七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合 第16課 三國鼎立導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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第16課三國鼎立 【學(xué)習目標】 1.掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用， 2.了解三國的建立，三國經(jīng)濟概況； 3.理解曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因； 4.理解國家統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。 【學(xué)習重點】 1.官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用 2.三國鼎立形成 【學(xué)習難點】 曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因 【課前預(yù)習】 1.黃巾起義以后，黃河中下游實力最強的軍閥是（ ） A．劉備 B．孫權(quán) C．曹操 D．袁紹 2.赤壁之戰(zhàn)中，屬于戰(zhàn)爭同一方的是［ ］ A．曹操 B．劉表 C ．劉備 D．孫權(quán) 3.三國鼎立局面的正式形成是在（ ） A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年 4.三國時期的夷州指的是今天的（ ） A.臺灣 B.海南島 C西藏 D. 廣州 5.三國鼎立形成的標志是（ ） A.曹操劫漢獻帝到許，挾天子以令諸侯 B.官渡之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗 C.赤壁之戰(zhàn)結(jié)束后 D.魏蜀吳三個政權(quán)的建立 【展示交流】 小組展示，各組互評，教師點撥。 【互學(xué)探究】 1．試說明三國鼎立局面形成的原因？ 2.官渡之戰(zhàn)中曹操三四萬人，而赤壁之戰(zhàn)中有二十多萬人，但結(jié)果卻不同，你能說出其中的原因嗎？由此，對你有什么啟發(fā)？ 3.三國鼎立是歷史的進步還是倒退？ 4.從三國歷史的學(xué)習中，我們認識到什么？ 【展示交流】 小組展示，各組互評，教師點撥。 【課堂小結(jié)】 【課堂練習】 1.下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是（ ） A.赤壁之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.三顧茅廬 D.七擒孟獲 2.三國時，第一個稱皇帝的是（ ） A.曹操 B.曹丕 C.劉備 D.孫權(quán) 3.歷史上最早進入三國的時間是（ ） A.220年 B.221年 C.222年 D.229年 4.閱讀材料，回答問題： “大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月?！? ——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》 （1）材料中的“三國”指哪三國？ （2）材料中的“周郎”指的是誰？與他一同指揮戰(zhàn)役的還有誰？ （3）這首詞與我國古代歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？請寫出這次戰(zhàn)役的時間、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果。 （4）在這一戰(zhàn)役前，曹操已基本統(tǒng)一了北方，曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵戰(zhàn)役是什么？ （5）歸納這次戰(zhàn)役中曹操失敗的原因。