Unit3 My Friends A Let'slearn教學(xué)設(shè)計

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 《Unit3 My Friend》教學(xué)設(shè)計 主備人 王海艷 課 時 第1課時 教學(xué) 內(nèi)容 A Let’s learn 授課時間 概述 1、本節(jié)課是第三單元的第一課時，在前面第二單元A部分Let’s talk 描述書包顏色和特點的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再進(jìn)一步學(xué)習(xí)形容詞描述人的外貌特征，具有承前啟后的重要作用。2、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題符合小學(xué)生需求，語言材料真實地道、活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。 設(shè)計 理念 根據(jù)英語課程新課標(biāo)要求，英語課應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。不能僅僅是枯燥

2、乏味的單詞教學(xué)，要把單詞放在句型中練習(xí)，用舊句型引用新的單詞或把舊單詞放在新句型中學(xué)習(xí)，在設(shè)置一定的情景下，為學(xué)生搭建合適的支架，從而達(dá)到以“言語交際”為中心這一目標(biāo)。 學(xué)習(xí)者特征分析 1、認(rèn)知發(fā)展分析：小學(xué)四年級學(xué)生對英語已經(jīng)有初步的認(rèn)識和了解，累積了一定的詞匯和句型，因此本節(jié)課主要采取直觀教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)方法來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。 2、認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點主要是不能很好地把新舊知識結(jié)合起來，比如描述“best friend”時還沒能流暢地把幾個外貌特征加上形容詞來一起表達(dá)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo)：1、能聽懂、會說My friends

3、 is …. He/She has …h(huán)air.并能在實際情境中運用。 2、能聽、說、認(rèn)讀friends,long/short hair,strong,quiet,thin ，friendly等單詞和詞組。 能力目標(biāo)：3、能適當(dāng)利用一些形容詞描述自己的朋友。 情感目標(biāo)：朋友是人生一筆巨大的財富，所以我們要珍惜朋友！ Friends are import to us.We should respect them and value our friendship. 教學(xué) 重點 1、讓學(xué)生理解“best friend”是“最好的朋友”. 2、 強調(diào)“I have a pen. He/

4、She has a pencil.”句型中“有”的用法。 教學(xué) 難點 3、提醒學(xué)生一般情況下hair不加s和a。 資料 搜集 國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng) 教學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、單詞卡片 教法 跨越式教學(xué) 學(xué)法 師生交際 生生交際 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師 生 活 動 （一）創(chuàng)設(shè)情境,綜合復(fù)習(xí) 1、師生日常對話。 2 / 8 2、唱歌曲：Head,Shoudlders,Knees and Toes.（設(shè)計意圖:讓學(xué)生聽并試唱英文歌曲，活躍課堂氣氛。) 3、Let’s chat Tall tall tall, make you

5、rself tall . Short short short, make yourself short . Big big big, make your eyes big. Small small small , make your eyes small. Long long long , make your arms long . Short short short, make your arms short. (設(shè)計意圖：通過熱身活動讓學(xué)生放松并把注意力集中到英語課堂上，在愉快的氛圍中開始今天的課程。) （二）聽讀新知,初步感知 1、T: Today， I take y

6、ou many fiends.Do you want to know Who are they? Animal show(動物展覽) 2、看圖說句子（課件出示姚明、Hello kitty、奧特曼、喜洋洋圖片） 3、 T：I have a new friend ,He’s tall and strong. Ss: Who is he ? T: He’s name is Goujiawang.(照片) S1:I have a good friend. She’s tall and strong, Ss:Who is she? S1：Her name is…劉勝男照片 S2：I t

7、ake you a good friend. She is beautiful, she is tall and strong. she is friendly. Ss:Who is she? S2:Her name is Miss yuan. （三）情景交際，鞏固新知 1、情景交際 Pair work 1 A: Hello, … B: Hi , … A: I have a new friend. B: Really? What’s his name? A: His name is xiongda. Look, He is tall and strong.

8、B: Oh, yes .I like him ,too. Pair work 2 A: Hello,… B: Hi,… A:I have a new friend. B: Really? What’s her name? A: Her name is . Look, she is short and thin. B:Oh, yes ,I like her ,too. 2、Let’s chant Tim is my friend. He’s good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good , goo

9、d boy. Lily is my friend. She’s cute ,cute girl. She’s quiet and friendly. She’s a cute cute girl. （四）擴(kuò)展聽讀 整體感知 1、閱讀材料1-1（p27） Mom: Oh, look at the photo(照片). Who’s that? Lily: He is our new classmate. Mom: Where is he from?（他是哪里人？） Lily: He is from England. Mom: Is he thin? Lily: No, h

10、e is strong. Mom: Is he short ? Lily: No, he is tall. Mom: Do you like him? Lily: Yes, he is a nice friend. He told us lots of interesting things（有趣的事） about England. Ask：Where is Lily’s friend from? Answer： . 2、閱讀材料1-2（p27） Mike: Welcome to our school ! This

11、is our classroom. Visitor: Who’s that? Mike: Oh, she is my good friend Lily. Visitor: Is she short? Mike: No, she is tall and tall and pretty(漂亮).She is very nice. Visitor: Do you like her? Mike: Yes,of course. Visitor: Ask1：What’s Mike’s friend’s name? Answer：

12、 . （五）整體運用，靈活表達(dá) 1、Let’s practice(看圖判斷) 2、游戲: Who’s your best frieng?讓學(xué)生描述自己最好的朋友的特征，其他學(xué)生猜是誰，沒猜對的就問Who is he/she? 3、Let’s make a dialogue. A: I have a new friend. Shes/Hes tall/strong/thin/short/quiet/friendly . (---and--） B: Whats his/her name? A: His/Her name is ---. 溫馨提

13、示： 朋友是人生一筆巨大的財富，所以我們要珍惜朋友！ Friends are import to us.We should respect them and value our friendship. (六)當(dāng)堂檢測 板書 設(shè)計 Unit 3 My Friends I have a new friend .He/She is …….. (tall and strong/short and thin/friendly/quiet.) Who is he/she? His / Her name is …….. 教學(xué) 反思 Unit3

14、My Friends A Let’s learn 班級： 姓名： 當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo) 檢 測 一、找出下列單詞的反義詞或?qū)?yīng)詞。 big short tall thin 1、long-----( ) 　 2、strong-----( ) 3、small-----(　　　)　　　４、long-----( ) 二、左手牽右手。 ①thinA.高的 ②strongB.安靜的 ③tall C.友好的 ④quietD.瘦的 ⑤friendlyE.健壯的 三、選擇題。 1、I ____ a good friend. A．have B. has 2、-What’s his name? -___________ A. His name is ZhangPeng. B. Her name is ChenJie 規(guī)范書寫 認(rèn)真完成 自我評價 A．Super B. Good C. OK 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！