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1、課題 黃土高原 主備人 劉霞
教學(xué)目 標(biāo)
1 .讀圖說明黃土高原的位置、范圍和及形成原因。
2 .結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原 因。
3 .通過實(shí)驗(yàn)分析黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重的原因和產(chǎn)生的后果 ^
教學(xué) 重難點(diǎn)
1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和形成原因.
2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)，分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和后果 .
（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)
埃德加.斯諾在《西行漫記》中是有這樣一段描述，老師很感興趣, 想隨著斯諾的腳步去西行旅游，見識(shí)一下他所描寫的這個(gè)神奇的地方。 出行之前，需要請(qǐng)大家?guī)屠蠋熥鰝€(gè)攻略。
一、在哪里？（黃土高原的位置和范圍）
提問：
2、你們知道斯諾描寫的地方是哪里嗎？
學(xué)生：黃土高原
承轉(zhuǎn)：好，首先我們先來明確一下黃土高原的位置和范圍
（1）看一看，完成黃土高原的位置描述。
（2 ）填一填：在圖中填出表示黃土高原范圍的地理事物名稱
（2）找一找：黃土高原地區(qū)所跨省份。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，學(xué)會(huì)用地理事物表述一個(gè)區(qū)域的位置和
范圍，明確黃土高原是跨省份的區(qū)域）
承轉(zhuǎn)：黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，那這么多黃土從哪里來的
呢？
二、從哪來？（黃土高原的成因）
（1）選一選：給出不同的黃土成因說以及科學(xué)考察的證據(jù)，選一選你支
持的學(xué)說
（2）說一說：解釋風(fēng)成說的內(nèi)容。
（設(shè)計(jì)意圖：通過圖
3、文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃土的成因有不同的學(xué)說，贊同風(fēng)成 說的原因，并學(xué)會(huì)根據(jù)圖文簡(jiǎn)述某一學(xué)說的基本內(nèi)容）
三：是哪樣？（黃土高原地表形態(tài)）
1 .地表形態(tài)
(1)認(rèn)一認(rèn)：看圖對(duì)照斯諾的描述認(rèn)識(shí)黃土高原不同的地貌，了解黃 土地貌的發(fā)育過程。
(設(shè)計(jì)意圖：通過黃土地貌的解釋讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境各要素之間的相互作
用，認(rèn)識(shí)外力作用對(duì)地球表面形態(tài)的塑造作用)
(3)想一想：粗暴撕裂黃土高原的巨手是什么？
承轉(zhuǎn)：流水的侵蝕和搬運(yùn)不僅塑造了黃土高原的地表形態(tài)，也帶來了嚴(yán)重的 環(huán)境問題一一水土流失。
2 .水土流失
(1)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)分析水土流失產(chǎn)生的條件。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分析黃土高原水土流
4、失嚴(yán)重的原因
A.自然原因：
(設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，更加 直觀，具有明顯的參照意義，更加明確地理環(huán)境各個(gè)要素之間的相互作 用，明確地理生態(tài)問題形成的綜合因素)
承轉(zhuǎn)：黃土高原成為中國(guó)乃至世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)肯定不只有自然 原因，人類的哪些活動(dòng)也會(huì)加劇水土流失？
B.人為原因：
(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步明確人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，樹立學(xué)生正確的人地 關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念)
承轉(zhuǎn)：流水對(duì)黃土高原的形態(tài)塑造和水土流失都起到了很大的影響，那流水 帶走了什么？帶走的物質(zhì)又流向了哪里？有什么影響
C.水土流失的危害
(1)帶走地表肥沃的，破壞
5、了和，使得自然災(zāi)害加劇，惡化。
(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流劇增，淤塞下游河床、 水庫(kù)，給及河道整治造成 了巨大困難。
承轉(zhuǎn)：“一方水土養(yǎng)一方人”千百年來，黃土高原獨(dú)特的自然環(huán)境深刻影響 到當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)和生活方式，也造就了特有的傳統(tǒng)地域文化。
賞一賞：請(qǐng)大家欣賞一組黃土高原的地域文明和風(fēng)土人情。
小結(jié)：看完這些，大家是不是和我一樣更加想去這個(gè)地方了呢？請(qǐng)大家課后 結(jié)合今天所學(xué)，查閱資料，幫老師對(duì)其中的一些現(xiàn)象做解釋，豐富我的出行
攻略。最后我們來盤點(diǎn)一下這節(jié)課的收獲。
（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生明確人與環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人 地關(guān)系，學(xué)習(xí)生活中有用的地理學(xué)知識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)終 身有用的地理）
展小父流，自主構(gòu)建 。
作業(yè)設(shè)計(jì)
填充圖冊(cè)
板書設(shè)計(jì)
一、黃土高原的自然地理概況：
1.位置和范圍： 2.黃土高原的形成說：
二、黃土高原的地貌形態(tài)
黃土堀、黃土梁、黃土嵬、黃土川等等 三、嚴(yán)重的水土流失
1.原因：自然原因、人為原因；2.后果
四、黃土高原的地域文化：
教學(xué)后記
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人教版地理八上第六章第3節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原》表格教案(3頁)2
