2019版高中語文 第六專題 商山早行教案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

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2019版高中語文 第六專題 商山早行教案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》 教學目標： 1.品味意象，領會意境，體會情感。 2.掌握虛實相生等表現(xiàn)手法。 教學重難點： 1.品味意象，領會意境，體會情感。 2.掌握虛實相生等表現(xiàn)手法。 課時安排：一課時 教學過程： 一．示標導入 1.以作者介紹導入 溫庭筠1）有才。才思敏捷，外號“溫八 叉”，且極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。 2）不幸。奇丑，屢試不中，卷入政治斗爭。 3）有個性。不修邊幅，與歌妓、紈绔子弟廝混；目中無人，得罪權貴；幫人作弊，強索報酬，大鬧考場。 作為晚唐著名詩人，溫庭筠詩詞俱佳，以詞著稱。溫庭筠詩詞，在思想意義上雖大多無較高的價值，但在藝術上卻有獨到之處，歷代詩論家對溫庭筠詩詞評價甚高，被譽為花間派鼻祖。 溫庭筠的詩，寫得清婉精麗，備受時人推崇，《商山早行》詩之“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是不朽名句，千古流傳。相傳宋代名詩人歐陽修非常贊賞這一聯(lián)，曾自作“鳥聲茅店雨，野色板橋春”，但終未能超出溫詩原意。 2.寫作背景 《商山早行》是溫庭筠的一首比較著名的寫景抒情詩。這首詩之所以為人們所傳誦，是因為它通過鮮明的藝術形象，真切地反映了封建社會里一般旅人的某些共同感受。作者曾于唐宣宗大中末年離開長安，經(jīng)過這里。這首詩大概是作者離開長安赴襄陽投奔徐商，在商山途中所作。全詩緊扣“早行”二字，寫景抒情，表達了羈旅中的愁思和人生的失意。 二．討論釋疑。 1讀詩歌，了解大意。 清早起來出行，馬車上的鈴鐺響聲不斷，出門人想念家鄉(xiāng)倍感悲傷。雄雞唱曉，茅草店外殘月當空，布滿寒霜的板橋上，早有行人足跡。槲樹葉紛紛凋落，鋪滿山路；驛站墻頭，枳花開放，照亮了驛站的泥墻。于是，想到我昨夜夢會杜陵的故鄉(xiāng)景色：鳧和雁布滿了曲折的池塘，嬉戲玩樂。 三．成果展示 讀詩歌，賞早行之景。 1.題目中的早行，在詩中是如何體現(xiàn)的？ 直接表現(xiàn)：晨起動征鐸（清晨起床，車馬鈴聲叮當，旅客套馬，駕車活動已暗含其中） 間接表現(xiàn)：雞聲茅店月（未睡先投宿，雞鳴早看天） 人跡板橋霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驛墻（明反襯天暗，說明早） 2.這首詩展現(xiàn)了兩幅不同的畫面，找出相應的詩句。用形象生動的語言再現(xiàn)畫面，并概括意境特點。 異鄉(xiāng)：雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。 故鄉(xiāng)：(因思杜陵夢)鳧雁滿回塘 異鄉(xiāng)畫面：一座茅草店，沐浴在曉月的余輝中，木橋上，覆蓋著早春的寒霜，早已印著行人凌亂的足跡。枯敗的檞葉，落滿了山間荒徑，驛站墻頭枳花開放，閃爍著白色的光。唯有報曉的雄雞啼聲高亢，但它們并未給這灰白冷寂的世界帶來絲毫生氣。（意境特點：凄清，冷寂） 故鄉(xiāng)畫面：春天來了，我的家鄉(xiāng)杜陵，一群群鳧雁，正歡快地嬉戲在曲折、溫暖的池塘里（意境特點：溫馨美好） 3.這兩幅不同的畫面有何關聯(lián)？運用了哪些表現(xiàn)手法？ 作者由異鄉(xiāng)的景色聯(lián)想到昨夜夢中故鄉(xiāng)的景色，渲染烘托了作者的悠悠鄉(xiāng)思。這兩幅畫面雖然意境不同，但是表現(xiàn)的詩人的感情是一致的。(情感) 表現(xiàn)手法：運用反襯，以夢中的樂景反襯眼前的哀情；又運用虛實結合的手法，一實一虛，虛實相生。 4.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”宋代著名詞人梅堯臣說這兩句詩是最好的詩，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。你能體會出詩中的“不盡之意”嗎？體會這一聯(lián)的寫作特點。 旅途艱辛，羈旅愁思，孤獨寂寞，思鄉(xiāng)之情，仕途失意 此聯(lián)沒有一個閑字，選取的都是代表典型景物的名詞。名詞的組合可以引人遐想，“雞和聲”結合在一起，完全可以喚起引頸長鳴的視覺形象?！懊┑辍薄叭僳E”“板橋”也與此相類似。 四．師生點評 這首詩選取了一些富有意味的典型意象，運用意象疊加、相互映襯、虛實相生、首尾呼應等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)的思念之情。 五．清理過關，當堂檢測。 1.背誦并默寫此詩。 2．鞏固練習。 塞上聽吹笛 (高適) 借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。 1、寫景有“虛景”和“實景”之分，請具體說說這首詩寫了哪些虛景和實景。 答：實景：白雪、牧馬、明月、羌笛、戍樓； 虛景：梅花、關山。 2、整首詩表現(xiàn)出了什么樣的思想感情？ 答：此詩寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，想到梅花之落，表現(xiàn)出了他 們的濃濃的思鄉(xiāng)之情。