2020年三年級科學(xué)下冊 氣候與季節(jié)教案 蘇教版.doc

2020年三年級科學(xué)下冊 氣候與季節(jié)教案 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能1.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。2.知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。3.了解四季的氣候特征。4.知道一些動植物的季節(jié)性變化。（二）過程與方法1.能夠長期觀察一種動物或植物。2.能夠?qū)又参锴昂蟀l(fā)生的變化進(jìn)行比較。3.能夠觀察并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.能夠比較出動植物的季節(jié)性變化。（三）情感.態(tài)度和價值觀1.感受自然界四季的變化，欣賞四季的美麗景色。2.持之以恒地觀察動植物的變化。3.養(yǎng)成記錄觀察現(xiàn)象的習(xí)慣。二、重點難點1.了解四季的氣候特征。2.知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。3.知道一些動植物的季節(jié)性變化。復(fù)習(xí)引入，集中話題，引起學(xué)生對氣候與季節(jié)的興趣。探索和調(diào)查，認(rèn)識一年四季的氣候特征及動植物的季節(jié)性變化?；仡櫤徒忉專柟趟鶎W(xué)并適度進(jìn)行課外拓展。教學(xué)過程 一、集中話題1.提問：你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？2.說得真棒！你們能先說一說在你的眼里秋季是什么樣的嗎？二、探索和調(diào)查1.小組討論匯報：你眼里的秋季是什么樣的？（天氣、動物、植物） 2. 誰能再說一說其他季節(jié)的氣候是什么樣的？3. 學(xué)生展示自己收集有關(guān)春季、夏季、冬季氣候特征的圖片。小組討論。4.全班交流、補(bǔ)充。5.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課圖片，師生小結(jié)。（在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。）6.在不同的季節(jié)里，動植物有什么變化？7.學(xué)生看圖或音像資料后說，再適當(dāng)補(bǔ)充。8.小組討論后匯報。9.教師小結(jié)。動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境的影響而出現(xiàn)的季節(jié)性變化現(xiàn)象也叫做物候，如植物什么時候萌芽、開花、結(jié)果；動物什么時候冬眠、始鳴、遷徙等；非生物，如始霜、始雪、初冰、解凍、打雷等。我國古人歸納的七十二候，也基本反應(yīng)了我們祖國大地上氣候變化特征。三、回顧和解釋1.通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2.觀察一種動物或植物，記下它在不同時期的變化。四、課后作業(yè)觀察小動物和植物，把自己觀察到的它們在不同時期的變化記錄下來。板書設(shè)計：5、氣候與季節(jié)1、季節(jié)：一年有四季：春、夏、秋、冬。2、天氣是某地在一個小時段內(nèi)的氣象情況的反應(yīng)。3、氣候則指某一地區(qū)長期以來經(jīng)常性的天氣狀況的綜合反應(yīng)。4、在一定的地區(qū)，每年天氣現(xiàn)象的變化，如溫度、刮風(fēng)、下雨、變天等都有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱作該地區(qū)的氣候特征。5、動植物都隨著季節(jié)的變化而發(fā)生有規(guī)律性的變化。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁