首形象：有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭。,三、探究主旨，感悟升華1.找出文章的主旨句，齊讀并感悟。明確：主旨句：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。感悟：這是文章結(jié)尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度智慧和勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。,2.從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量，必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”？明確：應(yīng)是后者。本文的中心線索是屠戶，但表現(xiàn)的主體卻是狼。根據(jù)：①標題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。②行文。通過屠戶的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。③結(jié)尾。作者直接評論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點是在“狼”。由此可知，屠戶在文中是作為表現(xiàn)“狼”的對立面出現(xiàn)的，其用意并不僅僅在于贊揚屠戶的機智勇敢。,3.課文在對狼的嘲笑中結(jié)束了，仔細品品，作者在課文中嘲諷的僅僅是惡狼嗎？明確：作者借“狼”來諷喻當時社會上像狼一樣的惡人、惡勢力。4.作者講述這樣一個故事，給了你什么啟示？明確：故事啟示我們：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后都自取滅亡的；人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量，人能戰(zhàn)勝狼，能戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力。,5.對于像狼一樣的惡人，我們不但要敢于斗爭，還要善于斗爭。假如有一天你在汽車上遇到了搶劫犯，你會和別的乘客一起抗爭嗎？如果抗爭，怎么抗爭？明確：不但敢于斗爭，善于斗爭，還要主動出擊，避免被動局面，一旦把歹徒制服，要有節(jié)制，交付公安機關(guān)依法制裁。,本課小結(jié)本文寫的是兩只狼和一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，結(jié)果卻雙雙斃命于屠戶的刀下。說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。希望同學(xué)們從文中汲取精神的營養(yǎng)，成長為勇敢而富有智慧的人，遇到黑、惡勢力要敢于斗爭，還要善于斗爭。,作業(yè)：請結(jié)合圖片進行適當想象和聯(lián)想，將此文改編成一篇600字左右的白話小說。（注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫）,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！,