2019春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《有余數(shù)的除法》教案4 （新版）西師大版.doc

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有余數(shù)的除法 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第97~98頁(yè)例1、例2和課堂活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1在探索中初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握除法豎式的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 教師：小白兔家要來(lái)客人了，它采了許多花，要把這些花插在三個(gè)花瓶里，可是不知道怎么放，你們能幫幫它嗎？ 二、探究新知 1教學(xué)例1 出示97頁(yè)例題情境圖，引導(dǎo)學(xué)生列式：123=4（枝） 教師：在這個(gè)除法算式中12叫做什么？（被除數(shù)）表示什么？（表示一共有12枝花）3叫做什么？（除數(shù)）表示什么？（表示平均分成3份）這個(gè)4枝叫什么？（商）表示什么？（表示每份有4枝）。 教師：除法算式還可以寫(xiě)成豎式，你們會(huì)列豎式嗎？自己先試一試。 學(xué)生自己試寫(xiě)，教師巡視，如果有寫(xiě)出來(lái)的可以讓他說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)就直接由教師板演出示。 講述：12除以3的豎式是先寫(xiě)被除數(shù)12，然后寫(xiě)“丿”表示除法，在“丿”的左邊寫(xiě)除數(shù)3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有幾枝花？（4枝）就在除號(hào)上面對(duì)齊2的位置寫(xiě)上4。 教師：有3個(gè)花瓶，每個(gè)花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？ 學(xué)生：一共分了12枝花。教師：這個(gè)12是怎么算出來(lái)的？ 學(xué)生：34=12。 教師：好。我們把算出來(lái)的12寫(xiě)在被除數(shù)的下面。想一想，小白兔一共有12枝花，分了12枝，說(shuō)明什么？ 學(xué)生：說(shuō)明花正好分完，沒(méi)有剩余。 教師：一共有12枝花，減去分掉的12枝花，得數(shù)是0，表示正好分完，沒(méi)有剩余。 同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)，上面的豎式中每一部分的名稱和表示的意思。 自主練習(xí)，做“試一試”的兩道題。 2教學(xué)例2 出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生列出橫式：455=9（只）。 教師：如果寫(xiě)成豎式，應(yīng)該怎么寫(xiě)？自己試一試。 學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出豎式。 教師：對(duì)著自己寫(xiě)的豎式，想一想，商9應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位？被除數(shù)下面的45表示什么？0又表示什么？ 學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流并匯報(bào)。 教師小結(jié)：除法的豎式表示一個(gè)完整的分一分的過(guò)程。有45個(gè)桃子，每只猴子分5個(gè)，可以分給9只猴子，所以9應(yīng)寫(xiě)在個(gè)位上。用一共45個(gè)桃子，減去分掉了的45個(gè)桃子，得數(shù)是0，表示全部分完，沒(méi)有剩余。 三、鞏固練習(xí) 課堂活動(dòng)1、2題。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)