演講稿的設(shè)計(jì)角度.doc

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演講稿的設(shè)計(jì)角度 在演講中，怎樣從聽眾角度進(jìn)行思考與分析呢？筆者認(rèn)為可以運(yùn)用以下幾種方法： 一是演講者的設(shè)身處地，為聽眾著想 在演講中，演講者設(shè)想自己處在聽眾的地位或境遇中，能最大限度地滿足聽眾的心理需要，從而使演講者與聽眾的心理相容，使自己的演講讓聽眾聽得進(jìn)，能接受．上海某工廠新分來了一批失足青年進(jìn)廠工作．該廠廠長(zhǎng)在接待這些失足青年時(shí)，發(fā)表了簡(jiǎn)短而感人的演講：“我熱烈歡迎你們到廠來，共同為振興我廠工作．你們用不著把過去的情況對(duì)我講．我也不會(huì)來問你們過去的事．我更不許別人來議論你們過去的事．因?yàn)槲仪宄刂溃耗銈兺春捱^去的行為，已經(jīng)開始向昨天告別．你們不希望重提舊事，更不希望聽到任何諷刺打擊，來繼續(xù)傷害你們的心靈．你們渴望得到組織與同志的理解、鼓勵(lì)與尊重．你們?cè)敢庵匦麻_始人生的旅程，迎接光輝燦爛的明天．我理解你們，只要你們努力工作，好好不密閉，我一律平等、一視同仁！”這位廠長(zhǎng)設(shè)身地地講出了失足青年的心里話，演講像一顆定心丸，鼓起了失足青年開拓明天、爭(zhēng)取新生的勇氣與信心，因而也就取得比較好的演講效果． 二是演講者的引導(dǎo)，使聽眾身臨其境 在現(xiàn)實(shí)生活中，由于演講者與聽眾所處的地位不同，因此，他們各自認(rèn)識(shí)事物也往往是不同的還因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)對(duì)方的生活經(jīng)歷與情感的體驗(yàn)．如果演講者能引導(dǎo)聽眾身臨其境，那么就能深刻地了解對(duì)方，從而達(dá)到彼此心靈上的溝通、感情上的融洽、行動(dòng)上的一致． 在慶祝中國(guó)人民解放軍建軍63周年時(shí)，上鋼廠工會(huì)舉辦了一次演講會(huì)．復(fù)員軍人小胡的演講《崇高的軍人》一舉奪魁．他在演講中說：“朋友，你了解我們的戰(zhàn)士嗎？你了解當(dāng)代軍人的貓耳洞精神嗎？當(dāng)你來到黑暗、陰濕的貓耳洞里；當(dāng)你行走在高低不平的洞路上；當(dāng)你立即感受到洞中的悶熱時(shí)；當(dāng)你喝不到水，體驗(yàn)到干渴難熬時(shí)；當(dāng)你想休息，卻要忍受著蚊蟲的叮咬，難以入睡時(shí)；當(dāng)你見到戰(zhàn)士只能啃著干糧充饑時(shí)；當(dāng)你目睹戰(zhàn)士一聽到號(hào)令，奮不顧身地沖出貓耳洞時(shí)……這時(shí)，你才會(huì)體會(huì)到我們當(dāng)代軍人是多么的偉大，你才會(huì)感受到我們當(dāng)代軍人的品質(zhì)是多么的崇高．他們是我們祖國(guó)的驕傲，人民的驕傲．他們是我們最可愛的人．”這位青工運(yùn)用了引人身臨其境的演講方法，使聽眾自己進(jìn)入了當(dāng)代軍人更具有感染力，更能打動(dòng)聽眾的心．公務(wù)員之家: 三是演講者的假設(shè)，與聽眾形成共識(shí) 在演講中，演講者運(yùn)用假設(shè)，從對(duì)方的角度來思考問題，會(huì)到互補(bǔ)的作用，更容易形成雙方的共識(shí)．上海輕工業(yè)局舉辦了一次“企業(yè)有困難，我們?cè)趺崔k？”的演講比賽．有一位工人演講的題目是：《假如我是一個(gè)廠長(zhǎng)》．他說：“企業(yè)正面臨著前所未有的困難：原材料調(diào)價(jià)、資金短缺、市場(chǎng)疲軟、效益滑坡……”假如我是一個(gè)廠長(zhǎng)，我牢記三句話：一是與其在逆境中拖垮，不如在拼搏中奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)精神，帶領(lǐng)職工知難而上，決不向困難低頭．二是不找市長(zhǎng)找市場(chǎng)，我決不乞求政策、等待改革，而要果斷地調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，適應(yīng)市場(chǎng)需求，在競(jìng)爭(zhēng)中法語生存，在生存中求發(fā)展．三是人心齊，泰山移，干部與群眾要同心同德、同甘共苦、同舟共濟(jì)，這樣沒有什么困難不能克服．這位青工的演講之所以成功，是因?yàn)樗缆牨娭械慕^大多數(shù)是工人，他們渴望聽到廠長(zhǎng)在困難時(shí)候的聲音．他用一個(gè)工人的話來講出廠長(zhǎng)的心聲，聽眾將心比心，促使干部與工人原先的互怨和不滿的消除，使廠長(zhǎng)與工人形成共識(shí)：這就是齊心合力，共渡難關(guān)． 第 3 頁 共 3 頁