2019版七年級生物上冊 3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教案2 （新版）新人教版.doc

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2019版七年級生物上冊 3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教案 2 （新版）新人教版 年級 七 科目 生物 任課教師 授課時間 課題 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物 授課類型 新授 課標依據(jù) 概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類的關系。 教學目標 知識與 技能 1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。 2、了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關系。 過程與 方法 通過閱讀自學，分小組活動，自主完成表格，比較三類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結構特征，進行分析、歸納植物的分類，引導學生的協(xié)作探究能力。 情感態(tài)度與價值觀 1、關注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。 2、關注綠色植物與人類生活之間的關系。 教學重點難點 教學 重點 1、藻類、苔蘚和蕨類植物生活環(huán)境、特征。 2、藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關系。 教學 難點 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征。 知識點 學習目標 媒體 類型 媒體內容要點 教學作用 使用方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標 圖片 a g 拓展知識 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 a e 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 a e 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度與價值觀 圖片 a I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、閱讀詩歌，導入新課 1、引入詩歌“西湖春色歸，春水綠于染”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”你知道這是為什么嗎？ 2、出示課題：第一節(jié) 《 藻類、苔蘚和蕨類植物》 二、出示學習目標： 1、知道藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結構和生活環(huán)境 2、了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系 三、自學課文72-77頁，回答下列問題： 1、綠色植物可以分為幾大類群？從繁殖的角度可以分成幾類？ 2、完成課本73頁3個問題。 3、完成課本75頁2個問題。 4、蕨類植物的生活環(huán)境是怎樣的？具有怎樣的特征？與人類的關系怎樣？ 四、學生開始自學，教師巡視指導。 1、便自學邊畫出重點內容。 2、學生討論歸納問題。 5、 學生匯報，其他學生可以補充。 教師講解，并對學生的匯報做出評價。 六、難點講解 1、自主完成表格，對比三種植物的異同。（見課件18張），教師可以提示完成。 7、 檢測學習（見課件） 八、課后延伸，討論問題，學以致用 九、作業(yè) 必做題填空一、二題、三題、四題（二三四只做第2小題） 1、 選擇3、5、7、12 選做題：1、2、3、5、8 掌握本節(jié)課的自學要求 明確自學的具體目標，便于學生自學。 提高學生自學能力。 了解自學效果，評價學生，增強學生學習積極性。 突破難點，區(qū)別三種植物組織特征異同幫助學生理解記憶。 了解學習效果 鞏固知識