2019版高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第2課時(shí))教案 新人教版必修1.doc

《2019版高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第2課時(shí))教案 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第2課時(shí))教案 新人教版必修1.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第2課時(shí))教案 新人教版必修1課標(biāo)依據(jù)學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過程和方法，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。教材分析本節(jié)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”強(qiáng)調(diào)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，同時(shí)通過“粗鹽的提純”復(fù)習(xí)了過濾和蒸發(fā)的操作，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上又介紹了蒸餾和萃取兩種分離和提純的新方法，本節(jié)還結(jié)合粗鹽的提純引入物質(zhì)檢驗(yàn)、可溶性雜質(zhì)去除的知識，由已知到未知，逐步深入。學(xué)情分析高一1班：學(xué)生對于化學(xué)知識儲備量不足，對于初中所學(xué)知識有遺忘，但課堂比較積極，學(xué)習(xí)氛圍較好。高一2班：在知識儲備上和1班情況相同，課堂較不活躍，但有幾個(gè)積極分子可以帶活班級學(xué)習(xí)氣氛。高一4班：在知識儲備上和前兩個(gè)班情況相同，課堂較活躍，學(xué)生在邏輯理解方面有一點(diǎn)困難。 三維目標(biāo)知識與能力1.知道SO42-的檢驗(yàn)方法。2.學(xué)會如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。過程與方法1.進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義和嚴(yán)謹(jǐn)性2.培養(yǎng)問題意識、能發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問題情感態(tài)度與價(jià)值觀實(shí)事求是的態(tài)度培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.SO42-的檢驗(yàn)方法2.去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的方法教學(xué)難點(diǎn)去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的去除方法，以及其除去原理。教法與學(xué)法基于本節(jié)課用到較多新知識，我將采用老師提出問題，給出資料，學(xué)生思考交流回答，最后老師總結(jié)的教法學(xué)法，從而達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)資源PPt課件教學(xué)活動設(shè)計(jì)師生活動設(shè)計(jì)意圖批注復(fù)習(xí)上節(jié)課過濾、蒸發(fā)的操作。教師提問：經(jīng)過上述步驟我們有沒有把粗鹽中的雜質(zhì)全部去除？學(xué)生：沒有教師：那么還有什么雜質(zhì)存在？學(xué)生結(jié)合課本：可能還有SO42-的存在。教師：我們?nèi)绾螜z驗(yàn)SO42-的存在？我們結(jié)合課本資料卡片思考。學(xué)生：SO42-和Ba+會生成沉淀，可以用BaCl2檢驗(yàn)。老師課件展示SO42-的檢驗(yàn)方法:先加稀鹽酸，再加BaCl2。為什么要加稀鹽酸？排除CO32-的干擾（BaCO3溶于稀鹽酸）老師板書化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl教師介紹：事實(shí)上還含有MgCl2、CaCl2我們應(yīng)該如何除去呢？結(jié)合資料卡片？學(xué)生回答 老師板書化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2+2NaClCaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3PPT展示可溶性雜質(zhì)化學(xué)去除方法的適用條件和注意事項(xiàng)。結(jié)合材料 是否引入新的雜質(zhì)？怎么除去？引入的Ba2+可用Na2CO3除去，引入的NaOH和Na2CO3可用稀鹽酸除去，稀鹽酸通過加熱的方式蒸發(fā)除去。考慮試劑加入順序?Na2CO3在BaCl2和NaOH之后，稀鹽酸在NaOH和Na2CO3之后。培養(yǎng)問題意識知道SO42-的檢驗(yàn)方法能發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問題理解科學(xué)探究的意義和嚴(yán)謹(jǐn)性學(xué)會如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。實(shí)事求是的態(tài)度培養(yǎng)當(dāng)堂檢測有效練習(xí)課后習(xí)題的6、7題作業(yè)布置課時(shí)作業(yè)與綜合微評第一課時(shí)10題以后板書設(shè)計(jì)1、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法1. SO42-的檢驗(yàn)先加稀鹽酸，再加氯化鋇2. Na2SO4、MgCl2、CaCl2的去除Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2+2NaClCaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3BaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3HCl+NaOH=NaCl+H2ONa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2教學(xué)反思學(xué)生明顯對化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)原理不明確，對化學(xué)方程式及化學(xué)式的讀法存在錯(cuò)誤。需要教師從教學(xué)過程中、作業(yè)中加以糾正。一節(jié)課學(xué)生需要消化的知識量較大，教學(xué)的知識深度太深，一些可以簡單介紹的知識用了較多時(shí)間。備注