2020年三年級科學下冊 制作小磁針教案 大象版.doc

2020年三年級科學下冊 制作小磁針教案 大象版教材分析：本課分兩部分，第一部分通過探究活動，指導學生認識磁鐵“同極相斥、異極相吸”的性質，第二部分自制小磁針。認識磁極的相互作用是一個較完整的探究過程，教學中要讓學生利用“懸掛法”、“支撐法”、“水浮法”等方法，觀察實驗現象，歸納出磁鐵的性質；制作小磁針，按照“學習方法-自行制作-評價交流”的過程設計教學過程。教學目標科學探究目標：1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現象中，歸納出關于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。、能設計實驗驗證關于兩塊磁鐵的磁極靠近時，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。情感態(tài)度價值觀目標：、將自己制作小磁針的方法告訴別人；同時，能學習別人的方法。、能說出反復實驗的重要性。科學知識目標：、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時，同極相斥，異極相吸。、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。教具準備：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針教學過程第一課時：一、教學引入你能使縫衣針吸起曲別針嗎？二、活動一：磁極的相互作用、確定教室里的南北方向、學生判斷磁鐵的S極與N極的指向。、提出問題：把兩個磁鐵的兩極相互靠近，看看會發(fā)生什么現象？引導學生討論、猜想。并提出注意事項：實驗時，周圍不能有其它磁鐵的干擾。、設計實驗證明自己的猜想。小組實驗：把兩個條形磁鐵分別放在兩個玩具小汽車上，多次變換磁極相對的方向（）觀察發(fā)生什么現象？（）討論：實驗中出現的現象說明了什么問題？、嘗試用其他方法驗證剛才得出的結論（水浮法、懸掛法）。、全班交流，匯報實驗結果，、師生共同得出結論，指導填寫實驗記錄。、組織學習“科學在線”。第二課時一、導入提問：磁鐵指南北的性質我們可以用他來干什么？有沒有可以指南北的物體？（指南針）提出任務：這節(jié)課我們一起來自制指南針二、自制小磁針、談話：你能不能把一根普通的縫衣針做成指南針呢？組織學生交流方法。、媒體播放自制小磁針的方法，問：在制作小磁針的過程中應注意什么問題？、組織交流，強調實驗注意事項：（）磁鐵不要來回磨擦，應始終按一定的方向磨擦把縫衣針放在桌面上，用磁力較強的磁鐵慢慢從縫衣針的一端劃向另一端，至少劃20次。意別扎手。、自制指南針、試一試，自己制作的小磁針能吸引曲別針嗎？、判斷自制指南針的南北極：你可以用幾種方法找出小磁針的N極和S極？、組織交流：把自己使用的方法與同學交流，比比誰的方法又快又準。三、總結本課小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁