2019版高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第2課時(shí))教案 新人教版必修1.doc

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2019版高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第2課時(shí))教案 新人教版必修1 課標(biāo)依據(jù) 學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。 教材分析 本節(jié)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”強(qiáng)調(diào)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，同時(shí)通過(guò)“粗鹽的提純”復(fù)習(xí)了過(guò)濾和蒸發(fā)的操作，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上又介紹了蒸餾和萃取兩種分離和提純的新方法，本節(jié)還結(jié)合粗鹽的提純引入物質(zhì)檢驗(yàn)、可溶性雜質(zhì)去除的知識(shí)，由已知到未知，逐步深入。 學(xué)情分析 高一1班：學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量不足，對(duì)于初中所學(xué)知識(shí)有遺忘，但課堂比較積極，學(xué)習(xí)氛圍較好。 高一2班：在知識(shí)儲(chǔ)備上和1班情況相同，課堂較不活躍，但有幾個(gè)積極分子可以帶活班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。 高一4班：在知識(shí)儲(chǔ)備上和前兩個(gè)班情況相同，課堂較活躍，學(xué)生在邏輯理解方面有一點(diǎn)困難。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.知道SO42-的檢驗(yàn)方法。 2.學(xué)會(huì)如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。 過(guò)程與方法 1.進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義和嚴(yán)謹(jǐn)性 2.培養(yǎng)問題意識(shí)、能發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問題 情感態(tài)度與價(jià)值觀 實(shí)事求是的態(tài)度培養(yǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.SO42-的檢驗(yàn)方法 2.去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的方法 教學(xué)難點(diǎn) 去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的去除方法，以及其除去原理。 教法 與 學(xué)法 基于本節(jié)課用到較多新知識(shí)，我將采用老師提出問題，給出資料，學(xué)生思考交流回答，最后老師總結(jié)的教法學(xué)法，從而達(dá)成目標(biāo)。 教學(xué)資源 PPt課件 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 批注 復(fù)習(xí)上節(jié)課過(guò)濾、蒸發(fā)的操作。 教師提問：經(jīng)過(guò)上述步驟我們有沒有把粗鹽中的雜質(zhì)全部去除？ 學(xué)生：沒有 教師：那么還有什么雜質(zhì)存在？ 學(xué)生結(jié)合課本：可能還有SO42-的存在。 教師：我們?nèi)绾螜z驗(yàn)SO42-的存在？我們結(jié)合課本資料卡片思考。 學(xué)生：SO42-和Ba+會(huì)生成沉淀，可以用BaCl2檢驗(yàn)。 老師課件展示SO42-的檢驗(yàn)方法:先加稀鹽酸，再加BaCl2。 為什么要加稀鹽酸？ 排除CO32-的干擾（BaCO3溶于稀鹽酸） 老師板書化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 教師介紹：事實(shí)上還含有MgCl2、CaCl2 我們應(yīng)該如何除去呢？結(jié)合資料卡片？ 學(xué)生回答 老師板書化學(xué)方程式 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ PPT展示可溶性雜質(zhì)化學(xué)去除方法的適用條件和注意事項(xiàng)。 結(jié)合材料 是否引入新的雜質(zhì)？怎么除去？ 引入的Ba2+可用Na2CO3除去，引入的NaOH和Na2CO3可用稀鹽酸除去，稀鹽酸通過(guò)加熱的方式蒸發(fā)除去。 考慮試劑加入順序? Na2CO3在BaCl2和NaOH之后，稀鹽酸在NaOH和Na2CO3之后。 培養(yǎng)問題意識(shí) 知道SO42-的檢驗(yàn)方法 能發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問題 理解科學(xué)探究的意義和嚴(yán)謹(jǐn)性 學(xué)會(huì)如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。 實(shí)事求是的態(tài)度培養(yǎng) 當(dāng)堂檢測(cè) 有效練習(xí) 課后習(xí)題的6、7題 作業(yè)布置 課時(shí)作業(yè)與綜合微評(píng)第一課時(shí)10題以后 板書設(shè)計(jì) 1、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 1. SO42-的檢驗(yàn) 先加稀鹽酸，再加氯化鋇 2. Na2SO4、MgCl2、CaCl2的去除 Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ BaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ HCl+NaOH=NaCl+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 教學(xué)反思 學(xué)生明顯對(duì)化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)原理不明確，對(duì)化學(xué)方程式及化學(xué)式的讀法存在錯(cuò)誤。需要教師從教學(xué)過(guò)程中、作業(yè)中加以糾正。一節(jié)課學(xué)生需要消化的知識(shí)量較大，教學(xué)的知識(shí)深度太深，一些可以簡(jiǎn)單介紹的知識(shí)用了較多時(shí)間。 備注