九年級政治全冊 第3單元 關注國家的發(fā)展 第六課 走強國富民之路 第1框 發(fā)展是硬道理教案 魯教版.doc

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發(fā)展是硬道理 教學整體設計 【教學目標】 知識目標：（1）基本路線的含義、核心內(nèi)容。 （2）經(jīng)濟建設這個中心的地位、意義作用。 （3） 社會主義初級階段的含義、起訖、主要特點主要原因等。 能力目標：理解國家的大政方針，增強建設祖國的本領。 情感、、態(tài)度、價值觀目標：（1）熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護十一屆三中全會以來的黨的路線、方針政策，熱愛社會主義祖國。（2）堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經(jīng)濟建設為中心。 【教學重點】 基本路線的內(nèi)容、核心內(nèi)容；發(fā)展的重要性；社會主義初級階段的含義、特征、起訖等。 【教學難點】 理解核心內(nèi)容的關系；分析“發(fā)展才是硬道理”。 【教學方法】 討論法、交流法、小組交流、教師講授法輔助等。 教學過程設計 【教學過程】 （一）指引我們前進的“燈塔” 1、閱讀P66材料，回答下列問題： （1）春聯(lián)反映了中國人民什么樣的情感？ 學生討論，教師點撥：愛黨愛社會主義，擁護黨的方針政策的由衷的高興之情。 （2）說說你所知道的改革開放以來黨和國家重大的路線、方針、政策有哪些？同學交流。教師點撥，引到基本路線的學習上來。 2、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？ （1） 由學生朗讀1—2遍，指出這個基本路線在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位。 （2）該路線制定的依據(jù)是什么？依據(jù)初級階段的國情、人民的根本利益。 （3）社會主義初級階段的有關知識：社會主義初級階段的含義是從社會性質、發(fā)展程度兩個角度分析的；而主要特征也是分析為什么我國正初在社會主義初級階段的主要原因，可以通過學生自己舉例說明論證認識；還有是注意起訖的時間和事件的區(qū)別。必須堅持一切從社會主義初級階段的實際出發(fā)。才能制定正確的路線方針政策。 3、基本路線實施以來的影響，以及我們應有的正確態(tài)度是什么呢？ 在這里要指出基本路線制訂的依據(jù)是什么；起到了什么作用（燈塔）；所以我們要堅持基本路線不動搖。 4、認識基本路線的核心內(nèi)容及其關系。這里主要由老師講授為主，補充關系：一個中心和兩個基本點是一個有機的整體。堅持四項基本原則和堅持改革開放是相互促進的，兩者都是為了更好的解放發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟建設搞上去。 （2） “一個中心”是關鍵 1、P68閱讀書本材料： （1）回答討論列舉現(xiàn)代化的內(nèi)容；聯(lián)系綜合國力的知識回答。 （2）一起討論經(jīng)濟建設在眾多內(nèi)容中的地位，作用問題。引導認識是整體，經(jīng)濟建設是中心。 2、閱讀P69材料，回答思考問題： （1） 從材料上總結我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀。（ （2）反映我國正初在什么階段？ （3）材料表明我國哪些方面的問題？你知道還有哪些方面的問題嗎？請交流一下。 （4）你認為要解決這些問題的關鍵是什么？ 這個問題可以由學生討論，說錯說對都可以，問題是要積極參與開來。教師適時的引導到我們的課本知識上來。認識形成“發(fā)展是硬道理”“發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵”等觀點。 這里主要從兩個角度分析：一個是從根本原因上講的，另一個是從作用意義上講的。 注意：在這里還要對“發(fā)展”的內(nèi)容進行解釋。發(fā)展是全面的發(fā)展，包括經(jīng)濟、政治、文化和綜合國力的其他各個方面。從本質上說，是全面的發(fā)展、科學的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展、協(xié)調和諧的發(fā)展，正確認識科學發(fā)展觀。 3、對青少年的啟示、要求：（我們?nèi)绾螢閲疑鐣陌l(fā)展作貢獻？） 教學小結 【板書設計】 1、 發(fā)展是硬道理 （1） 指引我們前進的燈塔 黨在社會主義初級階段的基本路線 （二）“一個中心”是關鍵 經(jīng)濟建設的地位、作用。 發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵