七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 寫作 熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫作教案 新人教版.doc

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第一單元寫作　熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作 1．知識(shí)與技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣。 2．過(guò)程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生從書(shū)籍、影視、廣播、報(bào)刊等途徑積累內(nèi)容素材和語(yǔ)言材料的習(xí)慣。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作的意識(shí)。 積累素材，選擇材料。 講授法、指導(dǎo)法。 課件。 一、情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題 中學(xué)時(shí)代是人生旅途中一個(gè)新的時(shí)期。你可曾想過(guò)，你的生活正在悄然發(fā)生變化？情感的豐富，心智的成熟，認(rèn)知能力的提高，都會(huì)給你的生活增添光彩和活力。生活是豐富多彩的，要用心去留意生活，體驗(yàn)生活，提煉生活，熱愛(ài)生活，抓住生活中有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認(rèn)識(shí)，從生活中學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)而熱愛(ài)寫作。 二、自學(xué)互研　生成新知 步驟一　寫法指導(dǎo)　名師導(dǎo)航 生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不息?？梢?jiàn)，要寫好文章，就要做生活的有心人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作。 一、仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會(huì)的點(diǎn)滴見(jiàn)聞等都是我們的寫作素材。如《春》一文，作者描寫的就是春天的花草風(fēng)雨。 二、積累生活素材，不僅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活。表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)。將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受和體驗(yàn)。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻(xiàn)的老師，就有產(chǎn)生贊美老師的沖動(dòng)。 三、選擇自己最熟悉、最受觸動(dòng)的生活經(jīng)歷來(lái)寫。要寫出真體驗(yàn)、真感受。要善于抓住人物的語(yǔ)言、心理以及人物的生活環(huán)境進(jìn)行描寫，才能寫得見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神，才能繪聲繪色，描述生動(dòng)。 三、合作探究　生成能力 步驟二　活學(xué)活用　實(shí)踐說(shuō)練 片段一：9月份，季節(jié)更替，漸入秋天，氣候不同了，自然景物也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。就拿我們常見(jiàn)的樹(shù)葉來(lái)說(shuō)吧，看看你發(fā)現(xiàn)了什么樣的美。 【佳作示例】 我沿著幽雅的小路一直向前走，林中的小鳥(niǎo)被我的腳步聲嚇到，飛向藍(lán)天……我便停下來(lái)，一看，我已來(lái)到了紅色的世界——紅楓林。望著漫山的紅楓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像紅色的海洋，那種紅色鮮艷奪目。我不由自主地走了過(guò)去，拾起一片楓葉。哇，它好美！像一只手掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開(kāi)的鮮花，永不凋謝！臨走，我揀起一片紅楓葉，我會(huì)將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠(yuǎn)珍藏！我再回頭看看，這座長(zhǎng)滿紅楓的山就像一堆頑強(qiáng)的烈火，不管經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打，都有永不熄滅的生命之火。 片段二：剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，這其中一定有難忘的相識(shí)瞬間，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言記錄下來(lái)。 【佳作示例】 轉(zhuǎn)眼間，升入初中以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)漸漸地接近了尾聲，我漸漸地融入了這個(gè)新的大家庭，也有了許多知心的朋友，今天我要給大家介紹的就是其中的一位。 她是一個(gè)文文靜靜的女孩子，在班上真稱得上是淑女了。她梳著一條烏黑的馬尾辮，中等的個(gè)子，一雙亮晶晶的眼睛透出了她的機(jī)靈與干練。她給我留下印象最深的還是她的言談舉止。 記得我們第一次見(jiàn)面是在軍訓(xùn)的時(shí)候，老師要求我們?cè)谲娪?xùn)時(shí)必須穿干凈的校服。然而因?yàn)槲业钠炔患按?，在穿完了第一套夏季校服后，我已?jīng)穿上了第二套。兩套校服在經(jīng)歷了“沙場(chǎng)磨煉”后已經(jīng)臟得不成樣子了。所以我不得不借校服穿，可是同學(xué)們明天都要穿新校服，所以沒(méi)有人借給我。最后，在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，我看到了她，在心里的最后一絲希望的鼓勵(lì)下，我找到了她，“你能借我一套夏季校服嗎？”我用蚊子似的聲音問(wèn)道。她抬起頭來(lái)，似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?！拔业膬商仔７寂K了，老師又讓穿干凈的，所以……”“噢，原來(lái)你是要借校服??！”她不在意地說(shuō)。我害怕她不借，又急忙補(bǔ)充了一句；“哪怕是這套舊的也行啊?！?因?yàn)槲铱此@套舊的也很干凈)“沒(méi)事，你穿新的吧！”她爽快地說(shuō)。“這不太好吧！”此時(shí)此刻，我倒有些不好意思?！拔掖┠奶锥家粯印！闭f(shuō)著就把那套嶄新的校服遞給了我?？粗谋秤埃倚睦镉姓f(shuō)不出的感動(dòng)。 從那以后，我們互相幫助，成為了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。 片段三：回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，一定有讓你難以忘懷的人和事，想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來(lái)。題目自擬。不少于500字。 步驟三　學(xué)習(xí)佳作　例文引路 【佳作欣賞】 我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界 從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。 母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過(guò)去，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)媽媽的這只棉花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，枕頭的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，感覺(jué)舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣馨香。 可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開(kāi)枕頭，仰著頭睡覺(jué)，結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。 沒(méi)辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了。睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，就像是沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)我才知道，這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)抱著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)：這可是母親第二次為我做的枕頭??！ 上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一夜，枕著藥枕，聽(tīng)枕中的藥材因擠壓而發(fā)出的微微聲響，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè)。我仿佛又找到了家的感覺(jué)，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世！ 【名師點(diǎn)評(píng)】 本文選擇生活中的小事——父母為孩子準(zhǔn)備枕頭一事，以極為普通的枕頭為線索，由小見(jiàn)大，感悟到父母對(duì)孩子的一片愛(ài)意，感情真摯，令人動(dòng)容。文章寫了三個(gè)枕頭，讓這一小物件成為感情的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)，且由此構(gòu)成層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套。 四、當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)課本上作文題目。 五、課后反思　查漏補(bǔ)缺 寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。大多數(shù)學(xué)生寫作時(shí)所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象，筆下卻形容不出來(lái)”，所以我反思本節(jié)課的作文教學(xué)，認(rèn)為必須要讓學(xué)生通過(guò)練寫觀察日記和積累素材來(lái)提高寫作能力。練寫“觀察日記”是一種行之有效的方法，也是作文教學(xué)的重要組成部分和不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。