2020年三年級科學(xué)下冊 磁的應(yīng)用教案 大象版.doc

2020年三年級科學(xué)下冊 磁的應(yīng)用教案 大象版教材分析:這節(jié)課是在學(xué)生認識磁鐵基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)資料圖片，調(diào)查磁在生活中的應(yīng)用。從而深刻理解磁鐵的發(fā)現(xiàn)、指南針的發(fā)明的重要意義。教學(xué)目標：1、 科學(xué)探究目標：A 能通過觀察和測試，找出日常生活中使用了磁鐵。B 能說出搜集有關(guān)應(yīng)用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實際問題的信息資料的方法。2、 科學(xué)知識目標：A 能列舉我國古代人們利用磁鐵的實例。B 能說出指南針是我國古代四大發(fā)明之一。3、 情感態(tài)度和價值觀目標：A 愿意關(guān)注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。B 能從別人那里獲得有關(guān)磁鐵在實際生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的事例。教學(xué)重難點重點：深刻地理解磁鐵的發(fā)現(xiàn)的重要意義。難點：初步認識到，磁鐵在社會生產(chǎn)中和生活中的應(yīng)用將越來越廣泛。設(shè)計特點查閱資料和磁懸浮列車模型的制作教學(xué)準備每組準備一份材料：小馬達、小喇叭、回形針、耳塞、話筒以及制作磁懸浮列車的材料。有關(guān)磁鐵在生活中的應(yīng)用的課件。課時安排(1課時)（一）活動一 找找磁鐵在生活中的應(yīng)用現(xiàn)把自己收集到的資料以多樣方式與全班同學(xué)交流。完成下列評價表。1、我找到磁鐵_方面的應(yīng)用。2、我知道以下地方用到了磁鐵：_。3、我找到磁鐵的方法：_。 （二）活動二 哪里有磁鐵每小組發(fā)一包已準備好的材料（小馬達、小喇叭、回形針、耳塞、話筒）?；顒訒r間約10分鐘。提示學(xué)生設(shè)法檢驗其中是否有磁鐵、檢驗方法由學(xué)生設(shè)計?；顒油戤叄垖W(xué)生說出自己所用的方法。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，說出還有哪些家電用了磁鐵。（三）磁記憶出示磁帶、軟盤，讓學(xué)生認一認，說一說。要學(xué)生自己說說磁記憶的內(nèi)容。（四）懸浮列車懸浮列車的原理請學(xué)生說說磁懸浮列車的原理同極相斥。然后出示相關(guān)課件。制作磁懸浮列車注意點：1）注意軌道和列車底部磁條的極性。（同邊同極） 2) 使用剪刀時，注意安全。學(xué)生動手制作，教師巡視，并對有需要的學(xué)生進行指導(dǎo)。制作完畢之后，進行總結(jié)評比，評出優(yōu)秀者。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁