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《練習八》的教學設計 (人教新課標六年級上冊)

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《練習八》的教學設計 (人教新課標六年級上冊)

練習八的教學設計 (人教新課標六年級上冊)張鴻森供稿 【教學內(nèi)容】人教版六年級下冊P5355練習八。 【教學目標】 1、通過練習,進一步鞏固對數(shù)值比例尺和線段比例尺的認識,能夠熟練的求實際距離、圖上距離和比例尺,會根據(jù)實際距離和比例尺求圖上距離并畫圖。 2、在練習過程中,體驗運用比例尺知識解決實際問題的成功喜悅,滲透一一對應的數(shù)學思想。 【教學重點】會求比例尺、圖上距離和實際距離。 【教學難點】求圖上距離并畫圖。 【教學準備】多媒體課件 【自學內(nèi)容】見預習作業(yè) 【教學預設】 一、自學反饋 請你根據(jù)數(shù)值比例尺:1:30000000,標出線段比例尺: 你是怎么想的? 二、基本練習 1、團結路的實際距離是1800m。 (1)量得團結路在圖上的距離為4.5cm,求出這幅圖的比例尺。 (2)將這幅圖的比例尺用線段比例尺表示出來。 2、七星瓢蟲的實際長度是5mm。量出右圖七星瓢蟲的長度,求這幅圖的比例尺是多少?(課本第54頁第3題) 三、對比練習 1、填空 比例尺圖上距離實際距離 1:500001.8km 1:2000000450km 1:6000000015cm (1)你是怎樣求圖上距離的? (2)你是怎么求實際距離的? 2、解決問題 (1)蘭州到烏魯木齊的鐵路線大約長1900km。在比例尺是1:40000000的地圖上,它的長是多少? (2)在一副比例尺是1:5000000的地圖上,量得上海到杭州的距離是3.4cm。上海到杭州的實際距離是多少? 四、拓展延伸 1、籃球場長28m,寬15m。用1:500的比例尺畫出籃球場的平面圖。 (1)學生獨立完成后小組交流。 (2)讓學生說說自己的想法和做法。 2、課本第55頁第10題。 四、分享收獲暢談感想 這節(jié)課,你有什么收獲?聽課隨想 反思與體會:

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