2019年教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷附答案.doc

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2019年教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷附答案 一、填空：（20分） 1.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件有（適宜溫度 ）、（充足的水份）和（適當(dāng)?shù)目諝猓? 2.地球內(nèi)部可以分為（地殼）、（地幔）、（地核）三部分。 3.光是沿（直線）傳播的，當(dāng)它碰到物體后會(huì)發(fā)生（反射）。 4.一天中，陽(yáng)光下物體的影子在（早晨和傍晚）最長(zhǎng)，（中午）最短。 5.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，（滾動(dòng)）和（滑動(dòng)）兩種方式。 6.地球表面有（平原）、（山地）、（高原）、（盆地）、丘陵等多種多樣的地形地貌。 7.地震和火山是地球（內(nèi)部運(yùn)動(dòng)）引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與（地幔和地殼）的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 8.雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走，使土地受到（侵蝕），從而使地形，地貌發(fā)生（改變）。 二、判斷：（10分） 1.保護(hù)森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。 （ ） 2.噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。 （ ） 3.摩擦力的大小只與接觸面的光滑程度及物體的輕重有關(guān)。 （ ） 4.用滑動(dòng)代替滾動(dòng)可以較大地減少摩擦力。 （ ） 5.在地球深部，越往下去，溫度越來(lái)越高，壓力越來(lái)越大。 （ ） 三、選擇題：（10分） 1.（ ）是地球上最有價(jià)值的資源。 A、水源 　B、黃金　C、土壤 2.如果太陽(yáng)在物體的左邊，那么影子在物體的（　?。? A、右邊　B、左邊　C、后面 3.蘋果成熟要掉下來(lái)是由于( )的原因。 A、彈力　　　B、推力　　　C、重力 4.自行車的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、剎車　　B、扶手　　C、輪子 5.下面不能會(huì)聚太陽(yáng)光的是（　?。? A、凹面鏡　　　B、凸透鏡　　　C、平面鏡 四、簡(jiǎn)答題：（10分） 1.有人說(shuō)：土壤是地球上最有價(jià)值的資源。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？寫出你的理由。 答：土壤中生活著許多動(dòng)植物和微生物，為他們提供了棲息地；土壤為生物提供了食物和生長(zhǎng)發(fā)育的必需養(yǎng)料；土壤和人類的衣食住行有著密切關(guān)系等。 2.舉例說(shuō)明，日常生活和生產(chǎn)中，哪些設(shè)計(jì)是為了增大摩擦力？哪些設(shè)計(jì)是為了減少摩擦力？（各舉兩例） 答：增大摩擦力如：鞋子底上花紋，自行車在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些；冰雪天在馬路撒沙子等。減小摩擦力的如自行車上滾珠軸承；在拉鏈上涂蠟燭；往鎖孔里加點(diǎn)油等。 教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷A卷 一、填空：（20分） 1.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件有（適宜的溫度）、（充足的水分）和（適當(dāng)?shù)目諝猓? 2.地球內(nèi)部可以分為（地殼）、（地幔）、（地核）三部分。 3.光是沿（直線）傳播的，當(dāng)它碰到物體后會(huì)發(fā)生（反射）。 4.一天中，陽(yáng)光下物體的影子在（早晨和傍晚）最長(zhǎng)，（中午）最短。 5.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有（滾動(dòng)）和（滑動(dòng)）兩種方式。 6.地球表面有（平原）、（山地）、（高原）、（盆地）、丘陵等多種多樣的地形地貌。 7.地震和火山是地球（內(nèi)部運(yùn)動(dòng)）引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與（地幔和地殼）的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 8.雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走，使土地受到（侵蝕），從而使地形，地貌發(fā)生（改變）。 二、判斷：（10分） 1.保護(hù)森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。 （ √ ） 2.噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。（√ ） 3.摩擦力的大小只與接觸面的光滑程度及物體的輕重有關(guān)。 （ ） 4.用滑動(dòng)代替滾動(dòng)可以較大地減少摩擦力。 （ ） 5.在地球深部，越往下去，溫度越來(lái)越高，壓力越來(lái)越大。 （√ ） 三、選擇題：（10分） 1.（C ）是地球上最有價(jià)值的資源。 A、水源 　B、黃金　C、土壤 2.如果太陽(yáng)在物體的左邊，那么影子在物體的（　A?。?。 A、右邊　B、左邊　C、后面 3.蘋果成熟要掉下來(lái)是由于( C )的原因。 A、彈力　　　B、推力　　　C、重力 4.自行車的( A )用的是增大摩擦力的原理。 A、剎車　　B、扶手　　C、輪子 5.下面不能會(huì)聚太陽(yáng)光的是（ C ）。 A、凹面鏡　　　B、凸透鏡　　　C、平面鏡 四、簡(jiǎn)答題：（10分） 1.有人說(shuō)：土壤是地球上最有價(jià)值的資源。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？寫出你的理由。 答：土壤中生活著許多動(dòng)植物和微生物，為他們提供了棲息地；土壤為生物提供了食物和生長(zhǎng)發(fā)育的必需養(yǎng)料；土壤和人類的衣食住行有著密切關(guān)系等。 2.舉例說(shuō)明，日常生活和生產(chǎn)中，哪些設(shè)計(jì)是為了增大摩擦力？哪些設(shè)計(jì)是為了減少摩擦力？（各舉兩例） 答：增大摩擦力如：鞋子底上花紋，自行車在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些；冰雪天在馬路撒沙子等。減小摩擦力的如自行車上滾珠軸承；在拉鏈上涂蠟燭；往鎖孔里加點(diǎn)油等。 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷B卷 一、填空(每小空2分，共計(jì)38分) 1、蚯蚓生活在地下，它喜歡（陰暗、潮濕）的環(huán)境。 2、光是以（直線）的形式傳播的。光傳播的速度（每秒約30萬(wàn)千米）。 4、土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖質(zhì)）、（水）和（空氣）的混合物。 5、地球的內(nèi)部可以分成（地殼）、（地幔）、（地核）三部分。 6、（流水）、（風(fēng)）、（冰川）、（波浪）、（重力）等都會(huì)侵蝕土地。 7、奧運(yùn)圣火的火種是用（凹面鏡）取得的。 二、判斷對(duì)錯(cuò)：（12分） 1、生物群落中的一部分受到破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。（ ） 2、太陽(yáng)能熱水器是一種節(jié)能裝置 （ ） 3、從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。 （ ） 4、物體在受到外力作用時(shí)，形狀不容易改變， （ ） 5、地震和火山是地球外部運(yùn)動(dòng)引起的。 （ ） 6、植物的生存需要一定的環(huán)境，動(dòng)物也是一樣 （ ） 三、選擇題。（16分） 1、如果一種生物滅絕了，就會(huì)（ ）其他多種生物的生存。 A、影響 B、不影響 C、無(wú)所謂影響不影響 2、物體都受一個(gè)（ ）的重力作用。 A豎直向下 B豎直向上 C平移向上 3、物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（ ） A小 B大 C沒(méi)有 4、下列（ ）的牙齒最鋒利。 A草食性動(dòng)物 B肉食性動(dòng)物 C雜食性動(dòng)物 5、( )的植物特征是植物受到地球引力作用的結(jié)果。 A、向光性 B、向水性 C、向地性 6、（ ）用放大鏡和望遠(yuǎn)鏡看太陽(yáng)。 A、能 B、不能 C、可以 7、中國(guó)的（ ）多高山 。 A、西部 B、東部 C、南部 8、彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量（ ）大小的工具。 A、運(yùn)動(dòng)量 B、摩擦力 C、力 四、名詞解釋：（9分） 1、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。 2、風(fēng) 化：由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。 3、光的反射：光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。 五、簡(jiǎn)答題：（共12分） 1、生活中哪些儀器利用了光的反射原理?至少舉出兩例說(shuō)明。（6分） 答：（1）汽車反光鏡能使駕駛員看到后面的情況。 （2）醫(yī)生戴了額鏡能給病人檢查耳朵。 2、為了生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？至少舉出兩例說(shuō)明。（6分） 答：熱愛(ài)大自然，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。第一，人類要愛(ài)惜動(dòng)植物，禁止濫捕濫殺動(dòng)物，禁止濫砍濫伐樹(shù)木，保護(hù)生態(tài)平衡；第二，人類要優(yōu)化生產(chǎn)方法，減少工業(yè)污染，減少大氣中二氧化硫的排放，減少對(duì)大氣排放有毒氣體，防止環(huán)境污染；第三，人類要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，合理利用自然資源。對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用要適度，減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾。 六、論述題：（共13分） 1、請(qǐng)畫出鷹、兔子、草之間的食物鏈。再說(shuō)說(shuō)如果人類破壞這三者之間的關(guān)系會(huì)有什么后果？（13分） 答：鷹、兔子、草之間的食物鏈?zhǔn)恰安荨? 兔子 →鷹”。 如果鷹少了，兔子會(huì)大量繁殖，草來(lái)不及長(zhǎng)大就很快被吃光，大量的兔子會(huì)餓死，草可能重新生長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間重新平衡?；蛘咭?yàn)闆](méi)有植被，形成嚴(yán)重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長(zhǎng)，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。 如果兔子少了，大量的鷹會(huì)餓死，草會(huì)瘋長(zhǎng)，植被不合理，可能引發(fā)草原火災(zāi)… 如果草少了，兔子會(huì)因缺少食物而減少，最后會(huì)消失。老鷹也會(huì)餓死，草原會(huì)逐漸荒漠化… 教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷B卷 一、填空(每小空2分，共計(jì)38分) 1、種子發(fā)芽需要的條件必須具備（適宜的溫度）、（充足的水分）、（適當(dāng)?shù)目諝猓? 2、蚯蚓生活在地下，它喜歡（陰暗、潮濕）的環(huán)境。 3、光是以（直線）的形式傳播的。光傳播的速度（每秒約30萬(wàn)千米）。 4、土壤是（沙）、（小石子）、黏土、腐殖質(zhì)、（水）和（空氣）等物質(zhì)構(gòu)成的混合物。 5、地球的內(nèi)部可以分成（地殼）、（地幔）、（地核）三部分。 6、（流水）、（風(fēng)）、（冰川）、（波浪）、（重力）等都會(huì)侵蝕土地。 7、奧運(yùn)圣火的火種是用（凹面鏡）取得的。 二、判斷對(duì)錯(cuò)：（12分） 1、生物群落中的一部分受到破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。（√ ） 2、太陽(yáng)能熱水器是一種節(jié)能裝置 （√ ） 3、從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。 （√） 4、物體在受到外力作用時(shí)，形狀不容易改變， （ ） 5、地震和火山是地球外部運(yùn)動(dòng)引起的。 （ ） 6、植物的生存需要一定的環(huán)境，動(dòng)物也是一樣 （√ ） 三、選擇題。（16分） 1、如果一種生物滅絕了，就會(huì)（A）其他多種生物的生存。 A、影響 B、不影響 C、無(wú)所謂影響不影響 2、物體都受一個(gè)（ A ）的重力作用。 A豎直向下 B豎直向上 C平移向上 3、物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（ B） A小 B大 C沒(méi)有 4、下列（ B）的牙齒最鋒利。 A草食性動(dòng)物 B肉食性動(dòng)物 C雜食性動(dòng)物 5、( C )的植物特征是植物受到地球引力作用的結(jié)果。 A、向光性 B、向水性 C、向地性 6、（B）用放大鏡和望遠(yuǎn)鏡看太陽(yáng)。 A、能 B、不能 C、可以 7、中國(guó)的（A）多高山 。 A、西部 B、東部 C、南部 8、彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量（C）大小的工具。 A、運(yùn)動(dòng)量 B、摩擦力 C、力 四、名詞解釋：（9分） 1、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。 2、風(fēng) 化：由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。 3、光的反射：光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。 五、簡(jiǎn)答題：（共12分） 1、生活中哪些儀器利用了光的反射原理?至少舉出兩例說(shuō)明。（6分） 答：（1）汽車反光鏡能使駕駛員看到后面的情況。 （2）醫(yī)生戴了額鏡能給病人檢查耳朵。 2、為了生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？至少舉出兩例說(shuō)明。（6分） 答：熱愛(ài)大自然，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。第一，人類要愛(ài)惜動(dòng)植物，禁止濫捕濫殺動(dòng)物，禁止濫砍濫伐樹(shù)木，保護(hù)生態(tài)平衡；第二，人類要優(yōu)化生產(chǎn)方法，減少工業(yè)污染，減少大氣中二氧化硫的排放，減少對(duì)大氣排放有毒氣體，防止環(huán)境污染；第三，人類要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，合理利用自然資源。對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用要適度，減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾。 六、論述題：（共13分） 1、請(qǐng)畫出鷹、兔子、草之間的食物鏈。再說(shuō)說(shuō)如果人類破壞這三者之間的關(guān)系會(huì)有什么后果？（13分） 答：鷹、兔子、草之間的食物鏈?zhǔn)恰安荨? 兔子 →鷹”。 如果鷹少了，兔子會(huì)大量繁殖，草來(lái)不及長(zhǎng)大就很快被吃光，大量的兔子會(huì)餓死，草可能重新生長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間重新平衡?；蛘咭?yàn)闆](méi)有植被，形成嚴(yán)重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長(zhǎng)，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。 如果兔子少了，大量的鷹會(huì)餓死，草會(huì)瘋長(zhǎng)，植被不合理，可能引發(fā)草原火災(zāi)… 如果草少了，兔子會(huì)因缺少食物而減少，最后會(huì)消失。老鷹也會(huì)餓死，草原會(huì)逐漸荒漠化… 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷C卷 一、填空：（20分） 1.種子發(fā)芽需要的基本的條件: （ 適宜的溫度 ）、（充足的水分）和（適當(dāng)?shù)目諝猓? 2.光是以（直線 ）的形式傳播的，當(dāng)光碰到鏡面就改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做（光的反射）。 3.淺色物體反光能力( 強(qiáng) )、吸收熱的能力（ 弱 ）。 4.冰面行走容易打滑，人們想到在鞋底（做上花紋 ），這樣就（ 增加 ）了摩擦力。。 5. 由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫（ ）。 二、判斷：（15分） 1. 蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的泥土里。 （ ） 2. 如果太陽(yáng)在物體的左邊，那么影子在物體的右邊。 （ ） 3.保護(hù)了一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。 （ ） 4. 企鵝適合在亞熱帶地區(qū)生活。 （ ） 5.不同時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化。 （ ） 三、選擇題：（25分） 1.具有四周地勢(shì)較高，中間低平的地形特點(diǎn)的是（ ） A、高原 　B、平原　C、平地 D、山地 2.將吹足了氣的氣球固定在小車上，氣球向（ ）噴氣，小車向前運(yùn)動(dòng) A、后　B、前　C、兩邊 3．對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)的摩擦力和滑動(dòng)的摩擦力誰(shuí)大（ ） A、滾動(dòng) 　B、滑動(dòng) 　C、一樣大 4.下面材料在陽(yáng)光下，（ ）升溫最快。 A、白色紙 　B、粉色紙 　C、黑色紙 D、鋁箔紙 5.下面不在食物鏈中的是（ ）。 A、薔薇 B、瓢蟲(chóng) C、蚜蟲(chóng) D、小鳥(niǎo) E、花壇 四、看圖題：（9分） 寫出下面的物體是靠什么力運(yùn)動(dòng)的。 第一幅圖： 彈弓射石子 （ ） 第二幅圖： 火箭發(fā)射 （ ） 第三幅圖： 轟炸機(jī)扔下的炸彈 （ ） 五、連線題：（9分） 用線把下面的科學(xué)家與他們的發(fā)現(xiàn)連起來(lái) 英國(guó)科學(xué)家牛頓 紫外線 英國(guó)科學(xué)家赫歇耳 七色光 德國(guó)物理學(xué)家約翰里特爾 紅外線 六、簡(jiǎn)答題：（共22分） 1、“火山噴發(fā)只會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，不會(huì)帶來(lái)任何好處。”這種說(shuō)法對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)介紹火山噴發(fā)的好處有哪些？ 2、人類對(duì)自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該做些什么？（請(qǐng)列舉三條） 教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷C 一、填空：（20分） 1.種子發(fā)芽需要的基本的條件:（ 適宜的溫度 ）、（充足的水分）和（適當(dāng)?shù)目諝猓? 2.光是以（ 直線 ）的形式傳播的，當(dāng)光碰到鏡面就改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做（光的反射）。 3.淺色物體反光能力( 強(qiáng) )、吸收熱的能力（ 弱 ）。 4.冰面行走容易打滑，人們想到在鞋底（做上花紋 ），這樣就（ 增加 ）了摩擦力。。 5. 由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫（ 風(fēng)化 ）。 二、判斷：（15分） 1. 蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的泥土里。 （√ ） 2. 如果太陽(yáng)在物體的左邊，那么影子在物體的右邊。 （√ ） 3.保護(hù)了一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。 （√ ） 4. 企鵝適合在亞熱帶地區(qū)生活。 （ ） 5.不同時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化。 （√ ） 三、選擇題：（25分） 1.具有四周地勢(shì)較高，中間低平的地形特點(diǎn)的是（ C ） A、高原 　B、平原　C、盆地 D、山地 2.將吹足了氣的氣球固定在小車上，氣球向（ A ）噴氣，小車向前運(yùn)動(dòng) A、后　B、前　C、兩邊 3．對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)的摩擦力和滑動(dòng)的摩擦力誰(shuí)大（ B ） A、滾動(dòng) 　B、滑動(dòng) 　C、一樣大 4.下面材料在陽(yáng)光下，（ C ）升溫最快。 A、白色紙 　B、粉色紙 　C、黑色紙 D、鋁箔紙 5.下面不在食物鏈中的是（ E ）。 A、薔薇 B、瓢蟲(chóng) C、蚜蟲(chóng) D、小鳥(niǎo) E、花壇 四、看圖題：（9分） 寫出下面的物體是靠什么力運(yùn)動(dòng)的。 第一幅圖： 彈弓射石子 （ 彈力 ） 第二幅圖： 火箭發(fā)射 （ 反沖力 ） 第三幅圖： 轟炸機(jī)扔下的炸彈 （ 重力 ） 五、連線題：（9分） 用線把下面的科學(xué)家與他們的發(fā)現(xiàn)連起來(lái) 英國(guó)科學(xué)家牛頓 紫外線（連 約翰里特爾） 英國(guó)科學(xué)家赫歇耳 七色光 （連 牛頓） 德國(guó)物理學(xué)家約翰里特爾 紅外線 （連 赫歇耳） 六、簡(jiǎn)答題：（共22分） 1、“火山噴發(fā)只會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，不會(huì)帶來(lái)任何好處?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)介紹火山噴發(fā)的好處有哪些？ 答：這種說(shuō)法不對(duì)。火山噴發(fā)除了給人類帶來(lái)災(zāi)難，也會(huì)帶來(lái)好處。 火山噴發(fā)的三大好處如下： 第一，它可以給人類創(chuàng)造一些土地資源，這個(gè)土地資源的，像夏威夷島全是火山噴發(fā)出來(lái)的，那現(xiàn)在就是土地了，就是美國(guó)國(guó)土。 第二，就是火山能創(chuàng)造很多的自然景觀，世界上很有名的一些風(fēng)景區(qū)大部分是火山區(qū)，像美國(guó)的黃石公園，日本的富士山，我們國(guó)家的長(zhǎng)白山，五大連池，有火山的地區(qū)風(fēng)景幾乎都很漂亮。 第三，它可以帶來(lái)礦產(chǎn)資源，由火山作用形成的礦產(chǎn)資源是挺多的，包括非金屬資源和金屬資源。那非金屬資源就是火山噴發(fā)物，隨便哪種火山巖石幾乎都可以用，所以火山噴出來(lái)的東西幾乎都有用。還有就是很多的礦產(chǎn)跟火山噴發(fā)有關(guān)系，例如有些寶石就是火山噴發(fā)出來(lái)的。 2、人類對(duì)自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該做些什么？（請(qǐng)列舉三條） 請(qǐng)同學(xué)自己選擇三條作為自己的答案。 答：人類對(duì)自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該做下面的措施： 第一，人類恢復(fù)植被，加強(qiáng)防止風(fēng)沙塵暴的生物防護(hù)體系。實(shí)行依法保護(hù)和恢復(fù)林草植被，防止土地沙化進(jìn)一步擴(kuò)大，盡可能減少沙塵源地。 第二，人類要適度放牧，要有計(jì)劃一方面保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，另一方面進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，不能一味向大自然索取，而不注意保護(hù)自然環(huán)境。 第三，人類要控制人口增長(zhǎng)，減輕人為因素對(duì)土地的壓力，保護(hù)好自然環(huán)境。 第四，人類要慎重進(jìn)行工礦交通建設(shè)，尤其是不能人為過(guò)度墾荒破壞地面植被，擾動(dòng)地面結(jié)構(gòu)，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)育。 第五，人類要嚴(yán)禁無(wú)計(jì)劃濫伐森林植被，破壞自然環(huán)境。 第六，根據(jù)不同地區(qū)因地制宜制定防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)規(guī)劃，積極推廣各種減災(zāi)技術(shù)，并建設(shè)一批示范工程，以點(diǎn)帶面逐步推廣，進(jìn)一步完善區(qū)域綜合防御體系。 加強(qiáng)沙塵暴的發(fā)生、危害與人類活動(dòng)的關(guān)系的科普宣傳，使人們認(rèn)識(shí)到所生活的環(huán)境一旦破壞，就很難恢復(fù)，不僅加劇沙塵暴等自然災(zāi)害，還會(huì)形成惡性循環(huán)，所以人們要自覺(jué)地保護(hù)自己的生存環(huán)境。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)