高校大數(shù)據(jù)教育-基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)位設(shè)計(jì).ppt

《高校大數(shù)據(jù)教育-基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)位設(shè)計(jì).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高校大數(shù)據(jù)教育-基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)位設(shè)計(jì).ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,高校大數(shù)據(jù)教育：基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)位設(shè)計(jì),,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,大數(shù)據(jù)開發(fā)與應(yīng)用被各主要工業(yè)國(guó)（美國(guó)，德國(guó)，英國(guó)，歐盟、日本）視為戰(zhàn)略資源，希望以此為支柱產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人民福利（新產(chǎn)品、新服務(wù)、更低成本）的提高，并將大數(shù)據(jù)的開發(fā)和應(yīng)用提升至國(guó)家意志（高于國(guó)家戰(zhàn)略）。,我國(guó)亦將大數(shù)據(jù)的開發(fā)與應(yīng)用作為國(guó)家意志，并多次發(fā)文推進(jìn)大數(shù)據(jù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)價(jià)值,這一崇高的地位決定了，大數(shù)據(jù)的開發(fā)與應(yīng)用必須促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。也就是說，大數(shù)據(jù)的開發(fā)與應(yīng)用最終必須提高生產(chǎn)率和社會(huì)福利，否則，用不著以國(guó)家意志來推動(dòng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展。,那么，大數(shù)據(jù)是如何提升生產(chǎn)率和社會(huì)福利的呢？我的理解是，通過解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的信息不對(duì)稱問題。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)價(jià)值,例如，在生產(chǎn)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)中的信息可以幫助我們識(shí)別生產(chǎn)過程中資源錯(cuò)誤配置和低效的地方，幫助我們做出更高效的的決策。在消費(fèi)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)中的信息可以幫助我們更多的了解消費(fèi)者的偏好和需求，幫助設(shè)計(jì)新服務(wù)、新產(chǎn)品。在流通領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)能幫助我們更有效的匹配供需雙方，減少流通成本。在服務(wù)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)中的信息能幫助我們更深入的了解經(jīng)濟(jì)個(gè)體的行為，幫助我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的服務(wù)以及風(fēng)險(xiǎn)控制。大數(shù)據(jù)中的信息還是設(shè)計(jì)人工智能產(chǎn)品的基礎(chǔ)。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)價(jià)值,因此，大數(shù)據(jù)的價(jià)值取決于對(duì)隱含的信息的挖掘、分析與應(yīng)用程度。它不只是數(shù)據(jù)的采,集、儲(chǔ)存和簡(jiǎn)單的挖掘與關(guān)聯(lián)分析，而是對(duì)隱含的行為信息做深度分析的結(jié)果。,數(shù)據(jù)處理≠數(shù)據(jù)分析,大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)是量大但所含信息相對(duì)（數(shù)據(jù)量）很小，對(duì)信息的挖掘和分析離不開應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)指導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)學(xué)工具。,大數(shù)據(jù)≠總體,最后，分析結(jié)果的應(yīng)用離不開優(yōu)化與算法。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu),可見，大數(shù)據(jù)的開發(fā)與應(yīng)用涉及到數(shù)據(jù)的采集和儲(chǔ)存（計(jì)算機(jī)科學(xué)）、數(shù)據(jù)的挖掘與分析（算法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用科學(xué)）、分析結(jié)果的應(yīng)用（計(jì)算科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)）。表面看，這一過程是上述領(lǐng)域的簡(jiǎn)單組合，但簡(jiǎn)單組合無法達(dá)到整體最優(yōu)。,因此，大數(shù)據(jù)教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須是，計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)的深,度融合。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)學(xué)位設(shè)計(jì),基于這一認(rèn)識(shí)，大數(shù)據(jù)學(xué)位設(shè)計(jì)（本科、碩士、博士）必須是系統(tǒng)的訓(xùn)練，但側(cè)重點(diǎn)可以不同。,工學(xué)學(xué)位可以側(cè)重計(jì)算機(jī)科學(xué)的訓(xùn)練，加強(qiáng)算法訓(xùn)練，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用科學(xué)。理學(xué)學(xué)位了解計(jì)算機(jī)科學(xué)，強(qiáng)化計(jì)算科學(xué)，側(cè)重統(tǒng)計(jì)學(xué)，熟悉應(yīng)用科學(xué)。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)學(xué)位設(shè)計(jì),本科學(xué)位主要培養(yǎng)實(shí)用型人才，知識(shí)面要寬，而不是精。因此，本科學(xué)位教育要介紹上述各學(xué)科的基本知識(shí)。,?應(yīng)用學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生可以通過對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的課程的輔修而獲取大數(shù)據(jù)應(yīng)用的技能。?計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生可以通過增加優(yōu)化與算法、統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用學(xué)科課程獲取大數(shù)據(jù)技能。?統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)或其他理學(xué)背景的學(xué)生可以通過增加計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算科學(xué)和應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域的課程獲取相關(guān)技能。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)學(xué)位設(shè)計(jì),總之，無論是什么背景的學(xué)生都應(yīng)該修下列課程：?數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)（FoundationofDataScience）?數(shù)據(jù)科學(xué)概率基礎(chǔ)（ProbabilityforDataScience）?數(shù)據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)（StatisticsforDataScience）?數(shù)據(jù)科學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（三門課介紹數(shù)據(jù)庫(kù)，C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，JAVA,MapReduce,Hadoop,Spark,R,Python等）?機(jī)器學(xué)習(xí),?數(shù)據(jù)科學(xué)實(shí)踐,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)學(xué)位設(shè)計(jì),更專一點(diǎn)的課程，如：大數(shù)據(jù)采集與處理，流數(shù)據(jù)處理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化與算法，數(shù)據(jù)挖掘，文本挖掘，數(shù)據(jù)可視化原理、分布式處理與云計(jì)算，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，深度學(xué)習(xí)，金融大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，交通大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，政府大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，法律大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，新聞大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，工業(yè)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等，可根據(jù)學(xué)生的背景和興趣，師資力量酌情開設(shè)。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)學(xué)位設(shè)計(jì),碩士學(xué)位仍然培養(yǎng)實(shí)用型人才，但因?qū)W制短，學(xué)生背景差異，設(shè)計(jì)課程只能以特色為主，,突出某一方面，其內(nèi)容可在本科培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上增加點(diǎn)難度。,例如，如果對(duì)應(yīng)用學(xué)科背景的學(xué)生，可以以統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的課程為主，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域課程為輔；對(duì)理科背景的學(xué)生，可以以優(yōu)化與算法領(lǐng)域?yàn)橹?，?qiáng)化計(jì)算機(jī)領(lǐng)域課程，了解應(yīng)用領(lǐng)域；對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科背景的學(xué)生，應(yīng)以優(yōu)化與算法為主，統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用學(xué)科為輔。,,統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院,大數(shù)據(jù)學(xué)位設(shè)計(jì),博士學(xué)位是培養(yǎng)開發(fā)型高端人才，學(xué)制長(zhǎng)，無論學(xué)生背景如何，除系統(tǒng)的學(xué)習(xí)外，應(yīng)在,更高水平差異化訓(xùn)練，重在開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。,例如，應(yīng)用學(xué)科背景的學(xué)生，可專注大數(shù)據(jù)應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)科或其他理科背景的學(xué)生科專注大數(shù)據(jù)分析。計(jì)算機(jī)背景的學(xué)生可專注計(jì)算機(jī)和算法。,,THANKS,